Pendidikan Seksual dalam Praktik Sekolah Inklusi AUD

Yulian Agus Suminar, Titik Mulat Widiastuti, Syahria Anggita Sakti, Muflihati Muflihati

Abstract


Pendidikan seksual pada anak usia dini memegang peran penting dalam membentuk pemahaman anak mengenai tubuh, privasi, hubungan sosial, serta perlindungan dari kekerasan seksual. Namun, dalam konteks sekolah inklusi, pelaksanaannya menghadapi tantangan khusus karena keberagaman karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan seksual dalam konteks sekolah inklusi anak usia dini, dengan studi kasus di KB/TK Surya Marta Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seksual di KB/TK Surya Marta telah diterapkan secara efektif melalui metode interaktif yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Keberhasilan implementasi didukung oleh peran aktif guru dan kolaborasi dengan orang tua. Meskipun demikian, keterbatasan sarana dan prasarana serta kurangnya guru yang linier menjadi hambatan utama. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan guru, dukungan kebijakan sekolah, dan keterlibatan orang tua dalam memperkuat pendidikan seksual yang inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan praktik pendidikan seksual di sekolah inklusi lainnya


Keywords


pendidikan seksual, anak usia dini, sekolah inklusi, studi kasus, KB/TK Surya Marta

Full Text:

PDF

References


Abidin. (2014). Paradigma Pendidikan Inklusif Sebagai Upaya Memperluas Akses dan Perbaikan Mutu Pendidikan. Paradigma Pendidikan Inklusif, 10(2).

Alford, S., & Davies, A. (2020). Inclusive sexuality education: Practices and challenges. Sex Education, 20(3), 301–312. https://doi.org/10.1080/14681811.2019.1694633

Balter, A. S., Van Rhijn, T. M., & Davies, A. W. J. (2016). The development of sexuality in childhood in early learning settings: An exploration of early childhood educators' perceptions. Canadian Journal of Human Sexuality, 25(1), 30–40. https://doi.org/10.3138/cjhs.251-A3

Chebouba, S., Kouider, N., Arab, S., Adjel, B., Louanchi, M., & Toubal, N. (2020). Un syndrome de Tolosa Hunt récidivant associé à un syndrome d'hypertension intracrânienne. Revue Neurologique, 176, S14. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2020.01.082

Fatmawati, N., & Nugraheni, Y. A. (2021). Kesiapan Guru PAUD dalam Memberikan Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 33–42. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.39841

Huda, K. (2017). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif di lembaga Paud Al-Khair dalam Memberikan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Bimbingan Dan Konseling FIP IKIP Mataram, 2 (April), 2503–1708.

Kustiawati, D. (2021). Pendidikan Seksual di PAUD: Peran Guru dan Orang Tua dalam Pencegahan Kekerasan Seksual. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 987–996. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.784

Madyawati, lilis. (2020). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI PADA ANAK USIA DINI (STUDI PADA PAUD INKLUSI DI KABUPATEN KEBUMEN). INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 1–13. https://doi.org/10.24090/insania.v25i1.3291

McDaniels, B., & Fleming, A. (2016). Sexuality Education and Intellectual Disability: Time to Address the Challenge. Sexuality and Disability, 34(2), 215–225. https://doi.org/10.1007/s11195-016-9427-y

Michielsen, K., & Brockschmidt, L. (2021). Barriers to sexuality education for children and young people with disabilities in the WHO European region: a scoping review. Sex Education, 21 (6), 674–692. https://doi.org/10.1080/14681811.2020.1851181

Nadirah, A. A., Novianti, L. E., & Agustiani, H. (2021). Eksplorasi Pengetahuan Guru Inklusi Mengenai Pendidikan Seksual di Masa Pubertas Remaja Putri dengan Disabilitas Intelektual Ringan. Jurnal Psikologi Udayana, 8(1), 67. https://doi.org/10.24843/jpu.2021.v08.i01.p07

Nurhayati, E., & Setiawan, H. (2020). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Seksual Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 798–807. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.377

Paramita, A. N., & Isnawati, R. (2023). Pendidikan Seksual dan Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak Usia Dini: Studi Literasi. Jurnal Golden Age, 7(1), 51–60. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i1.5701

Permatasari, F. (2023). Peran guru dalam pendidikan seksual anak usia dini di sekolah inklusi. Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(1), 45–55. https://doi.org/10.36418/jurnalilmuindonesia.v8i1.320

Rahmawati, I., & Hadi, S. (2022). Strategi Guru dalam Memberikan Pendidikan Seksual di Sekolah Inklusif. Jurnal Pendidikan Khusus, 14(1), 23–31.

Rachmayanti, E. (2022). Penerapan Pembelajaran Adaptif Mengenai Konten Pendidikan Seksual: Studi Fenomenologi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2430–2445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2392

Ramdhani, S., Yuliastri, N. A., Sari, S. D., Hasriah, S., Hamzanwadi, P. F. U., & Adniyah, T. K. U. (2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak pada Anak Usia Dini. 3 (1), 153–160. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108

Safitri, F., & Ananda, R. (2019). Pengaruh Pelatihan Pendidikan Seks terhadap Peningkatan Pengetahuan Guru PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3), 112–120. https://doi.org/10.12345/jip.v7i3.112

Sari, M., & Lestari, A. (2020). Early Childhood Educators' Perception of Sexuality Education in Inclusive Schools. Journal of Inclusive Education, 10(2), 112–120.

Tuti Suryani, Suidrman, N. H. (2023). iterature Review : Pengaruh Pendidikan Seksual Orang Tua Pada Anak Usia Dini Terhadap Kejadian Sexual Abuse. Pena Nursing, 1(2), 40–47.

UNESCO. (2022). International Technical Guidance on Sexuality Education: An Evidence-Informed Approach. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

Wulandari, S., & Yuliana, D. (2018). Implementasi Pendidikan Seksual di TK Inklusif: Studi Kasus di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 140–148. https://doi.org/10.21009/jpaud.122.08




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i4.8501

Article Metrics

Abstract view : 11 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Yulian Agus Suminar, Titik Mulat Widiastuti, Syahria Anggita Sakti, Muflihati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.