Hubungan Peran Kepala Sekolah dan Partisipasi Guru MGMP terhadap Kompetensi Kepribadian Guru PJOK SMK

Muslim Muslim, Syadeli Hanafi, Sholih Sholih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara peran kepala sekolah dan partisipasi guru dalam MGMP terhadap kompetensi kepribadian guru PJOK SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif untuk menganalisis hubungan antar variabel. Pengujian statistik dilakukan menggunakan regresi, uji t, dan uji F untuk menguji hubungan dan signifikansi variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara peran kepala sekolah dengan kompetensi kepribadian guru, dengan nilai koefisien korelasi positif sebesar 0.527 dan uji signifikan parsial t hitung sebesar 4.205; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara partisipasi guru dalam MGMP dengan kompetensi kepribadian guru, dengan nilai koefisien korelasi positif sebesar 0.847 dan uji signifikan parsial t hitung sebesar 9.024; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara peran kepala sekolah dan partisipasi guru dalam MGMP secara bersama-sama dengan kompetensi kepribadian guru, dengan nilai koefisien korelasi berganda positif sebesar 0.878 dan uji signifikansi F hitung sebesar 63.661. Hasil ini menunjukkan bahwa kepala sekolah dan MGMP berperan signifikan dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru PJOK. Oleh karena itu, diperlukan strategi peningkatan peran kepala sekolah dan partisipasi aktif guru dalam MGMP untuk memperkuat kompetensi kepribadian guru.

Keywords


Peran Kepala Sekolah, Partisipasi, MGMP, Kompetensi Kepribadian, Guru PJOK

Full Text:

PDF

References


Ardiana, Titin Eka. 2017. “Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK di Kota Madiun.†Jurnal Akuntansi dan Pajak 17(02):14–23. doi: 10.29040/jap.v17i02.11.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795354347648

Asmani, J. M. 2012. Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah. Yogyakarta. Yogyakarta: Diva Press. Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah | (hamzanwadi.ac.id)

Assyauqi, Yasid, and Suarga Suarga. 2019. “Motivasi Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik.†Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 2(2):168. doi: 10.24252/idaarah.v2i2.7000.

Besral. 2010. “Pengolahan dan Analisa Data-1 Menggunakan SPSS.†Retrieved February 15, 2020 (https://fdokumen.com/document/modul-belajar-spss-1.html ).

Busro. 2018. Teori-Teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Prenadamedia Group. Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia - Muhamamad Busro - Google Books

Damanik, Bahrudi Efendi. 2018. “Pengaruh Kemampuan Intelektual dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru.†Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 2(2):143. doi: 10.24252/idaarah.v2i2.6356.

Ferdinand, A. 2014. Metode Penelitian Manajemen. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro. http://digilib.itbwigalumajang.ac.id/index.php?p=show_detail&id=2786

Firdaus, Muhammad Hasan, and Hidayah Baisa. 2019. “Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online).†Jurnal Mitra Pendidikan 3(4):557–58. article.php (kemdikbud.go.id)

Fitriani, Cut, Murniati AR, and Nasir Usman. 2017. “ Kompetensi Profesional Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran di MTs Muhammadiyah Banda Aceh.†Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala 5(2):88–95. https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/8246

Rachmanto, A. 2019. “Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Pola Bilangan Berdasarkan Kerangka Kerja Norris dan Ennis.†(September). https://core.ac.uk/download/pdf/232189749.pdf

Shihab, Najwa. 2019. “Nadiem Makarim: Jadi Menteri untuk Melayani Bukan Cari Uang (Part 1) | Mata Najwa.†Youtube.

Sodikin. 2017. “Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Guru di MI Darul Ulum Gresik.†Ejurnal mitra pendidikan 1(7). Sodikin. 2017. “Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah... - Google Scholar

Ermi Sola. 2018. “Ada Apa Dengan Supervisi Pendidikan?†Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 2(1):130–40. doi: 10.24252/idaarah.v2i1.5406.

Srinalia, Srinalia. 2015. “ Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Kinerja Guru dan Korelasinya Terhadap Pembinaan Siswa: Studi Kasus Di SMAN 1 Darul Imarah Aceh Besar.†Jurnal Ilmiah Didaktika 15(2):193. doi: 10.22373/jid.v15i2.580.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methode). Bandung: Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods) / penulis, Prof. Dr. Sugiyono | OPAC Perpustakaan Nasional RI. (perpusnas.go.id)

Sumantri, Bambang. 2017. “Pengaruh Kemampuan, Motivasi dan Semangat Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Balongpanggang.†Jurnal Mitra Pendidikan 1(7):789–800. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/745215

Sutrisno, E. 2019. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Prenadamedia Group. https://www.academia.edu/download/103515147/475503372.pdf

Sutrisno, T. 2019. Keterampilan Dasar Mengajar, The Art of Basic Teaching. http://repository.iainmadura.ac.id/id/eprint/308

Wang, T., Motevalli, S., & Lin, J. (2024). Unveiling the Transformative Influence: Qualitative Insights into Teachers’ Innovative Work Behavior in Chinese Higher Education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(1), 360–373.

Warminda, Y., Hasrul, H., & Haryani, M. (2022). Implementasi Kebijakan Permendiknas No. 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif Bagi ABK dan/atau Memiliki Bakat Istimewa di SMPN Kota Padang. Jurnal Basicedu, 6(6), 9989–10003.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i1.7979

Article Metrics

Abstract view : 183 times
PDF - 75 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muslim Muslim, Syadeli Hanafi, Sholih Sholih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.