Penerapan Model Pembelajaran Role Play untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang tentang Salam, Keluhan dan Informed Consent

I Gusti Agung Galuh Wismadewi, Putu Rusanti, Ni Kadek Ary Susandi, Ni Wayan Novi Suryati, Ni Kadek Maya Cintya

Abstract


Kurangnya pemahaman mengenai pengucapan yang benar (hatsuon) yang terjadi ketika siswa menggunakan bahasa Jepang untuk berkomunikasi saat bermain peran dalam pengucapan kosakata keperawatan menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Siswa mengalami kesulitan dalam mengartikulasikan jargon keperawatan karena mereka baru saja mengenal bahasa Jepang keperawatan dan berkonsentrasi pada hal itu di tingkat sekolah. Ujian ini bertujuan untuk mengetahui teknik-teknik pertunjukkan yang digunakan oleh penutur bahasa Jepang saat menunjukkan mata kuliah Keperawatan Jepang kepada mahasiswa IV semester tujuh Program Konsentrasi Anestesiologi Keperawatan ITEKES Bali D-IV Keperawatan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan desain penelitian ini. 107 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini, dimana 31 siswa mengalami kesulitan berbicara bahasa Jepang, 42 siswa memiliki sedikit pengetahuan tentang kosa kata keperawatan dalam bahasa Jepang, dan 34 siswa tidak mengalami kesulitan berbicara bahasa Jepang. Kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata keperawatan dapat diatasi melalui penggunaan kegiatan Role Play dan strategi permainan dalam penelitian ini.


Keywords


Kemampuan, Berbicara, Role Play.

Full Text:

PDF

References


Creswell. (2013). Bagaimana Simbol Komunikasi Pada Kelompok Touring? Studi Interaksi Simbolik Pada Anggota Komunitas Fast Rider Di Bandung, 71–92.

Dewanti, K. S. (2019). Pengaruh Penyuluhan Tentang Posyandu Balita Terhadap Pengetahuan Ibu Balita Di Banjar Dalem Desa Songan B Kecamatan Kintamani.

Feny Rita Fiantika et all. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Hasdiana, U. (2018). No 主観的å¥åº·æ„Ÿã‚’中心ã¨ã—ãŸåœ¨å®…高齢者ã«ãŠã‘ã‚‹ å¥åº·é–¢é€£æŒ‡æ¨™ã«é–¢ã™ã‚‹å…±åˆ†æ•£æ§‹é€ 分æžTitle. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/

Jepang, D. B., & Widyatama, U. (2023). Efektifitas Metode Role-play dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang pada Calon Pekerja Migran Indonesia di Balai Latihan Kerja Effectiveness of Role-Play Method in Improving Japanese Speaking Ability of Prospective Indonesian Migrant Workers. 10(2), 182–191.

Karyati, A. (2018). Efektivitas Metode Role Play Menggunakan Role Card Pada Pembelajaran Kaiwa Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara. Jurnal International Seminar on Languages, Literature, Art and Education(ISLLAE), 1, 35–38. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/isllae

Kholid, I. (2017). Motivasi Dalam Pembelajaran Bahasa Asing. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris IAIN Raden Intan, 10(1), 61–71.

Kusmawanto, Y. N., Ferdian, I. D., & Isnaini, H. (2019). Bahasa Indonesia Pada Pidato Persuasif. 2, 461–466.

Lapasau1, M., Hardi, R., & Amiruddin, S. (2015). Metode Role Play Dan Media Animasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jepang Di Sma. Faktor Jurnal Ilmu Kependidikan, II(1), 22–37.

Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD, 1–34.

Ningrum, D. C. (2020). Penerapan Model Bermain Peran (Role Playing) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Kotagajah Lampung Tengah. Skripsi Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung, 1–168.

Ningsih, N. K. J., Sadyana, I. W. S., & Hermawan, G. S. H. S. (2019). Implementasi Roleplay Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang Oleh Guru Di Smk Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha, 5(2), 89. https://doi.org/10.23887/jpbj.v5i2.19006

Nisa, K. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Berita Dalam Media Surat Kabar Sinar Indonesia Baru. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 218. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1261

Nurmala, P. I., Suwandi, S., & Wahyuni, S. (2021). Peer and Self-Assessment in Teaching Writing of Descriptive Text: a Case of the Tenth Grade Students of Sman 1 Randublatung in the Academic Year 2021/2022. Linguistics and Education Journal, 1(2). https://doi.org/10.26877/lej.v1i2.9635

Pendidikan, P., Jepang, B., & Priyambodo, B. (2013). Bimbingan Melalui Metode Role Play Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Jepang Siswa SMKN 1 Temanggung SKRIPSI.

Prasetya, R. G. (2017). No Titleبررسی مقایسه هوش معنوی، سرسختی روان شناختی مبتلایان به بیماری عروق کرونر Ùˆ اÙراد سالم. همایش بین المللی اÙÙ‚ های نوین در علوم انسانی, 6–18.

Restoeningroem. (2014). Teknik Role Play Terhadap Pembelajaran Berbicara Bahasa Jepang (KAIWA). E-Journal WIDYA Non-Eksakta, 1(ISSN 2337-9480), 1–7.

Sri Anitah W. (2019). Strategi Pembelajaran. Modul Strategi Pembelajaran PKN, 1, 13.

Suherman, A. A., Pembelajaran, A., Asing, B., & Asing, B. (1999). Pembelajaran bahasa. 1–14.

Sukmara, R., Utari, R., & Septiany, N. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jepang Melalui Model Savi dengan Teknik Roleplay Pada Mata Kuliah Kaiwa. Jurnal Studi Kejepangan, 7(1), 189–197.

Torres, T. (2017). No 主観的å¥åº·æ„Ÿã‚’中心ã¨ã—ãŸåœ¨å®…高齢者ã«ãŠã‘ã‚‹ å¥åº·é–¢é€£æŒ‡æ¨™ã«é–¢ã™ã‚‹å…±åˆ†æ•£æ§‹é€ 分æžTitle. 111.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6783

Article Metrics

Abstract view : 1312 times
PDF - 321 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 I Gusti Agung Galuh Wismadewi, Putu Rusanti, Ni Kadek Ary Susandi, Ni Wayan Novi Suryati, Ni Kadek Maya Cintya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.