Film Animasi: Dapatkah Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak?

Efriana Metrawarni, Devi Wahyuni, Tri Aditya Primana, Ida Faridah, Oriza Sativa Nur Putri, Muhamad Marseli, Anggraini Puspita Sari

Abstract


Penelitian ini mengidentifikasi bahwa kemampuan menyimak anak usia 5 sampai dengan 6 tahun di salah satu taman kanak-kanak swasta di Jakarta Barat belum mencapai tingkat optimal. Tujuan Penelitian untuk menyelidiki penggunaan film animasi untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak-anak yang berusia lima hingga enam tahun. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian adalah tindakan kelas yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan, dengan rentang usia 5 hingga 6 tahun dengan melibatkan beberapa tahapan, yaitu perencanaan kegiatan, pelaksanaan skenario pembelajaran, pengamatan menggunakan lembar observasi yang disiapkan oleh peneliti, serta refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran untuk mengidentifikasi kelemahan dan kelebihan dalam upaya perbaikan aktivitas pengembangan. Penelitian ini membuktikan bahwa pada Siklus I terdapat 12 dari 20 anak mengalami peningkatan kemampuan menyimak dengan menggunakan film animasi. Kemudian 18 dari 20 anak mengalami peningkatan kemampuan menyimak melalui film animasi yang berkembang secara maksimal pada siklus II. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan kemampuan menyimak dengan menggunakan film animasi. Dapat disimpulkan penggunanaan animasi menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan, terstruktur, dan bermakna untuk anak usia dini


Keywords


Film Animasi; Kemampuan Menyimak; Penelitian Tindakan Kelas

Full Text:

PDF

References


Chabib, S., & Wahyu, P. (2013). Pembuatan film animasi pendek “Dahsyatnya Sedekah†berbasis multimedia menggunakan teknik 2d hybrid animation dengan pemanfaatan graphic. Jurnal Sarjana Teknik Informatika, 1(1), 387-398.

Cania, R. (2023). Pengaruh video animasi terhadap keterampilan menyimak anak usia dini di Taman Kanak-kanak. Anak Usia Raudhatul Atfhal, 4(1), 56. https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.767

Daryanto, F. (2011). Penelitian tindakan kelas dan penelitian tindakan sekolah. Yogyakarta: Gova Media Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Djamarah, S., B., & Zain, A. (2006). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Munar, A., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan media animasi dalam peningkatan kemampuan menyimak anak usia dini. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 155-164.

Hasmawaty, H. (2020). Kemampuan menyimak anak melalui kegiatan bercerita (studi kasus pada Taman Penitipan Anak Athirah Makassar). Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 55-68. https://doi.org/10.25278/jitpk.v1i1.463

Pratiwi, I. N., Aunurrahman, A., & Lukmanulhakim, L. (2024). Penggunaan media video animasi dalam pengenalan kosakata tema binatang buas pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Edukasi, 2(3), 138-149.

Isjoni, H., & Si, M. (2019). Model Pembelajaran Anak Usia Dini.

Kara, S. (2023). The use of google trends to improve students’listening and speaking skills. Problems of Education in the 21st Century, 81(5), 612-626. https://doi.org/10.33225/pec/23.81.612

Kartikadewi, C. A., Wahyuningsih, S., & Palupi, W. (2018). Listening skills in children ages 5-6 years. 1(1), 166–171. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Kurnia, R. (2019). Bahasa anak usia dini. Yogyakarta: Deepublish.

Kim, S. J., Song, A., Lee, G.-L., & Bach, A. (2018). Using animated folktales to teach cultural values: a case study With Korean-American Bilingual Kindergartners. Journal of Research in Childhood Education, 32(3), 295–309. https://doi.org/10.1080/02568543.2018.1464528

Putri, Q. K., Pratjojo, P., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan media buku Pop-Up untuk meningkatkan kemampuan menyimak tema menyayangi tumbuhan dan hewan di sekitar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 169-175.

Malik, M. A. (2023). The use of metacognitive strategies in storytelling to examine preschool children's listening comprehension skills. International Association for Development of the Information Society.

Munar, A., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan media animasi dalam peningkatan kemampuan menyimak anak usia dini. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 155-164. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.13207

Ovaliani, L. V., Fahruddin, F., Jaelani, A. K., & Astini, B. N. (2023). Pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak anak kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2287-2292. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1708

Putra,. I., N., A., Jampel., I., N., & Sudatha., I., G., W. (2018). Pengembangan multimedia flashcard untuk meningkatkan kemampuan menyimak di TK Negeri Pembina Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 30-39. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20260

Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., ... & Iskandar, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Suharsimi Arikunto, & dkk. (2008). Penelitian tindakan kelas: Vol. cet.5. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Türkmen, M. (2021). How much do children interpret television and animated film contents?. International Journal of Progressive Education, 17(1), 458-478. https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.329.29

Veres, S., & Magdas, I. (2020). The use of animation film in forming representations about the planet earth and the solar system. Romanian Review of Geographical Education, 9(1). https://doi.org/10.24193/RRGE120203

Windriani, B. N., Jaelani, A. K., & Darmiyani, D. (2021). Hubungan gaya belajar dengan kemampuan berpikir kritis siwa kelas V SDN 5 Gunung Rajak Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 3(2), 98-104.

Riwayati Zein, Z., & Vivi Puspita, P. (2021). Model bercerita untuk peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199-1208. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.581

Zein, R., & Puspita, V. (2020). Model bercerita untuk peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199–1208. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.581




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7577

Article Metrics

Abstract view : 409 times
PDF - 192 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Efriana Metrawarni, Devi Wahyuni, Tri Aditya Primana, Ida Faridah, Oriza Sativa Nur Putri, Muhamad Marseli

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.