Penigkatan Prestasi Belajar Pantun Melalui Penggunaan Metode Diskusi

Maria Polencys Pere Ri'a, Yohana Nono

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara obyektif tentang penggunaan metode diskusi dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Prestasi belajar yang di peroleh siswa setelah menerapkan metode diskusi  yaitu, 82,2 prestasi ini dikategorikan baik dan berhasil. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMPN I Boawae tahun ajaran 2018/2019 .Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Boawae


Keywords


Prestasi Belajar, Metode Diskusi

Full Text:

PDF

References


Anjustian, M., Kadir, S., & A., L. A. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PAI MELALUI METODE DISKUSI DI SMP NEGERI 6 BOLANO LAMBUNU. شماره 8; ص 99-117.

Ginting. (2014). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Humaniora.

Hadija, Kapile, C., & Juraid. (2018). Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar kelas IV pada mata pelajaran IPS di SDN no 2 Tamarenja Kecamatan Sindeu Tobata. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(8), 11–30.

Hamiyah, & jauhar. (2014). Strategi Belajar-Mengajar di Kelas. prestasi pustaka.

Hendayana, S. (2007). Lesson Study, Suatu Strategi Meningkatkan ... Pendidik. PMIPA UPI dan JICA,.

Hidayatullah, A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Belajar dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa. 3(4), 1451–1459.

I Nengah Widiarsa. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi. In Jurnal Pendidikan Indonesia (Vol. 1, Issue 3, pp. 234–253). https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.37

Lahir, S., Ma’ruf, M. H., & Tho’in, M. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Yang Tepat Pada Sekolah Dasar Sampai Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Edunomika, 1(01), 1–8. https://doi.org/10.29040/jie.v1i01.194

Mardiah Kalsim. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.

Ni Luh Oka Anggreni. (2019). Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar dapat Ditingkatkan melalui Optimalisasi Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil (Smoll Group Discussion). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 201–208.

NORMIN BADARIAH. (2013). PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012-2013.

Pauziah, R. (2017). Jurnal PGSD : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 10 ( 1 ) 2017 . Hal . 42-46 PGSD FKIP Universitas Bengkulu PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN MENIRUKAN PEMBACAAN PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 19 K. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 42–46.

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index%0APENGARUH

Sholeh, I. (2021). Kontribusi Profesionalisme Guru Kelas dan Minat Baca Siswa dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Pembelajaran Tematik Integratif Ahmad Sholeh. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 777–784.

Sugiyono. (2013). . Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. In pt.alfabet.

Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. PT. Rineksa Cipta).

Suyanto. (2012). Cooperative Learning. 37–39.

WARTINAH. (2014). PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI SEKOLAH DASAR ARTIKEL.

Wijaya, R. (2021). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar. 37–54. http://repository.unika.ac.id/14816/4/13.30.0006 Ricky Wijaya BAB III.pdf




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.611

Article Metrics

Abstract view : 63 times
PDF - 57 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Maria Polencys Pere Ri’a,Yohana Nono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.