Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Akuntansi dan Akuntansi Dasar terhadap Prestasi Belajar MYOB

Avinda Dewi Pramudita, Elvia Ivada

Abstract


Prestasi belajar komputer akuntansi MYOB yang rendah menjadi suatu masalah bagi siswa di SMK Negeri 1 Sragen. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris 1) pengaruh penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB; 2) pengaruh penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB; dan 3) pengaruh penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi dan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI program studi keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK N 1 Sragen dengan jumlah sampel sebanyak 123 siswa. Teknik pengumpulan sampel menggunakan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Uji validitas menggunakan expert judgement, uji reliabilitas menggunakan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,016<0,05; 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,000<0,05; dan 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan kosakata bahasa Inggris akuntansi dan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB dengan nilai signifikansi 0,000<0,05.


Keywords


Kosakata Bahasa Inggris, Akuntansi Dasar, Prestasi Belajar, MYOB

Full Text:

PDF

References


Astuti, E. (2019). Pelatihan Myob Accounting Version 19 Pada Himpunan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Sarwahita, 16(01), 10–16. https://doi.org/10.21009/sarwahita.161.02

Azizah, A. N., Santoso, S., & Ivada, E. (2022). Pengaruh Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Akuntansi terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi MYOB Siswa Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada SMK di Surakarta. Jurnal “Tata Arta" UNS 8 (2). https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/84633/44221

Cameron, L. (2005). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.

Ikram, S. (2017). Influence Of The Average Value Of Competency Test Of Manual Accounting On The Average Value Of Myob Competency Test Syafrizal Ikram. International Journal Of Scientific & Technology Research , 6(10), 367–371. www.ijstr.org

Isnawati, Effendy, L., & Indriani, E. (2021). Profesi Akuntan : Akankah Hilang di Era Digital 4.0? Jurnal Penelitian Akuntansi (JPA), 2(1), 29–41. https://ojs.uph.edu/index.php/JPA/article/view/3515/0

Indrayani. (2022). Komputer Akuntansi (Praktikum Aplikasi MYOB) MODUL.

Khozanah, H., Sutama, & Fuadi, D. (2019). Efektivitas Pengelolaan Pembelajaran MYOB Accounting Berbasis Weblog Di SMK N 1 Sragen. Jurnal Varadika, 31(2), 56–61. https://doi.org/10.23917/varidika.v31vi2i.10219

Mayasari, M., & Gudono. (2015). International Journal of Economics and Financial Issues International Journal of Economics and Financial Issues The Influence of Personal Characteristics, Interaction: (Computer/Individual), Computer Self-efficacy, Personal Innovativeness in Information Technology to Computer Anxiety in use of Mind your Own Business Accounting Software. International Journal of Economics and Financial Issues, 5, 10–11. https://econjournals.com

Meirina, E., & Septiano, R. (2017). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Dasar dan Keahlian Pengoperasian Komputer Terhadap Keahlian Komputer Akuntansi. Jurnal Pundi, 01(01), 45–56. https://ojs.akbpstie.ac.id/index.php/jurnal-pundi/article/view/8/27

Mungan, E. (2020). Gestalt Theory: It’s Past, Stranding, And Future…Nesne-Psikologi Dergisi, 8(18), 585-618. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2023.101036

Muhardi. (2004). Kontribusi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia. Jurnal Sosial dan Pembangunan, 20(4), 478–492. https://doi.org/10.29313/mimbar.v20i4.153

Nanda,U.L., Rismayani, G., & Rahayu, I. (2020). Sosialisasi Perkembangan Karir Bidang Akuntansi Pada Era Digital di SMK Mitra Batik Kota Tasikmalaya, Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 30–35. https://doi.org/https://doi.org/10.25134/empowerment .v3i01.2631

Nurdiyanti, R., & Rochmawati. (2021). Pengaruh Penguasaan Akuntansi Dasar dan Kosa Kata Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderating. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 5(2), 294–307. https://doi.org/10.29408/jpek.v5i2.3392

Nusri, A. (2023). Kecenderungan Penilaian Hasil Belajar Di Sekolah. Skripsi. Universitas Negeri Medan. http://digilib.unimed.ac.id/52709/1/Fulltext.pdf

Perdana, N. S. (2019). Analisis Permintaan dan Penawaran Lulusan SMK dalam Pemenuhan Pasar Tenaga Kerja. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 172–181. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/viewFile/2948/1731

Purtina, A. (2021). Program MYOB Sebagai Sumber Belajar Pembelajaran Akuntansi. Widina Bhakti Persada Bandung. www.penerbitwidina.com

Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sax, G.1980. Principles of Educational and Psychological Measurement.

Rohmah, M., Dewi, T., Amaliah, K., & Sutati, S. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Myob Accounting di SMK Negeri 1 Belitang Madang Raya. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(2), 57–59. https://doi.org/10.30599/jimi.v1i2.594

Setiyaningsih, D., Kurniawan, A., & Darmayanti, E. F. (2023). Pengaruh Pemahaman Pengantar Akuntansi, Locus of Control Dan Computer Anxiety Terhadap Hasil Belajar Myob (Mind Your Own Business) Accounting. Jurnal Akuntansi Bisnis Pelita Bangsa, 8(1), 15–29. https://journal.lppmpelitabangsa.id/index.php/akubis/article/view/790/294

Sharps, M. J., Hess, A. B., Price-Sharps, J. L., & Teh, J. (2008). Heuristic and algorithmic processing in english, mathematics, and science education. Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 142(1), 71–88. https://doi.org/10.3200/JRLP.142.1.71-88

Sutarno, Sunarto, & Sudarno. (2016). Ekonomi 3 Untuk Kelas XII SMA dan MA Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Solo: Wangsa Jatra Lestari.

Suwasono, H., & Mariani, M. L. (2022). PENGARUH PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DALAM AKUNTANSI, PENGANTAR APLIKASI KOMPUTER, DAN PENGANTAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB (Studi Kasus Pada Mahasiswa STIE St. Pignatelli Surakarta Semester III Program Studi S1 Akuntansi, DIII Akuntansi dan DIII Manajemen Keuangan Tahun Ajaran 2021/2022). Media Akuntansi, 34(01), 86–103. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail /2861224

Wertheimer, M., & Riezler, K. (1944). GESTALT THEORY. Social Research, 11(1), 78–99. http://www.jstor.org/stable/40982002

Yuliantoro, H. B., & Renaldo, Z. A. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Komputerisasi Akuntansi. Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 13(2), 21–29. http://jurnal.pcr.ac.id




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7430

Article Metrics

Abstract view : 388 times
PDF - 222 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Avinda Dewi Pramudita, Elvia Ivada

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.