Penerapan Pembelajaran IPAS Didukung Proyek dan Quizizz Guna Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VI

Riski Ramadhan, Erif Ahdhianto, Herlia Meitiana

Abstract


Perubahan kurikulum pendidikan yang terus terjadi, termasuk penerapan Kurikulum Merdeka, dapat menimbulkan penurunan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan perangkat digital dan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 25 siswa kelas VI SDN Tasikmadu 2 Kota Malang, mengintegrasikan pendekatan 4C (critical thinking, creativity, collaboration, communication). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus awal, nilai rata-rata evaluasi siswa sebesar 62,4% dan partisipasi dalam kerja kelompok mencapai 79,24%, keduanya masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan intervensi menggunakan LKPD berbasis proyek dan asesmen digital melalui aplikasi Quizizz (Mode Kertas), terjadi peningkatan signifikan: nilai rata-rata evaluasi menjadi 84% dan partisipasi kerja kelompok meningkat hingga 95,92%. Dengan demikian, penerapan LKPD berbasis HOTS dan penggunaan aplikasi digital secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik


Keywords


Pembelajaran IPAS, LKPD Proyek, Quizizz (Mode Kertas), Hasil Belajar, Siswa Kelas VI

Full Text:

PDF

References


Arwitaningsih, R. P., Dewi, B. F., Rhmawati, E. M., & Khuriyah. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Ranah Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hadi Mojolaban Sukoharjo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 450–468.

Fadilah, L. N., Ar, M. M., & Armadi, A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermuatan LKPD Etnosains Kuliner Kamboya terhadap Kemampuan Bernalar Kritis di Fase B Sekolah Dasar. 8.

Fatimah, F., Tajuddin, M., Ilyas, M., & Majid, A. (2020). Analisis PPK, Literasi, 4c daan HOTS pada Silabus dan RPP Mata Pelajaran Fikih. Quality, 8(1), 165. https://doi.org/10.21043/quality.v8i1.7413

Fauziah, R., & Sofian Hadi, M. (2023). Analisis Efektivitas dan Manfaat Quizizz Paper Mode dalam Pembelajaran Interaktif di Kelas III SDN Singabraja 02. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2721. https://jim.usk.ac.id/sejarah

Hayati, L. M. (2022). Paradigma Guru Bimbingan Konseling Pada Kurikulum Merdeka Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 158. https://doi.org/10.29210/021880jpgi0005

Inovasi, J., Pendidikan, P., & Vol, P. (2024). Recolecta - 2020 - Unknown - 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. 4(2), 361–366.

Joyoleksono, S. K., Raharjo, T. J., & Suratinah. (2022). Pengaruh Model Problem based learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/35803/12898

Khofifah, S. A., Lubis, P. H. M., & Kesumawati, N. (2023). Pengembangan Lkpd Berbasis Project Based Learning Pada Materi Perubahan Bentuk Energi Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September), 4641–4654.

Mea, F., Tinggi, S., Kristen, A., Bangsa, A., Guru, K., Guru, I., & Dinamis, K. (2024). KREATIVITAS DAN INOVASI GURU DALAM MENCIPTAKAN. 4(3), 252–275.

Murni, A. W., & Yasin, F. N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proyek pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6196–6210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1696

Ni’am, M. K., Saputra, I., Muttaqin, U., & Novianti, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Quizizz Paper-mode terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Wiradesa. Prosiding Santika 3: Seminar Nasional Tadris Matematika Uin K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, 520–528.

Nur Wahidah, C., & Kristin, F. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dikelas IV Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 378–388. https://jurnal.insida.ac.id/index.php/attadrib/article/view/614

Nurhaidah Anggraeni Putri, Sapri Sapri, & Lailatun Nur Kamalia Siregar. (2024). Pengaruh Penggunaan Paper Mode Berbasis Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SDIT Khairur Rahman. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(1), 232–243. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i1.1389

Nurjanah, N., & Rahayu, E. (2025). Penggunaan Media Quizizz dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar : A Systematic Literatur Review dilaksanakan oleh guru . Paradigma problematika platform dan mengembangkannya , terlebih. 9(2), 564–573.

Pratidina Candra Dewi, V., Sanusi, & Suprijadi. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Sdn 1 Ngindeng Kelas Iv Tahun Pelajaran 2022/2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2348–2370.

Purwanto, E. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Eureka Media Aksara, 17.

Safitri, E. A., Restian, A., & Siswanto, E. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Berbantuan LKPD Proyek dan Qupad (Quiz Papermode). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5701–5709. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7414

Sari, D. A. P. P., & Kurnia, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Keragaman Budaya Indonesia Melalui Tiktok pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8285–8295. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3686

Utami, D. P., & Dafit, F. (2021). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thingking Skills (HOTS) pada Pembelajaran Tematik. Mimbar Ilmu, 26(3), 381. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.41138

Warsah, I. (2022). Evaluasi Pembelajaran ( Konsep . Fungsi dan Tujuan ). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1, 190.

Wida, E. K., Harjono, A., Astria, F. P., & Nurwahidah, N. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2207–2217. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2447




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i4.8507

Article Metrics

Abstract view : 183 times
PDF - 86 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Riski Ramadhan, Erif Ahdhianto, Herlia Meitiana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.