Analisis Gaya Belajar Siswa SMA/MA/AMK di Wilayah Mataraman Jawa Timur

Deby Amelia Putri, M Rafi Nurlyan, Berliana Cahya Tharistya, Rosita Dwi Utami, Kharisma Suci Wulandari, Lailatul Nuraini, Bambang Supriadi

Abstract


Pendidikan adalah pembelajaran mengenai keterampilan dan pengetahuan yang membutuhkan cara tertentu dari masing - masing individu dalam menangkap, mengatur, dan mengelola sebuah informasi yang diterima yang disebut sebagai gaya belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai gaya belajar di 4 Kabupaten daerah provinsi Jawa Timur sehingga pendidik bisa mempersiapkan media pembelajaran yang sesuai. Pengumpulan data mengenai gaya belajar siswa SMA/MA/SMK dilakukan dengan cara pendeskripsian, penggambaran, dan menganalisis hasil yang sesuai dengan situasi objek permasalahan yang terjadi. Terdapat 125 responden dari 4 Kabupaten di wilayah mataraman. Hasil gaya belajar di Kabupaten Tulungagung, siswa cenderung memiliki gaya belajar visual dengan prosentase 28%, pada Kabupaten Kediri, Lamongan dan Ponorogo siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 30%, 40% dan 41% dan secara umum dari 4 kabupaten di wilayah mataraman siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 31%. Hasil penelitian ini akan digunakan sebagai kajian literatur guru untuk mengetahui sekaligus menganalisis gaya belajar siswanya yang kemudian bisa diimplementasikan pada pembelajaran langsung dengan metode belajar yang tepat.


Keywords


Gaya Belajar, Pendidikan, Wilayah Mataraman

Full Text:

PDF

References


Azrai, E. P., Ernawati, E., & Sulistianingrum, G. (2018). Ragam Gaya Belajar Siswa SMA Menurut David Kolb dalam Pembelajaran Biologi. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 4(4). https://doi.org/10.36722/sh.v4i4.302

Bire. L, Geradus. L, dan Bire, J. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 44(2), 128164. https://doi.org/10.21831/jk.v44i2.5307

Cicilia, Y., & Nursalim, N. (2019). Gaya dan Strategi Belajar Bahasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 138–149. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.30

Halim, A. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 2 Secanggang Kabupaten Langkat. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 9(2), 141–158.

Hasrul. (2009). Pemahaman Tentang Gaya Belajar. Jurnal Medtek, 1(2).

Mahendratama, F. J. (2019). Analisis Kemampuan Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi Trigonometri Ditinjau Dari Gaya Belajar. APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(2), 123–131.

Nafisah, N. R. (2017). PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016-2017. Skripsi.

Nurhidayah, D. . (2015). PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMP | Nurhidayah | Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2).

Porter, B. & M. (2000). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa.

Priyatna, A. (2013). Pahami Gaya Belajar Anak! In Elex Media Komputindo.

Ragil Kurniawan, M. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(1). https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4319

Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan antara Sikap , Kemandirian Belajar , dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal BIOEDUKATIKA, 3(2), 15–20.

Sari, I. P. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Wajo Pada Materi Statistika. Jurnal Nalar Pendidikan, 5(2).

Siagiaan, dan T. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas VIII Siswa Smp Negeri 1 Dolok Panribuan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 189–204.

Suan. (2013). Analisis Faktor-Faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa SMP pada Panti Asuhan di Kota Kupang pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013. Universitas Udana.

Sundayana, R. (2016). Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75–84. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.262

Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621

Wulandari, R & Charis, H. (2018). PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI AL ISLAM DI MA MUHAMMADIYAH 09 LAMONGAN. Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.678

Article Metrics

Abstract view : 1613 times
PDF - 1429 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Deby Amelia Putri, Rafi Nurlyan, Berliana Cahya Tharistya, Rosita Dwi Utami, Kharisma Suci Wulandari, Lailatul Nuraini, Bambang Supriadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.