Implementasi Metode Warah Berbantuan Media Papan Belajar sebagai Stimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal di Raudhatul Athfal

Rizka Nur Iftitakhia, Dwiana Asih Wiranti

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi adanya penggunaan metode warah berbantuan papan bejalajar dalam pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini yang dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana enggunaan metode warah berbantuan papan bejalajar dalam pengenalan keaksaraan awal pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian kualitatif dan dilakukan di RA Miftakhul Huda Kecapai, subjek penelitian anak-anak yang terdiri dari 9 anak, dengan 5 anak laki-laki dan 4 anak perempuan dalam rentang usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan baPhwa metode warah dengan berbantuan papan belajar mampu meningkatkan kemampuan mengenal huruf dengan cara guru memperkenalkan media papan pintar pada anak, memperaktekkan secara langsung kegiatan yang akan dilakukan, permainan dilakukan secara bergantian, guru meminta anak untuk menyebutkan simbol-simbol huruf, menyebutkan huruf awal dari kartu kata bergambar dan menyebutkan kelompok bunyi/huruf awal yang sama pada kartu kata bergambar sesuai intruksi. Kemampuan menganal huruf anak setalah dilakukan tindakan menunjukan hasil yang meningkatan.


Keywords


keaksaraan awal, Anak usia dini, papan belajar

Full Text:

PDF

References


Ali Muhidin; Abdurahman. (2019). Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian. CV. Pustaka Setia.

Amini, -. (2017). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Reseptif Anak melalui Permainan Pola Suku Kata di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 673–683. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12362

Farini, I., & Rohita, R. (2023). Peran Guru dalam Penumbuhan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD An Nahl Pancoran Mas Depok. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 5(2), 52. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v5i2.1590

Fatimatuzza’rah, S., Habibi, M. A. M., Astawa, I. M. S., & Rachmayani, I. (2022). Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Samara Lombok Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Mutiara Pendidikan, 2(1), 8–13. https://doi.org/10.29303/jmp.v2i1.3533

Hadini, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Kegiatan Permainan Kartu Kata di TK Al-Fauzan Desa Ciharashas Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur. Jurnal Empowerment, 6(1), 19–24. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjjxufV3IXkAhUjhuYKHahLAoEQFjABegQIBxAC&url=http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/download/370/268&usg=AOvVaw00fevBbmE

Handayani, S. (2019). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal melalui Media Big Book.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara PAUD-007, 1--7. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php

Hapsari, W., Ruhaena, L., & Pratisti, W. D. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi. Jurnal Psikologi, 44(3), 177. https://doi.org/10.22146/jpsi.16929

Iskandar. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Gaung Persada (GP) Press.

Izzati, U. A. (2022). Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Film Taare Zameen Par. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 3(3), 324–331.

Kusumawati, & Widayati, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menyebutkan Bunyi Huruf melalui Media Papan Pintar pada Anak Kelompok B Tk Aisyiyah 65 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 07(2), 35–43. https://core.ac.uk/download/pdf/230644082.pdf

Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680

Murtafi’ah, M., Fathurohman, I., & Ulya, H. (2021). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan dan Berhitung pada Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 79–87. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i2.6163

Nadila, A. V., Febrialismanto, F., & Solfiah, Y. (2020). Studi Komparatif Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun yang Mengikuti Pendidikan Non-Formal dan yang Tidak Mengikuti Pendidikan Non-Formal di TK Se-Kecamatan Logas Tanah Darat. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 55–63. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.863

Nafiqoh, H., Aprianti, E., Aprianti, E., Rohaeti, E. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Peningkatan Keaksaraan Awal dan Pengenalan Kemampuan Berhitung Dasar Anak Usia Dini dengan Menggunakan Model Maya Hasyim. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4813

Novitasari, N., Permanasari, A. T., & Sayekti, T. (2018). Pengaruh Media Big Book terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun di Kecamatan Cibaliung. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 27. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i1.4677

Putri, F. R., Maylani, I., Mafazi, N., & Huda, W. N. (2022). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini melalui Berbagai Media Pembelajaran Improving Early Childhood Literacy Through Various Learning. Journal Of Psychology and Child Development, 2(1), 36–46. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/absorbent_mind%0A?

Putri, R., & Kasriman. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar (Smart Board) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1181–1189. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2716

Sari, A. M. F. (2018). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Anak Melalui Berbagai Metode dengan Kegiatan yang Bervariasi pada Kelompok B RA Al-Fityah Pekanbaru. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i1.5490

Suhardjono Arikunto, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. PT. Bumi Aksara.

Tunazzah, F. dan L. N. (2022). Stimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini melalui Celengan Huruf di Masa Pandemi Covid-19 Pendahuluan Pandemi Covid-19 Merupakan Suatu Peristiwa yang Terjadi Akibat Menyebarnya Penyakit Corona Virus 2019 di Beberapa Negara yang Ada Di Dunia . Pen. 6(4), 451–458.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7621

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Rizka Nur Iftitakhia, Dwiana Asih Wiranti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.