Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Metode Pembelajaran Seni Teater di Sekolah Dasar

Anum Aznurwanti, Arsyi Rizqia Amalia, Irna Khaleda Nurmeta

Abstract


Implementasi Kurikulum Merdeka memberikan tantangan bagi guru agar dapat memberikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Pemilihan metode pembelajaran yang digunakan tentunya harus dapat menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam metode pembelajaran seni teater kelas IV di SDN Leuweung Datar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas IV SDN Leuweung Datar. Teknik pengambilan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi melalui telaah modul ajar, dan observasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa terdapat beberapa metode yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran seni teater yaitu metode ceramah, metode demonstrasi, metode imitasi, metode latihan, dan metode bermain peran (role playing). Temuan penelitian ini memberikan implikasi bagi pengembangan pembelajaran seni teater di sekolah dasar, yaitu mendorong penerapan metode pembelajaran yang interaktif sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi bermakna.

Keywords


kurikulum merdeka; metode pembelajaran; seni teater

Full Text:

PDF

References


Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995

Andita, C. D., & Desyandri, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Musik terhadap Konsentrasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 205–209. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Aryani, D. (2019). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pokok Lagu-Lagu Daerah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 172–180. https://doi.org/10.17509/jpp.v19i2.19760

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2019). Model Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 33–46. Retrieved from http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna

Feryantari, N. A. (2023). Pembelajaran Tari Remo Bolet dengan Metode Imitasi pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sanggar Mulyojoyo Enterprise. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 12(1), 93–104. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/46054

Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3

Hanifa, S., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Analisis Fenomena Degradasi Budaya Gotong Royong. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 820–829. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.704

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada Madrasah Diniyah Takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 09(01), 71–85. https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639

Hidayat, D. F. (2022). Desain Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 8(2), 356–371. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.

Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif untuk PPKn Jenjang Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 9–19. https://doi.org/10.30651/else.v4i1.3970

Lestari, W. R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3847–3851. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1485

Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: CV IRDH.

Nurgiansah, T. H., Hendri, H., & Khoerudin, C. M. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 56. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.22597

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3780

Priatna, A., & Setyarini, G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 147–159. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2139

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rahmawati, D. Y., Wening, A. P., Sukadari, & Rizbudiani, A. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2873–2879. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5766

Santoso, T. N. B. (2022). Sejarah Seni Teater Indonesia. Surabaya: CV. Media Edukasi Creative.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (3rd ed.). Bandung: Alfabeta.

Syafii, M. S., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2022). Metode Pelatihan Teater untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 88–96. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.44954

Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529–535. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.301




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7407

Article Metrics

Abstract view : 595 times
PDF - 127 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Anum Aznurwanti, Arsyi Rizqia Amalia, Irna Khaleda Nurmeta

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.