Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Team Games Tournament untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Keuangan

Sri Wulandari, Roza Thohiri, Ramdhansyah Ramdhansyah, Tuti Sriwedari, Choms Gary Ganda Tua Sibarani

Abstract


Penelitian ini menilai dampak gabungan model PBL dan TGT terhadap aktivitas serta hasil belajar peserta didik dalam akuntansi keuangan. Dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua pertemuan, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi dan tes, serta menganalisisnya dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Fokus penelitian adalah peserta didik kelas XI AKL di SMK Swasta Brigjen Katamso II Medan pada tahun ajaran 2023/2024. Temuan menunjukkan bahwa ada peningkatan signifikan dari siklus pertama ke siklus kedua, dengan ketuntasan aktivitas belajar naik dari 71,42% menjadi 92,86% dan hasil belajar dari 69,06% menjadi 92,86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kombinasi PBL dan TGT terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik, serta memberikan kontribusi berarti untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih baik di masa mendatang


Keywords


kolaborasi problem based learning; team games tournament; aktivitas belajar; hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Adini, N. A. S. (2021). METODE BERMAIN PERAN; MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS. CV. DOTPLUS Publisher. https://books.google.co.id/books?id=YIJTEAAAQBAJ

Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Yuniansyah, Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran (F. Sukmawati (ed.); 1st ed.). Pradina Pustaka.

Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P. S., & Ningrum, W. W. (2023). MODEL & METODE PEMBELAJARAN INOVATIF: Teori dan Panduan Praktis (Efitra & Sepriano (eds.)). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Alfares, N. (2021). The effect of problem-based learning on students’ problem-solving self-efficacy through blackboard system in higher education. International Journal of Education and Practice, 9(1), 185–200. https://doi.org/10.18488/journal.61.2021.91.185.200

Arisanti, D. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan dalam Pemecahan Masalah Fisika. Journal of Education, Psychology and Counseling, 3, 49–56.

Fredik Melkias, B., & Sinaga, S. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Student Centered Learning di Sekolah. Jurnal Education and Development, 9(2), 120–126.

Lubis, E. A., Herliani, R., Sibarani, C. G. G. T., & Hasibuan, N. I. (2022). Strategi Belajar Mengajar (1st ed.).

Manasikana, O. A., Af’ida, N., Mayasari, A., & Peserta didiknt, M. B. E. (2022). MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN RANCANGAN PEMBELAJARAN UNTUK GURU IPA SMP (A. W. Wijayadi (ed.); 1st ed.). LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.

Mariana. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BERANI MEMBELA KEBENARAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. 3(1), 1279–1288.

Nashiroh, M., & Sukirno. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 20–35. https://doi.org/10.21831/jpai.v18i1.31443

Paputungan, S., Hasyim, S. H., & Fatimah. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pembelajaran HOTS Berbantukan Model Pembelajaran PBL di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Lolak Kab.Bolaang Mangondow Sulawesi Utara. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 39–52.

Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) (1st ed.). Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=djX4DwAAQBAJ

Putri, K. D. Y. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar pada Bidang Akuntansi dengan Penerapan Model Teams Games Tournament Kooperatif. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(3), 1137–1148. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i3.954

Putri, S. M., & Jannah, R. (2023). Pembelajaran Tipe Team Games Tournament: Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(1), 29–33. https://doi.org/10.15548/alawlad.v13i1.6700

Rasyidi, A. H., & Agusti. (2021). Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Berbasis Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS, 10(2). https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

Rohmawati, L., & Karmilah. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 95–104. https://doi.org/https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i2.142

Rosmalina, D., Fadilah, U., & Habibi, B. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (PPG), 1(20), 597–605.

Sukemi. (2023). Perpaduan Pembelajaran Blended Learning Secara Daring dan Tatap Muka pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2022 (M. Hidayat & Miskadi (eds.); 1st ed.). Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=5zeoEAAAQBAJ

Sulistiatik, A. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Sma Dalam Melaksanakan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Di Sekolah Binaan Kabupaten Bangkalan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 2(1), 119–130. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v2i1.2455

Widodo, A. N., & Listiadi, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Peserta didik Kelas XI AK 1 SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 11(1), 1–10. https://doi.org/10.26740/jpak.v11n1.p1-10




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i6.7633

Article Metrics

Abstract view : 1 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Sri Wulandari, Roza Thohiri, Ramdhansyah, Tuti Sriwedari, Choms Gary Ganda Tua Sibarani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.