1.png)
Desain Media Pembelajaran Gerak Lurus Berbasis Gamifikasi Menggunakan Construct 2
Abstract
Penelitian ini mengembangkan alat bantu ajar berbasis gamifikasi untuk mata pelajaran Gerak Lurus bagi siswa kelas XI, memanfaatkan platform Construct 2. Metodologi yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil analisis awal menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep Gerak Lurus, yang menjadi motivasi utama untuk mengembangkan media pembelajaran ini. Penerapan gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dibandingkan dengan metode pengajaran konvensional yang cenderung monoton. Setelah melalui tahap validasi oleh ahli materi dan media, produk yang dihasilkan dinilai sangat relevan dan memenuhi kriteria pendidikan. Implementasi lapangan memperlihatkan bahwa penggunaan media ini tidak hanya meningkatkan capaian akademik siswa, dengan rata-rata peningkatan nilai mencapai 89%, tetapi juga menunjukkan peningkatan partisipasi aktif siswa di kelas yang sangat substansial. Penelitian ini merekomendasikan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi sebagai inovasi penting dalam pengajaran Gerak Lurus, serta perlunya pelatihan terstruktur bagi guru agar dapat memaksimalkan penggunaan media dalam proses belajar-mengajar.
Keywords
References
Adawiyah, R. N., Yuliani, H., & Nasir, M. (2023). Meta Analisis: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Flipbook Terhadap Hasil Belajar Fisika. Kappa Journal, 7(2), 241–250. https://doi.org/10.29408/kpj.v7i2.19276
Adelina, I., & Iswendi, I. (2021). Pengembangan Permainan Ular Tangga Kimia sebagai Media Pembelajaran pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi dan Tata Nama Senyawa Kelas X SMA/ MA. Entalpi Pendidikan Kimia, 2(3), 91–99. https://doi.org/10.24036/epk.v2i3.190
Agustina, T. H., Rienovita, E., & Emilzoli, M. (2024). Pembelajaran Berbasis Gamifikasi : Pemanfaatan Platform Gimkit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(4), 1475–1484. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.766
Alfarizi, A. R., Kurniawan, D. A., & Maison, M. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran PJBL dan Heuristik terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP 23 Kota Jambi pada Materi GLBB. Sntekad, 1(2), 507–515. https://doi.org/10.12928/sntekad.v1i2.15929
Andri, N. A., Ruswan, A., & Nurmahanani, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 167–175. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.16481
Andriani, J., Hakim, L., & Listiadi, A. (2023). Accounting Gamified (Accmified) sebagai Media Pembelajaran Interaktif Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. Jpek (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan), 7(2). https://doi.org/10.29408/jpek.v7i2.23259
Anggrahini, A., & Rusmini, R. (2022). Improving Science Process Skills and Collaboration on the Lesson Reaction Rate Using Electronic Student Worksheet Assisted With Liveworksheets Website. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 14(1), 28–43. https://doi.org/10.22437/jisic.v14i1.17859
Anusba, E. B., Sundari, P. D., Hidayati, H., & Sari, S. Y. (2023). Inovasi Modul Digital Berbasis POE untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Kinematika Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(3), 663–669. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1145
Arifudin, D., Musyafa, A. M., & Halwa, A. (2021). Gamifikasi sebagai Simulasi Kuliah Online untuk Menigkatkan Motivasi Belajar Di Era Pandemi. Cogito Smart Journal, 7(2), 360–372. https://doi.org/10.31154/cogito.v7i2.334.360-372
Astuti, P. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Model ADDIE Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Sosial dan Sains, 1(12). https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i12.290
Astuti, S. P., Nurullaeli, N., & Nugraha, A. M. (2023). Pengembangan Game Edukasi Fisika Berbasis Matlab pada Pokok Bahasan Kinematika. Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3), 482. https://doi.org/10.30998/sap.v7i3.15330
Auliani, D. M., Sutarno, M., Nursaadah, E., Lubis, I., & Uliyandari, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Pada Materi Pemanasan Global untuk Membekalkan Literasi Sains Siswa SMP. Diksains Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 4(2), 129–138. https://doi.org/10.33369/diksains.4.2.129-138
Ayuningtyas, K. W., & Zulfah, N. (2021). Analisi Peran Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kahoot terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 28–32. https://doi.org/10.30595/pssh.v1i.70
