Korelasi Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) pada Mata Pelajaran Geografi terhadap Hasil Belajar

Cristien Maxdalena Dame, Sulistyarini Sulistyarini, Nur Meily Adlika

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan korelasi antara pembelajaran berbasis web (e-learning) terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 10 Pontianak. Menggunakan metode yakni deskriptif dengan bentuk penelitian hubungan (interrelation studies) dengan menggunakan cara penelitian korelasi (correlation studies). Sampel yang digunakan berjumlah 107 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik komunikasi tidak langsung dan teknik studi dokumenter. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket (kuesioner) dan dokumen hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi kelas X SMA Negeri 10 Pontianak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web (e-learning) pada pembelajaran geografi kelas X SMA Negeri 10 Pontianak sebesar 67,85% termasuk dalam kategori “cukup baik” hal ini disebabkan oleh banyaknya peserta didik yang masih baru dalam penggunaan web (e-learning) dengan indikator yang memiliki persentase paling tinggi adalah kelebihan web (e-learning) sebesar 81%. Sedangkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 10 Pontianak sebesar 98,39%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan web (e-learning) dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran geografi kelas X SMA Negeri 10 Pontianak.


Keywords


Korelasi, Web (e-learning), dan Hasil Pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula, 16

Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran Akuntansi. Jurnal pendidikan akuntansi Indonesia, 16(1), 98-107 https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173

Ahyani, H., Mahfud, M., & Umiati, H. (2021). Populasi Dan Teknik Sampel (Fenomena Pernikahan dibawah Umur Masyarakat 5.0 di Kota/Kabupaten X. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Anshori, S. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Aryaningrum, K. (2016). Pengaruh pembelajaran berbasis web (e-learning) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas xi di sma negeri 9 Palembang. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 10(2).

Audie, N. (2019, May). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 586- 595).

Ayu, D. P., & Amelia, R. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis e-learning di era digital. Prosiding Samasta.

Chairiyani, R. P. (2013). Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Bisnis melalui E- Learning.Humaniora,4(2),Article2. https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i2.3548

Chandrawati, S. R. (2010). Pemamfaatan E-learning dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 8(2).

Elyas, A. H. (2018). Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Warta Dharmawangsa, (56).

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11.

Gani, A. G. (2018). e-Learning sebagai peran teknologi informasi dalam modernisasi pendidikan. JSI (Jurnal Sistem Informasi) Universitas Suryadarma, 3(1), 1-19. https://doi.org/10.35968/jsi.v3i1.52

Haryadi, R., & Al Kansaa, H. N. (2021). Pengaruh media pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar siswa. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 7(1), 68-73.

Huda, Y., Tasrif, E., Saragih, F. M., Mustakim, W., & Vebriani, N. (2023). Meta Analisis Pengaruh Media E-Learning terhadap Hasil Belajar pada Pendidikan Kejuruan. Journal on Education, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.929

Imron, I. (2019). Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Kepuasan Konsumen Menggunakan Metode Kuantitatif Pada CV. Meubele Berkah Tangerang. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 5(1), 19–28. https://doi.org/10.31294/ijse.v5i1.5861

Jethro, O., Adewumi, M., & Thomas, A. (2012). E-Learning and Its Effects on Teaching and Learning in a Global Age. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 02.

Kattoua, T., Al-Lozi, M., & Alrowwad, A. A. (2016). A review of literature on E- learning systems in higher education. International Journal of Business Management and Economic Research, 7(5), 754-762

Mahnun, N. (2012). Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam PembelajaranJurnal Pemikiran Islam

Ma’ruf, A., Widiartin, T., & Prasetya, N. I. (2017). Sistem Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) Ma Darussalam Jombang. Melek IT: Information Technology Journal, 3(2), 49-58

Mutia, I., & Leonard, L. (2015). Kajian penerapan e-learning dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi. Faktor Exacta, 6(4), 278-289.

Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.74

Parwati, N. N., Suryawan, I. P. P., & Apsari, R. A. (2023). Belajar dan pembelajaran. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ? Helper : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 31–46. https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1.a1458

Suryadi, S. (2019). Peranan Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Kegiatan Pembelajaran Dan Perkembangan Dunia Pendidikan. Jurnal Informatika, 3(3), 9–19. https://doi.org/10.36987/informatika.v3i3.219

Ucu, N. L., Paturusi, S. D. E., & Sompie, S. R. U. A. (2018). Analisa Pemanfaatan E- Learning Untuk Proses Pembelajaran. Jurnal Teknik Informatika, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.35793/jti.13.1.2018.20196

Universitas Jambi, & Kusmana, A. (2011). E-Learning Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 14(1), 35–51. https://doi.org/10.24252/lp.2011v14n1a3

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat belajar dan pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 4(1), 1-46.

Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif : Jurnal Ilmuadministrasi, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540

Yudihartanti, Y. (2017). Analisa Korelasi Mata Kuliah Penelitian Dengan Tugas Akhir Menggunakan Model Product Moment. 13(2)




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i3.8069

Article Metrics

Abstract view : 200 times
PDF - 64 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Cristien Maxdalena Dame, Sulistyarini, Nur Meily Adlika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.