Pemberdayaan Karakter Berwawasan Luas melalui Permainan Tradisional di Sekolah Dasar

Maria Vania Hernitya, Gregorius Ari Nugrahanta

Abstract


Pentingnya pendidikan karakter pada anak menjadi fokus utama karena kekhawatian akan krisis karakter yang semakin meluas. Dalam upaya mengatasi hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan permainan tradisional yang dapat membantu dalam pembentukan karakter yang berwawasan luas pada anak usia 7-9 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sepuluh guru bersertifikasi terlibat dalam analisis kebutuhan, sepuluh validator terlibat dalam pengisian uji validasi permukaan dan validasi isi, dan delapan anak terlibat dalam uji coba produk secara terbatas di SD Kanisius Ngapak 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan buku mengikuti langkah-langkah ADDIE, dengan kualitas buku permainan tradisional dinilai sangat baik berdasarkan skor rata-rata validitas permukaan sebesar 3,84 dan validasi isi sebesar 3,87. Hasil uji signifikansi menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam karakter berwawasan luas anak setelah menggunakan buku tersebut, dengan mean posttest (M = 3,5375, SE = 0,06529) secara signifikan lebih tinggi daripada mean pretest (M = 2,2125, SE = 0,05489). Uji efektivitas juga menunjukkan bahwa buku tersebut sangat efektif dalam meningkatkan karakter berwawasan luas anak usia 7-9 tahun, dengan skor N-Gain sebesar 74,42%. Hasil yang ditunjukkan tersebut memperlihatkan bahwa buku pedoman permainan tradisional sangat efektif, apabila digunakan dalam menumbuhkan karakter berwawasan luas anak usia 7-9 tahun.


Keywords


Pendidikan Karakter, Buku Pedoman, Karakter Berwawasan Luas, Permainan Tradisional

Full Text:

PDF

References


Amania, M., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional sebagai Upaya Mengembangkan Karakter Adil pada Anak Usia 9-12 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an, 8(2), 237–251. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1230

Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Conference Series Journal, 01(01), 1–12.

Astuti, N. D., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Kebaikan Hati Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 04(2), 141–155.

Branch, R. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. London: Spinger.

Cooper, J. M. & Hutchinson, D. S. (1997). Plato: Complete works.

Dewayani, S. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. https://repositori.kemdikbud.go.id/10407/1/Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran.pdf

Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., & Elisanti, A. D. (2021). Pendidikan Karakter.

Fajarwati, Y. E., & Nugrahanta, G. A. (2021). Buku Pedoman Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Empati Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 437–446. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41335

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain score. California: Indiana University.

Hidayat, W., Ahmad, J. Bin, & Hamzah, M. I. Bin. (2018). Nilai Keutamaan Pengetahuan dan Kebijaksanaan dalam Konteks Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 83–91. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.18103

Intani, Z. F., & Indati, A. (2017). Peranan Wisdom terhadap Subjective Well-Being pada Dewasa Awal. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 3(3), 141–150. https://doi.org/10.22146/gamajop.44105

Irmanella, S., & Ardoni. (2013). Pembuatan Buku Pedoman Perpustakaan sebagai Sarana Promosi di Perpustakaan Umum Gunung Bungsu. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 2(1), 630–639.

Jensen, E. (2011). Pembelajaran Berbasis Otak (Edisi Kedua). PT Indeks Permata Puri Media.

Kirana, K. D. A., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisionalu untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Anak Usia 6-8 Tahun. Journal of Elementary School (JOES), 4(2), 136–151. https://doi.org/10.31539/joes.v4i2.2886

Kurniawan, A. wibowo. (2019). Olahraga dan Permainan Tradisional. Wineka Media.

Kusmiati, A. M., & Sumarno, G. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Kemampuan Perseptual Motorik Anak di SDN Margawatu II Garut Kota. Tegar: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 1(2), 17–23. https://doi.org/10.17509/tegar.v1i2.11934

Kusumawati, O. (2017). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Kelas Bawah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 124–142.

Lickona, T. (1991). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Batam Books.

Lickona, T. (2012). Mendidik untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.

Mulyana, Y., & Lengkana, A. S. (2019). Permainan Tradisional. Bandung: Salam Insan Mulia.

Mulyani, N. (2016). Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Diva Press.

Murdaningrum, N., & Nugrahanta, G. A. (2016). Peranan permainan tradisional dalam meningkatkan kontrol diri anak usia 6-8 tahun. JGPD: Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 32–47. https://repository.usd.ac.id/41378/1/7593_05%2BPeranan%2Bpermainan%2Btradisional%2Bdalam%2Bmeningkatkan%2Bkontrol%2Bdiri%2Banak%2Busia%2B6-8%2Btahun%2B%28Murdaningrum%2Bdan%2BNugrahanta%29.pdf

Novita, E. (2020). Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Evaluation in Education (JEE), 1(1), 34–41. https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.38

Nugraheni, B. R., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Guna Menumbuhkan Karakter Toleran Anak Usia 6-8 Tahun. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(1), 593–607.

Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press.

Prantoro, G. (2015). Pengaruh Penggunaan Permainan Tradisional Bakiak dan Engklek terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(3), 1–11.

Prasetia, S. A., & Komaini, A. (2019). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar pada Siswa Putra Sekolah Dasar Negeri 166/III Cutmutia Kerinci. Jurnal Stamina, 2(6), 65–78.

Putri, D. P. (2018). Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37–50. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836

Retnasari, L., & Hidayat, M. T. (2018). Pendidikan Multikultural dengan Pendekatan Aditif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 28(1), 16–21.

Sanggita, D. T., & Nugrahanta, G. A. (2022). Peran Permainan Tradisional guna Menguatkan Karakter Kebaikan Hati pada Anak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 79–93. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1707

Sekarningrum, H. R. V., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional untuk Karakter Kontrol Diri Anak Usia 6-8 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an, 8(2), 207–218. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1158

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 1(1), 47–58. https://doi.org/10.57251/hij.v2i2.783

Sugar, S., & Sugar, K. (2002). Primary Games: Ekxperiental Learning Activities for Teaching Children K-8. San Fransisco: Jpsey Bass.

Sulistyaningtyas, R. E., & Fauziah, P. Y. (2019). Pengembangan Buku Panduan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 6(1), 50–58. https://doi.org/10.21831/jppm.v6i1.23477

Supardi. (2013). Sekolah Efektif: Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta : PT. RajaGrafindo Persada.

Widyana, T. C., & Nugrahanta, G. A. (2021). Peran Permainan Tradisional terhadap Karakter Empati Anak 6-8 Tahun. Jurnal Basicedu, 5(6), 5445–5455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1585

Wijayanti, A., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul dengan Lima Permainan Tradisional Guna Mempertajam Hati Nurani Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(2), 90–103. https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i2.5280

World Economic Forum. (2015). New Vision for Education Unlocking the Potential Of Technology. Geneva: World Economic Forum.

Yustisia, J. E., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Keadilan Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(5), 1–16. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/23119%0Ahttp://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/download/23119/11595




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6422

Article Metrics

Abstract view : 24 times
PDF - 16 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Maria Vania Hernitya, Gregorius Ari Nugrahanta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.