Bukhori, E. M., & Sulton, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Android. Tsaqofiya Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo, 5(2), 232–255. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.292
Dhika, D. Y., Juhriah, E., & Abadi, L. P. (2022). Perancangan Aplikasi Edukasi Budaya Indonesia Berbasis Android. Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (Jrami), 3(01). https://doi.org/10.30998/jrami.v3i01.1549
Divayana, D. G. H., Ariawan, I. P. W., & Giri, M. K. W. (2021). Pengaruh Aplikasi Evaluasi Model CIPP yang Diintegrasikan dengan Metode SAW terhadap Efektivitas Pelaksanaan E-Learning. Sebatik, 25(2), 514–519. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1462
Erlangga, S. Y., & Susanti, S. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Menggunakan Instrumen Diagnostik Three Tier pada Materi Gerak Lurus. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 5(2), 312–316. https://doi.org/10.47647/jsh.v5i2.914
Fadilla, N., Sari, I. Y., & Prayogo, M. S. (2023). Pengaruh Alat Peraga Kinematika GLB dan GLBB untuk Penguatan Pemahaman Tentang Gerak di Kelas IV SDN Kebonagung 02 Jember. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(2), 86–97. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i2.65
Farobi, A. D. A., Ainin, M., Muassomah, M., & Wicaksono, E. (2022). Manajemen Kesesuaian Indikator Pencapaian Kompetensi dengan Kompetensi Dasar pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Permendikbud 37. Ar-Rosikhun Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i3.16479
Firdaus, A. F., Winarto, W., & Nida, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbantuan Komputer pada Materi Gerak Lurus Untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 1(2), 111–121. https://doi.org/10.17977/um067v1i2p111-121
Hades, D. R., Andrizal, Basri, I. Y., & Muslim, M. (2024). Perancangan Video Pembelajaran Mata Kuliah Teknologi Pengkondisian Udara. Jtpvi, 2(4), 401–410. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v2i4.206
Hartiani, B. S., Rokhmat, J., & Taufik, M. (2022). Validitas Perangkat Pembelajaran Model Kausalitik Berbantuan Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Fisika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 393. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i2.4992
Hasannah, U., & Suprapto, N. (2021). Pengembangan Compact Book Fisika Berbasis Android untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Ipf Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 84–89. https://doi.org/10.26740/ipf.v10n1.p84-89
Hermawan, R., Sukmawati, R. A., Fajriah, N., Mahardika, A. I., & Wiranda, N. (2025). Implementasi Metode Demonstrasi dalam Media Pembelajaran Sistem Gerak Manusia Berbasi Construct 2. Computing and Education Technology Journal, 4(2), 60. https://doi.org/10.20527/cetj.v4i2.13415
Hidayah, N., Yunitasari, I., & Aini, M. (2022). Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Gerak Lurus melalui Pembelajaran Modeling Instruction. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 232–236. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.117
Humayrah, H., Zainuddin, Z., & Mahtar?, S. (2022). Pengembangan Modul Fisika Bermuatan Authentic Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Reflection Journal, 2(2), 64–73. https://doi.org/10.36312/rj.v2i2.1090
Husnawati, Z., & Carina, A. (2023). Gamification (Kahoot) and Its Usage in Teaching and Learning Process for Primary Education of SD/MI. Social Humanities and Educational Studies (Shes) Conference Series, 6(3). https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82331
Ihsani, N., Idrus, A. A., & Jamaludin, J. (2020). Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai-Nilai Islami untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 103–109. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1326
Ikhbal, M., & Musril, H. A. (2020). Perancangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android. Information Management for Educators and Professionals Journal of Information Management, 5(1), 15. https://doi.org/10.51211/imbi.v5i1.1411
Imawan, D. H., Safitri, E., Djunaidi, A., & Asyrof, M. N. (2021). Strategi Pemanfaatan Media Online untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Pandemi Covid-19 Antara Idealita dan Realita. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 3(1), 351–364. https://doi.org/10.20885/rpi.vol3.iss1.art4
