Pengaruh Self Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Studi S2 pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran

Lailatul Fitria Hanim, Durinda Puspasari

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh self efficacy terhadap minat melanjutkan studi S2 pada mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya angkatan 2017 sebanyak 93 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan non-probability sampling dengan bentuk sampling total, dimana jumlah sampel yang digunakan sama dengan jumlah populasi yaitu 93 mahasiswa. Uji coba instrumen dalam penelitian ini terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1) uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas dan uji heteroskedastisitas; 2) uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan self efficacy terhadap minat melanjutkan studi S2 pada mahasiswa prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran  Universitas Negeri Surabaya

Keywords


The Interest in Continuing S2 Studies; Self Efficacy

Full Text:

PDF

References


Ahmad, A. & Safaria, T. (2013). Effects of Self-Efficacy on Students’ Academic Performance. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 2(1), 22-29. https://doi.org/10.12928/jehcp.v2i1.3740.

Aziz, A., Akhyar, M., & Suwachid. (2015). Hubungan Prestasi Belajar dan Kondisi Ekonomi Keluarga dengan Minat Melanjutkan Studi S2 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNS Semester VIII Tahun Akademik 2012/2013. Jiurnal Nosel, 4(1), 1-7. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptm/article/view/8089/5855.

Baanu, T. F., Oyelekan, O. S., & Olorundare, A. S. (2016). Self-Efficacy and Chemistry Students ’ Academic Achievement in Senior Secondary Schools in North-Central ,Nigeria. The Malaysian Online Journal of Educational Science, 4(1), 43-52. https://eric.ed.gov/?id=EJ1095991.

Birama, B. C. & Nurkhin, A. (2017). Peran Efikasi Diri dalam Memediasi Pengaruh Perencanaan Karier dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Siswa SMA Negeri 2 Slawi. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 109-119. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13477.

Blotnicky, K. A., et al. (2018). A Study of the Correlation Between STEM Career Knowledge, Mathematics Self- Efficacy, Career Interests, and Career Activities on the Likelihood of Pursuing a STEM Career among Middle School Students. International Journal of STEM Education, 5(22), 1-15. https://link.springer.com/content/pdf/10.1186/s40594-018-0118-3.pdf.

Bps.go.id. (2020). Indikator Pendidikan, 1994-2020. https://www.bps.go.id/staticable/2010/03/19/1525/indikator-pendidikan-1994-2020.html, diakses pada 20 Januari 2021.

Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Falconer, A. & Djokic, B. (2019). Factors Affecting Academic Self-Efficacy and Academic Self-Handicapping Behaviors in Doctoral Students. Internatioanl Journal of Doctoral Studies, 14, 637-649. https://doi.org/https://doi.org/10.28945/4414.

Fatimatuzzahroh, S. & Puspasari, D. (2021). the Influence of Using Typing Master Application Media on 10 Finger Typing Skills in Office Technology Subjects at SMK Muhammadiyah 2 Sumberrejo Bojonegoro. Jurnal Mantik, 5(1), 1-6. https://iocscience.org/ejournal/index.php/mantik/article/view/1249.

Firmansyah, F., Komala, R., & Rusdi. (2018). Self Efficacy and Motivation: Improving Biology Learning Outcomes of Senior High School Students. Indonesian Journal of Biology Education, 4(3), 203-208. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jpbi/article/view/6878/6058.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariete SPSS 25 (9th ed.). Semarang: Universitas Diponegoro.

Goulão, M. de F. (2014). The Relationship Between Self-Efficacy and Academic Achievement in Adults’ Learners. Athens Journal of Education, 1(3), 237-246. https://eric.ed.gov/?id=EJ1217649.

Haq, A. & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Self Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Siswa IPS. Economic Education Analysis Journal, 5(3), 1034-1045. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13603/7465.

Iyoro, Shorunke, & Akinola. (2015). Demographic Variables, Self-Efficacy and Work-Family Conflict among Women Librarians in Ondo State Nigeria. Journal of Library & Information Science, 5(1), 148-161. http://irjlis.com/wp-content/uploads/2015/06/10-IR-267.pdf.

King, L. A. (2010). Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Kustiani, K. P., Sugiharto, D. Y. P., & Anni, C. T. (2019). Minat Studi Lanjut ke Perguruan Tinggi Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy dan Aspirasi Orang Tua. Psychocentrum Review, 1(1), 17-26. https://doi.org/https://doi.org/10.30998/pcr.115.

Lase, I. P. S., Idris, & Azhar, Z. (2018). Factors Influencing Vocational Students Interest in Nias District in Continuing Studies Into Universities. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 10(1), 201-208. http://www.ijpsat.es/index.php/ijpsat/article/view/513/319.

Liubana, A. & Puspasari, D. (2021). Analisis Pengaruh Penggunaan E-Learning dengan Google Classroom dan Disiplin Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Brothers and Sisters House Kota Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(2), 417-427. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/3599.

Mufida, A. & Effendi, Z. M. (2019). Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Pariaman. Jurnal Ecogen, 2(4), 687-695. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pek/article/view/7846/3635.

Nurhasanah, S. (2017). Praktikum Statistika 2 untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.

Nurjannah, L. A. & Kusmuriyanto. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sosial terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 495-504. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13584.

Prianggita, M. & Ghofur, M. A. (2021). Analisis Variabel-variabel yang Mempengaruhi Minat Siswa SMA Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan tinggi. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 26-36. https://doi.org/10.33603/ejpe.v9i1.3519.

Sasmito, H., Wahyuni, S., & Zulianto, M. (2021). Pengaruh Kecerdasan Adversitas dan Efikasi Diri terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII Pemasaran SMK Negeri 1 Jember. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial, 15(1), 130-135. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i1.20654.

Setiaji, K. & Rachmawati, D. (2017). Minat Melanjutkan Studi Perguruan Tinggi Siswa SMKN Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 45-59. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.17977/UM014v10i12017p045.

Sofiyanti, U. & Sukirman. (2019). Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi: Studi Empiris tentang Pengaruh Mediasi Prestasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 453-469. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31500.

Subarkah, A. & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Efikasi Diri, dan Bimbingan Karier terhadap Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi pada Siswa SMA Negeri 1 Kejobong. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 400-414. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/28247.

Sudjarwo, R., Wahyudin, A., & Sudarma, K. (2019). The Role of Self-Efficacy in Mediating the Effect of Entrepreneurial’s Knowledge, Personality and Family Circles Against the Enterprise’s Interest. Journal of Economic Education, 8(1), 67-74. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec/article/view/31612.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2014). SPSS untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sunyoto, D. (2013). Analisis Regresi dan Uji Hipotesis. Jakarta: PT Buku Kita.

Umma, I. & Margunani. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, dan Kondisi Ekonomi Keluarga terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Kelas XI IPS di SMA Negeri Sekecamatan Ngaliyan Semarang. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 242-249. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/4702.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.

Widyani, A. A. D., Sarmawa, I. W. G., & Dewi, I. G. A. M. (2017). The Roles of Knowledge Sharing in Mediating the Effect of Self-Efficacy and Self-Leadership Toward Innovative Behavior. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 19(2), 112-117. https://doi.org/10.9744/jmk.19.2.112-117.

Zimmerman, B. J. (2000). Self-Efficacy: An Essential Motive to Learn. Contemporary Educational Psychology 25, 82-91. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1016.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.682

Article Metrics

Abstract view : 18 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Lailatul Fitria Hanim, Durinda Puspasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.