Praktikalitas dan Efektivitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan

Anni Faridah, Titen Darlis Santi

Abstract


Mobile Learning untuk proses belajaran dibutuhkan pada saat sekarang, karena di Era Revolusi Industri 4.0 agar arah perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat menuju sasaran yang tepat yaitu dunia pendidikan, karena masih banyak guru-guru yang terkendala dalam menggunakan media pembelajaran yang praktis dan efektif dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan media pembelajaran di SMK Pariwisata Aisyiyah masih dominan menggunakan buku cetak sehingga kurang praktis dan efektif untuk mengikuti perkembangan teknologi sekarang, maka pengembangan media Mobile Learning berbasis Moodle sangat perlu dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah Praktikalitas dan efektifitas Mobile Learning berbasis Moodle pada mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan. Metode Penelitian dan Pengembangan yaitu R&D for education, dengan menggunakan model pengembangan Four-D. Hasil penelitiannya yaitu untuk praktikalitas diperoleh dari 2 aspek yaitu guru dengan rata-rata 95,6% kategori “Sangat Praktis†dan siswa diperoleh rata-rata 94% dengan kategori “Sangat Praktis†selanjutnya untuk  efektifitas media pembelajaran dinyatakan sangat efektif karena bisa meningkatkan hasil belajar siswa yang dinyatakan dengan nilai siswa yang berada di atas KKM.sehingga media Mobile Learning ini mampu meningkatkan pengetahuan, motivasi belajar, berfikir kritis, belajar mandiri, keaktifan dan keefektifan pembelajaran

Keywords


Media, M-Learning, Moodle, Praktikalitas, Efektifitas

Full Text:

PDF

References


Fransisca, M. (2017). Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 17. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1091

Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90–102. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584

Hignasari, L. V., & Supriadi, M. (2020). Pengembangan E-Learning dengan Metode Self Assessment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Mahendradatta. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 206. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2476

Maulana, H. A. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring di Pendidikan Tinggi Vokasi: Studi Perbandingan antara Penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 188–195. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.259

Mulyadi. (2015). Manajemen Sumber daya Manusia (MSDM). In Manajemen Sumber daya Manusia (MSDM). In Media.

Rahman, D. N. A., Saputra, D. S., & Kurino, Y. D. (2019). Pemanfaatan Teknologi Mobile Learning Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(pp), 357–362.

Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. In Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Alfabeta.

Rohida, L. (2018). Pengaruh Era Revolusi Industri 4.0 terhadap Kompetensi Sumber Daya Manusia. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 6(1), 114–136. https://doi.org/10.31843/jmbi.v6i1.187

Samala, A. D., Fajri, B. R., & Ranuharja, F. (2019). Desain Dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Menggunakan Moodle Mobile App. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 12(2), 13–19. https://doi.org/10.24036/tip.v12i2.221

Santi, T. D., & Faridah, A. (2021). Cakrawala. Validitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle Di Sekolah Menengah Kejuruan Pariwisata Aisyiyah Pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan, 15(1), 20–28. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v15i1.1800

Sefriani, R., & Sepriana, R. (2020). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Schoology pada Pembelajaran Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2017(1), 1–9.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&DNo Title. In Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Surahman, E., & Surjono, H. D. (2017). Pengembangan adaptive mobile learning pada mata pelajaran biologi SMA sebagai upaya mendukung proses blended learning. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 26. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.9723

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). In Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.

Zubaidillah, M. M., Kirana, T., & Poedjiastoeti, S. (2016). Development of STAD cooperative based learning set assisted with animation media to enhanche students’ learning outcome in MTS. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 247–255. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.6004




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.763

Article Metrics

Abstract view : 1574 times
PDF - 655 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Anni Faridah, Titen Darlis Santi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.