Irsyada, R., Sudarmono, M., Hartono, M., & Hanani, E. S. (2025). Articulate Storyline sebagai Multimedia Interaktif Pembelajaran Permainan Sepakbola pada Pendidikan Jasmani. Sepakbola, 4(2). https://doi.org/10.33292/sepakbola.v4i2.292
Islahudin, I., Utami, L. S., & Hamzah, H. (2025). Pemanfaatan LMS Berbasis Moodle untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pengukuran Besaran Listrik Mata Kuliah Alat Ukur Listrik Mahasiswa Pendidikan Fisika. Karst Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.46918/karst.v8i1.2422
Jaya, H. P., Kurniawan, D., Gafur, A., Nurbuana, N., Apriyanti, A., Putri, E., & Pratama, M. A. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif Pembelajaran Kolaboratif Menggunakan Teknologi Cloud Computing pada Mata Kuliah PPDP PPG Prajabatan. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 134–140. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.774
Jumanto, J., & Mustofa, M. (2023). Development of Ipas Teaching Materials in the Independent Curriculum for Grade Iv Elementary School Based on Metacognitive Strategies. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(2), 262–271. https://doi.org/10.31949/jcp.v9i2.4790
JV, K., Saruddin, S., & Rismayanti, R. (2025). Digital Transformation Design: Modernization of Islamic Education melalui Flascard Berbasis Augmented Reality untuk Siswa PAUD. Djtechno Jurnal Teknologi Informasi, 6(2), 836–848. https://doi.org/10.46576/djtechno.v6i2.7335
Khairunisa, Y., Nurhasanah, Y., Tyas, S. S., Ardiani, S., & Rahmayanti, H. D. (2022). Pelatihan Penggunaan Platform Gamifikasi Edukatif Guna Penguatan Pendidikan di Era P. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 198–209. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.489
Kristanti, K. (2024). Rancang Bangun Dan Uji Psikometrik Instrumen Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. Teacher in Educational Research, 6(1), 22–29. https://doi.org/10.33292/ter.v6i1.500
Mattawang, M. R., & Syarif, E. (2023). Dampak Penggunaan Kahoot sebagai Platform Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran. The Journal of Learning and Technology, 2(1), 33–42. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i1.5843
Mesra, R. (2023). Research &Amp;amp; Development dalam Pendidikan. https://doi.org/10.31219/osf.io/ d6wck
Muflihah, N., Ayu, F., Minto, & Sumarsono, S. (2023). Pelatihan Praktikum Virtual Fisika Menggunakan Media Phet Simulasi. Abidumasy Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(02), 53–59. https://doi.org/10.33752/abidumasy.v4i02.5063
Muthia, N., Sukadi, S., & Purwanto, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Kelas XII Jurusan DPIB Sekolah Menengah Kejuruan. Indonesian J. Build. Eng., 2(1), 33–42. https://doi.org/10.17509/jptb.v2i1.45984
Muzakki, A., Ramadhanti, I. N., Alifiyan, I. N., & Ayu, T. S. (2022). Kajian Model Pembelajaran Fisika SMA pada Topik Kinematika Gerak Lurus. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, Dan Terapan Teknologi. https://doi.org/10.58797/pilar.0102.04
Nazara, A., Harefa, A. O., & Harefa, A. R. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Inkuiri Kelas X SMAK Arastamar Lotu Tahun Pelajaran 2021/2022. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 653–666. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1477
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
Ningsih, P. W., Putri, D. H., & Purwanto, A. (2024). Development of Student Worksheets Based on Problem-Solving of Temperature and Heat to Improve the Students Problem-Solving Ability. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 10(2), 940–950. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i2.6524
Nisa’, I. F. A., & Saraswati, S. (2022). Pengaruh Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII. Jurnal Cartesian (Jurnal Pendidikan Matematika), 2(1), 137–143. https://doi.org/10.33752/cartesian.v2i1.2916
Nufi, E. P., Setiyowati, A. J., & Rahman, D. H. (2021). Panduan Self Instruction dengan Pendekatan Structured Learning Approach untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian dan Pengembangan, 6(2), 228. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i2.14459
Nurul, D., Rihatno, T., & Juniarto, M. (2023). Model Pembelajaran Tendangan Lurus Pencak Silat Berbasis Media Belajar Siswa SMPN 103 Jakarta. Jurnal Speed (Sport Physical Education Empowerment), 6(2), 131–138. https://doi.org/10.35706/jurnalspeed.v6i2.7071
