Dinamika Pembelajaran Online di Era Covid-19 terhadap Perkembangan Kreativitas Anak

Muhammad Shofiyyul Muna, Sari Puteri Deta Larasati

Abstract


Perubahan sistem pembelajaran yang biasanya on-site menjadi online banyak memberikan pengaruh terhadap siswa, guru bahkan orang tua, baik itu tekanan fisik maupun mental. Dinamika selama pembelajaran online mengarah kepada lembaga pendidikan yang mendapati kesulitan untuk membuat tolak ukur pencapaian haasil pembelajaran yang sesuai. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan menjelaskan serta mendeskripsikan dinamika pembelajaran online di era covid-19 terhadap perkembangan kreativitas anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kepustakaan yang diperoleh dari dokumen, artikel, maupun berita yang berkaitan dengan pembelajaran online. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif yaitu metode penelitian yang berusaha mengungkap fakta kejadian yang ditulis dalam pernyataan-pernyataan yang berasal dari sumber data yang diteliti. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bagaimana dinamika dan proses pembelajaran online selama pandemi covid-19. Selain itu, penelitian ini juga memberikan beberapa masukan yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan selama pembelajaran online di era covid-19. Pembelajaran yang dilakukan secara online menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam proses pembelajaran, selain harus mampu melihat suatu masalah secara detail, juga mampu memecahkan masalah dengan cara berpikir aktif serta memproses informasi secara mendalam

Keywords


Online Learning, Covid-19, Children's Creativity.

Full Text:

PDF

References


Afandi, A. (2017). PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING MENSTIMULASI KREATIFITAS ANAK DALAM MENYONGSONG ERA DIGITAL. 8.

Ali Yildiz. (2012). Letter as a Writing to Learn Activity and the Addressee. Mevlana International Journal of Education (MIJE), 2(2), 1–10.

Bayyinah, R., An’nur, S., & Suriasa, S. (2014). Perbedaan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Terhadap Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences Dan Contextual Teaching Learning. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(3), 234. https://doi.org/10.20527/bipf.v2i3.874

Bower, M., Dalgarno, B., Kennedy, G. E., Lee, M. J. W., & Kenney, J. (2015). Design and implementation factors in blended synchronous learning environments: Outcomes from a cross-case analysis. Computers & Education, 86, 1–17. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.03.006

C, Riyana, M. P. (2020). Konsep Pembelajaran Online (Modul Pemb).

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01). https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., & Masrur, A. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 Sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad-21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 12.

Effendi, M. (2016). Integrasi Pembelajaran Active Learning dan Internet-Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar. Nadwa, 7(2), 283. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.563

Gunawan, Yeni Suranti, N. M., & F. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 61–70.

Hoi, S. C. H., Sahoo, D., Lu, J., & Zhao, P. (2018). Online Learning: A Comprehensive Survey. http://arxiv.org/abs/1802.02871

HUDA, K., & MUNASTIWI, E. (2020). STRATEGI ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN BAKAT DAN KREATIVITAS ANAK DI ERA PANDEMI COVID-19. JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 4(2), 80. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i2.670

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran Dari Masa Pandemik Covis-19 pada Calon Guru: Hambatan, Solusi, dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah, Lembaga PPKM UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 10.

John W., C. (2019). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed). SAGE Publications.

Mertasari, N. M. S. (2016). MEDIA ONLINE UNTUK ASESMEN PENDIDIKAN KARAKTER TERPADU. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 5(1). https://doi.org/10.23887/jst-undiksha.v5i1.8273

Miranda, D. (2016). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kota Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(1), 60–67.

Muhharomi, D. S., & Sa’ud, U. S. (2015). Pengaruh Penerapan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia Dini. Edutech, 15(1), 1–18.

Mulyana Sinaga, T. (2020). Covid Telah Mengubah Dunia Pendidikan. Humaniora. Bebas.kompas.id

Rahmawati, F. (2018). Kecenderungan Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i2.1752

Rusdiana, A., Sulhan, M., Arifin, I, Z., & Kamaludin, U. A. (2020). Penerapan Model POE2WE Berbasis Blended Learning Google Classroom Pada Pembelajaran Masa WFH Pandemic Covid-19. KTI UIN SGD Bandung.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru (Ke-1). Rajawali Pers.

Sulastri, Y. L., & Hakim, L. L. (2014). PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(2), 173. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i2.458

Wahyuni, N. S., & Auriella, A. (2021). Hubungan Body Image dengan Harga Diri pada Remaja Putri Penggemar Kpop di Komunitas A.R.M.Y Medan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 1365–1371. https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.566

Zaharah, Z., Kirilova, G. I., & Windarti, A. (2020). Impact of Corona Virus Outbreak Towards Teaching and Learning Activities in Indonesia. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(3), 269–282. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15104

Zahid, M. Z. (2016). MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN E-LEARNING. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang, 594–596.

Zuraida, U. (2018). PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 24 SUNGAI PINYUH. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(1), 18. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.533




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.827

Article Metrics

Abstract view : 21 times
PDF - 10 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Muhammad Shofiyyul Muna, Sari Puteri Deta Larasati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.