Pengembangan Media Pembelajaran Vianhawa Berbasis FlipaClip pada Mata Pelajaran PPKn untuk Sekolah Dasar

Amelia Nur Laili, Abdul Aziz Hunaifi, Aprillia Dwi Handayani

Abstract


Penelitian ini didasari oleh permasalahan yang ditemukan di SD Negeri Sukoharjo yaitu guru belum mengembangkan media pembelajaran hanya menggunakan media gambar yang ada pada buku. Penelian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan kevalidan media pembelajaran vianhawa (video animasi hak dan kewajiban). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE dengan 5 tahap yakni analisis, perencanaan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah uji validasi materi mendapatkan nilai 90% hasil uji ahli media mendapatkan 88%. Kepraktisan media pembelajaran vianhawa dapat dilihat dari respon guru dan respon siswa. Hasil respon guru mendapatkan skor 84% dan rspon siswa mendapatkan skor 90%. Keefektifan dapat dilihat dari hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran vianhawa. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebelum menggunakan media pembelajaran vianhawa adalah 62% dan sesudah menggunakan media pembelajaran vianhawa adalah 98,66%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan  media pembelajaran vianhawa berbasis flipaclip sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran vianhawa berbasis flipaclip dapat membantu untuk memperbaiki hasil belajar siswa dan membantu guru untuk membuat pembelajaran yang lebih menarik.


Keywords


media pembelajaran, vianhawa berbasis flipaclip, mata pelajaran PPKn, sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Apriliani, M. A., Maksum, A., Wardhani, P. A., Yuniar, S., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran PPKn SD berbasis Powtoon untuk mengembangkan karakter tanggung jawab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 129. https://Doi.org/10.30659/pendas.8.2.129-145

Azizah, F. E., & Sartinah, P. (2014). Model Pembelajaran Langsung terhadap Kemampuan Bina Diri dalam Mencuci Tangan Anak Cerebral Palsy. Jurnal Pendidikan Khusus.

Bayu, C. P., Yohanie, D. D., & Handayani, A. D. (2021). Analysis of Student Errors in Solving Comparative Trigonometry Problems Of Right-Angled Triangles Based on Watson’s Criteria. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, 7(2), 161–171. https://doi.org/10.29407/jmen.v7i2.16247

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Darmawan, C. A., Khaq, M., & Ngazizah, N. (2021). Pengembangan Media Flipchart Berbasis Komik pada Pembelajaran PKN Materi Indahnya Keragaman Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 36–44. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/954/716

Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21. https://doi.org/10.20527/prb.v1i1.3081

Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505–6513. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3257

Gunawan, D. (2020). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelasa IV SD Negeri 2 Karangrejo Trenggalek. Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i1.1489

Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Budiyono, D. H., Pd, S., & Pd, M. (n.d.). Pengembangan Media Rusbadar ( Rumah Rumus Bangun Datar ) Berbasis Rme Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD Gilang Dika Fajar. 1–13.

Husein Batubara, H., & Noor Ariani, D. (2016). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66.

Indah Mafazatin Nailiah, & Erwin Rahayu Saputra. (2022). Pengembangan Media ICT Berbasis Video Animasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 6(1), 8–15. https://doi.org/10.36928/jipd.v6i1.976

Laipaka, R. (2017). Penerapan Teknologi Informasi Pembelajaran E-Learning Menggunakan Addie Model. Jupiter (Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknologi Komputer), 9(1), 1–12.

Lestari, P. I., & I Nengah Suastika. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual PPKn Muatan Persatuan dalam Keberagaman. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(1), 34–42. https://doi.org/10.31960/ijolec.v4i1.1023

Lisnawati, A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa SD. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 652–656. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3206

Mauliddia, A. M., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ritatoon untuk Menarik Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 1 Kerumut. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 729–734. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.585

Naila Muna, K., & Wardhana, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi dengan Model ADDIE pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Perkenalan Diri dan Keluarga untuk Kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183

Nuswantoro, D., & Wicaksono, V. D. (2019). Pengembangan Media Video Animasi Powtoon “Hakan†pada Mata Pelalajaran PPKn Materi Hak dan Kewajiban Siswa Kelas IV SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Jpgsd, 7(4), 3161–3170.

Putri N, Parmiti D, & Sudarma I. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Bahasa Isyarat Berbasis Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas V di SDLB-B Negeri 1 Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018. Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 7(2), 81–91. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/23162

Rizkha, I. A., & Anggapuspa, M. L. (2022). Perancangan Board Game Pengenalan Gizi Seimbang Sebagai Media Edukasi Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Barik, 4(1), 175–189. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/article/view/48614

Siska Ismawati, D. M. (2022). Validitas Media Video Animasi dalam Pembelajaran Tematik. 1, 688–695.

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). Addie sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Wann Nurdiana Sari, Wawan Shokib Rondli, Ummi Khoirun Nisa, & Isyti Nihayati. (2023). Analisis Penerapan Media Video dalam Pembelajaran PPKn di SD Negeri Pulorejo 02. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(2), 130–134. https://doi.org/10.56799/jceki.v2i2.1348

Zuriah, N. (2020). PPKn Berbasis Android di Perguruan Tinggi. 5, 62–74.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6864

Article Metrics

Abstract view : 50 times
PDF - 24 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Amelia Nur Laili, Abdul Aziz Hunaifi, Aprillia Dwi Handayani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.