Okpatrioka, O. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian yang Inovatif dalam Pendidikan. Jdan, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pattiasina, P. J., Hasdiansa, I. W., Rauf, A., Alamsyah, N., Sulpiani, & Saleh, S. A. (2024). Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online Berbasis Gamifikasi pada Perguruan Tinggi. J. Of Vocational, Inform. And Computer Education, 1–13. https://doi.org/10.61220/voice.v2i1.24
Pramadanti, M., Subiki, S., & Harijanto, A. (2021). Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Smartphone dengan Pendekatan Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Orbita Jurnal Kajian Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 318. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i2.5842
Puspita, D., & Dwikoranto, D. (2020). Validitas Perangkat Model Pembelajaran Case Based Learning untuk Melatihkan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Getaran Harmonis Sederhana. Ipf Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 543–550. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p543-550
Puspitasari, L., Subiki, S., & Supriadi, B. (2022). Pengaruh Media Phet Simulation Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(2), 89. https://doi.org/10.24114/jpf.v11i2.37682
Putri, R. T. H. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Materi Protista untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Pijar MIPA, 15(4), 379–383. https://doi.org/10.29303/jpm. v15i4.2005
Rachmawati, L., & Suparman, S. (2023). Tren Penelitian Research and Development Berbasis Pendekatan Kontekstual: Analisis Bibliometrika dan Pemetaan Informasi. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 9(1), 117. https://doi.org/10.30998/jkpm.v9i1.21208
Riinawati, R. (2022). Perancangan Silabus ESP Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di UIN Antasari Banjarmasin. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 84. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.808
Rizal, H. P., Genisa, M. U., & Hasri, H. (2024). Validitas E-Modul PhET Interactive Simulation dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Terintegrasi Biologi bagi Mahasiswa Pendidikan Biologi. Didaktika Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 8(1), 39–44. https://doi.org/10.32502/didaktikabiologi.v8i1.101
Rosaline, N., Julianto, I. N. L., & Mudra, I. W. (2023). Penerapan Gamifikasi pada Media Pembelajaran Smart Fingers Tenses untuk Memotivasi Proses Belajar Mandiri Siswa SMP. Jurnal Desain, 10(3), 539. https://doi.org/10.30998/jd.v10i3.14803
Rudjiono, R., Hadi, A. P., Zainudin, A., Priyadi, A., Santoso, A. B., Nugroho, S. A., & Kusumajaya, R. A. (2023). In House Training (IHT) Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan IT SD Islam Plus H.M Subandi Kabupaten Semarang. Community, 3(3), 45–53. https://doi.org/10.51903/community. v3i3.413
Ruspitasari, H., Supeno, S., & Yushardi, Y. (2022). Kajian Kinematika Gerak pada Gerak Kendaraan Bermotor di Jalan Kabupaten Ngawi Sebagai Sumber Belajar Fisika. Orbita Jurnal Kajian Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(2), 282. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i2.9035
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Shaliha, M. A., & Fakhzikril, M. R. (2022). Pengembangan Konsep Belajar dengan Gamifikasi. Inovasi Kurikulum, 19(1), 79–86. https://doi.org/10.17509/jik.v19i1.43608
Siahaan, M., Oktaviani, K., & Julia, J. (2021). Immersive Learning Experience pada Pembelajaran Daring dengan Penggunaan Virtual Reality. Jurnal Teknik Informatika Unika Santo Thomas, 13–20. https://doi.org/10.54367/jtiust.v6i1.1052
simamora, T. I. D. raja, Harli, E., & Nulhakim, A. L. (2024). Perancangan Aplikasi Pengenalan Adat di Indonesia untuk SDN Depok Baru Satu Berbasis Android. Jurnal Repositor, 3(3). https://doi.org/10.22219/repositor.v3i3.31062
Siung, M., Nasar, A., & Ngapa, Y. S. D. (2023). Pengembangan Modul Ajar dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Materi Analisis Gerak Dengan Vektor. Optika Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 226–238. https://doi.org/10.37478/optika.v7i2.2023
Sugiarto, T., Jalinus, N., Ridwan, R., Putra, D. S., & Wagino, W. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada Mata Kuliah Motor Diesel untuk Meningkatkan Kompetensi Kognitif dan Psikomotor Mahasiswa. Pakar Pendidikan, 21(2), 95–107. https://doi.org/10.24036/pakar.v21i2.349
Sukma, A. K., & Kholiq, A. (2021). Pengembangan SI VINO (Physics Visual Novel) untuk Melatihkan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 123. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i2.3313
