The Project-Based Learning Approach to Learning Correlational Research for EFL Pre-Service Teachers

Kusrin Kusrin, Elih Sutisna Yanto, Dyah Anungrat Herzamzam

Abstract


Penelitian ini menggali perspektif mahasiswa perguruan tinggi Indonesia terhadap penelitian korelasi pembelajaran melalui pendekatan Project Based Learning (PBL). Melibatkan 30 mahasiswa semester lima Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang mengikuti mata kuliah penelitian korelasi selama satu semester, Hal ini dilaksanakan sebelum mahasiswa menulis proposal penelitian. Metode penelitian menggunakan studi kasus. Berdasarkan data yang dikumpulkan dari angket siswa setelah mereka terlibat dalam proyek selama menyelesaikan tugas penelitian korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL adalah pendekatan yang baik dan efektif untuk memberdayakan siswa menyelesaikan proyek untuk memberi energi kepada mereka, membangun kerja tim yang kohesif, menyusun prosedur kerja, berdiskusi dan bertukar pendapat, dan menyusun data yang dikumpulkan menjadi proyek yang siap pakai melaporkan penelitian korelasional untuk presentasi di depan audiens sesudahnya. Semoga hasil penelitian ini dapat menginspirasi guru untuk mengembangkan PBL sebagai pendekatan alternatif dalam pembelajaran dengan mata pelajaran yang berbeda untuk membawa siswanya menjadi pembelajar yang mandiri

Keywords


correlation research; project-based learning; pre-service teachers

Full Text:

PDF

References


Acuña, M. H., Ogilvie, K. W., Baker, D. N., Curtis, S. A., Fairfield, D. H., & Mish, W. H. (2011). The Global Geospace Science Program and its investigations. In Space Science Reviews (Vol. 71). https://doi.org/10.1007/BF00751323

Alves, A. C., Sousa, R. M., Fernandes, S., Cardoso, E., Carvalho, M. A., Figueiredo, J., & Pereira, R. M. S. (2016). Teacher’s experiences in PBL: implications for practice. European Journal of Engineering Education, 41(2), 123–141. https://doi.org/10.1080/03043797.2015.1023782

Anik Handayani, & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Damopolii, Yohanita, I., M., A., & Febilia H. Malatta, F. M. Y. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII SMP. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 43–52.

Darllis, N., F, F., & Miaz, Y. (2020). Pengembangan Desain Pembelajaran Model Assure Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Komik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 334–342. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.689

Dole, S., Bloom, L., & Doss, K. K. (2017). Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning Engaged Learning: Impact of PBL and PjBL with Elementary and Middle Grade Students Problem-based Learning Special iSSue On cOmpetency OrientatiOn in prOblem-baSeD learning. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11(2), 7–11. Retrieved from https://doi.org/10.7771/1541-5015.1685

Gibbes, M., & Carson, L. (2014). Project-based language learning: An activity theory analysis. Innovation in Language Learning and Teaching, 8(2), 171–189. https://doi.org/10.1080/17501229.2013.793689

Goldstein, O. (2016). A project-based learning approach to teaching physics for pre-service elementary school teacher education students. Cogent Education, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1200833

Hunter-Doniger, T. (2018). Project-Based Learning: Utilizing Artistic Pedagogies for Educational Leadership. Art Education, 71(2), 46–51. https://doi.org/10.1080/00043125.2018.1414542

Kern, J. (2015). Implementation of new technology - The regulator’s perspective. SAE Technical Papers, 7, 5–9. https://doi.org/10.4271/902340

Muhamad Hugerat. (2016). How teaching science using project-based learning strategies affects the classroom learning environment. Learning Environments Research, 21(10), 51–51. https://doi.org/10.1007/s35152-019-0134-8

Novri Yaldi, & Ermawita. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.

Petersen, C., & Nassaji, H. (2016). Project-based learning through the eyes of teachers and students in adult ESL classrooms. Canadian Modern Language Review, 72(1), 13–19. https://doi.org/10.3138/cmlr.2096

Rasimin, R., Yusra, A., & Wahyuni, H. (2021). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 314–320. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.261

Rustina, R. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus III. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 1(1), 49–54.

Sari, N. P., Budijanto, B., & Amiruddin, A. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning dipadu numbered heads together terhadap keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis geografi siswa Sma. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(3), 440–447. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8720

Shih, W. L., & Tsai, C. Y. (2017). Students’ perception of a flipped classroom approach to facilitating online project-based learning in marketing research courses. Australasian Journal of Educational Technology, 33(5), 32–49. https://doi.org/10.14742/ajet.2884

Topano, A., & Walid, A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA Negeri 10 Kota Bengkulu. 3(3), 717–727.

Yudha, C. B. (2019). Penerapan Project Based Learning dalam Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas. 4(1), 114–124.

Yudha, C. B., Zulela, & Handayani, T. (2021). Learning in Networks During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.824

Article Metrics

Abstract view : 820 times
PDF - 348 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Kusrin Kusrin, Elih Sutisna Yanto, Dyah Anungrat Herzamzam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.