Sukmawati, R. A., Adini, M. H., Mitra, P., & Rizqan, A. (2021). Implementasi Gamifikasi pada Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif dengan Metode Drill and Practice. Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 163. https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.11728
Suliono, S., Astuti, I., & Afandi, A. (2023). Persepsi Peserta Didik Terhadap Gamifikasi dalam Pembelajaran: Studi Kasus di SMA Santo Paulus Pontianak. Pendipa Journal of Science Education, 7(1), 58–63. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.58-63
Sulur, S., Munfaridah, N., & Agustin, E. (2023). E-Module Gerak Lurus: Peluang Pengembangan Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Bernalar. Jipfri (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 7(2), 82–92. https://doi.org/10.30599/jipfri.v7i2.2735
Sutendi, D. H., & Widiana, H. S. (2022). Modifikasi Skala Indonesian Teacher’s Job Motivation. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 8(2), 112. https://doi.org/10.31602/jbkr.v8i2.8692
Syarifah, N. L., Wahjusaputri, S., Setiadi, H., Firmansyah, F., & Habibah, R. Y. (2023). Quizizz Application Training as an Alternative to Learning Assessment. Jurnal Abdimas Serawai, 3(3), 157–168. https://doi.org/10.36085/jams.v3i3.5548
Syarifuddin, S., Asri, A., & Mujizatin, A. (2020). Efektifitas Perangkat Pembelajaran dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Strategi Peta Konsep untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan E-Saintika, 4(1), 38. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i1.197
Toda, S. Y. G., Tati, M. Y. M., Bhoga, Y. C., & Astro, R. B. (2020). Penentuan Percepatan Gravitasi Menggunakan Konsep Gerak Jatuh Bebas. Optika Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.37478/optika.v4i1.367
Triaghosa, E., Suryaman, H., Soeparno, S., & Cahyaka, H. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung Berbasis Animasi Power Point Materi Instalasi Listrik. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 4(2), 153–167. https://doi.org/10.21831/jpts.v4i2.53878
Ulfani, E., Susilawati, S., & Gunada, I. W. (2022). Validitas Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep pada Materi Getaran Harmonis. Orbita Jurnal Kajian Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(2), 218. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i2.11440
Utami, D. N., & Aznam, N. (2020). Pengembangan LKPD IPA “Pesona Pantai Parangtris” Berbasis Learning Cycle 7E Beserta Efeknya terhadap Critical Thinking. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.30404
Vitasari, A. D., & Somanedo, O. (2025). Efektivitas Model Manajemen Pendidikan Kewirausahaan Inklusif dalam Merdeka Belajar. Syntax Idea, 7(1), 6828–6835. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v7i1.12082
Vonnisa, M., Mardiansyah, D., Marzuki, M., Fardela, R., Irka, F. H., Harmadi, H., Budiman, A., Puryanti, D., Pujiastuti, D., Handani, S., Rasyid, R., Taufik, I., Astuti, A., Yusfi, M., Shafii, M. A., Elvaswer, E., Mora, M., Dahlan, D., Fitriyani, D., & Muttaqin, A. (2024). Pengayaan Materi Pemanasan Global di SMA Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok. Bernas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1996–2002. https://doi.org/10.31949/jb.v5i3.9386
Wantaritati, Y. I., Rahman, D. H., & Utami, N. W. (2022). Pengembangan Panduan Konseling Realitas dengan Teknik Metafora Untuk Menurunkan Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran Bimbingan dan Pengelolaan Pendidikan, 2(7), 661–672. https://doi.org/10.17977/um065v2i72022p661-672
Wati, D. S., Siahaan, S. M., & Wiyono, K. (2022). Pengembangan Perangkat E-Learning Materi Gerak Melingkar Menggunakan LMS Chamilo. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.37460
Wicaksono, A. A., & Sunarti, T. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kinerja Praktikum pada Materi Alat Optik Kelas XI SMA. Ipf Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 325–331. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p325-331
Zakwandi, R., Yuningsih, E. K., & Setya, W. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Praktikum pada Konsep Taraf Intensitas Bunyi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 75–82. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.4522
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8680
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ratna Yuliawati, Kuncahyono Kuncahyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.