Kontribusi Psikologi Fisik dan Kognitif terhadap Efektivitas Pembelajaran dalam Pendidikan Islam

Egi Nurhudatun, Imam Muslim, Durotun Nasekha, Ratna Yanita Kusuma, Yusron Masduki

Abstract


Proses pendidikan yang berlangsung di sekolah belum sepenuhnya memperhatikan keseimbangan antara aspek fisik, psikis, dan spiritual siswa, sehingga menimbulkan berbagai permasalahan seperti penurunan minat dan motivasi belajar, stress akademik, hingga munculnya rasa bosan dan kejenuhan belajar yang secara langsung mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi psikologi fisik dan kognitif terhadap efektivitas pembelajaran dalam pendidikan Islam. Pendekatan integratif yang dibangun memberikan perspektif baru dalam melihat pembelajaran sebagai proses yang kompleks dimana tidak hanya berkaitan dengan kognitif siswa namun juga melibatkan aktivitas jasmaniah (fisik), rohani (psikis atau mental), dan spiritualitas secara utuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research) dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikologi fisik dan kognitif yang dilakukan secara holistik dan optimal dengan menekankan pada keselarasan antara tubuh, akal, dan spiritualitas berkontribusi dalam peningkatan pemahaman dan retensi pengetahuan, pengembangan strategi belajar, penerapan prinsip metakognitif, pemanfaatan teknologi kognitif, serta pembentukan pembelajaran bermakna sehingga membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran.


Keywords


Psikologi fisik; Psikologi kognitif; Efektivitas pembelajaran; Pendidikan Islam

Full Text:

PDF

References


Arifah, N. H., Harfah, M. F. K., Wahyuningtias, R., & Mustar, Y. S. (2023). Eskalasi Aktivitas Fisik dan Keterampilan Motorik Anak Melalui Permainan Olahraga Usia Dini. ABIMANYU: Journal of Community Engagement, 4(1), 21–27.

Azhar, M., Ubm, A., Syah, N. I., & Maharani, W. F. (2024). Pengaruh Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 132–140.

Gustalia, B. B., & Setiyawati, E. (2023). Analisis Kemampuan Kognitif Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Perubahan Wujud Zat di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume, 5(2), 1575–1583.

Halimatun Nisa, S. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Anak Usia Sekolah Dasar Dengan Pendekatan Psikologi Kognitif. METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(1), 21–28.

Hidayat, I. M., Hujaeri, A., Hunainah, & Bachtiar, M. (2025). Studi Analisis Peran Psikologi Kognitif dan Humanistik dalam Pembelajaran. Jurnal Paris Langkis: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 329–343.

Hizbulloh, A. L. S., & Resita, C. (2023). Pengaruh Pendidikan Jasmani Terhadap Fungsi Kognitif dan Capaian Belajar Peserta Didik. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 1(2), 46–53.

Iswanto, A., & Widayati, E. (2021). Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Efektif dan Berkualitas. Majora: Majalah Ilmiah OLahraga, 27(1), 13–17.

Lutfiyani, N. F., Nasikah, S., Mufidah, N. F., & Nisa, S. K. (2025). Efektivitas Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti dalam Pembentukan Akhlak dan Karakter Siswa SMA N 1 Gemuh. Dimastika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 185–197.

Masruri, E. M. H., & M. Misbah, M. M. (2023). Studi Literatur: Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 11(2), 301–317. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.9297

Mu’ammaroh, N. L. R. (2025). Integrasi Psikologi Pendidikan Islam Dengan Disiplin Psikologi Modern: Kajian Teoretis Dan Aplikatif. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 09(02), 118–127. https://doi.org/10.32616/pgr.v9.2.532.118-127

Nerizka, D., Latifah, E., & Munawwir, A. (2021). Faktor Hereditas dan Lingkungan dalam Membentuk Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 55–64.

Nuralimah, S., Alamsyah, M. N., & Ningsih, N. W. (2025). Strategi Integratif Pendekatan Psikologis dan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 626–643.

Nurrahmad, & Syaifuddin. (2024). Analisis Faktor Psikologi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Behavior: Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(2), 15–26.

Padil, R., & Lessy, Z. (2024). Analisis Fungsi Kognitif, Sosial Rendah, Gangguan Fisik Dan Sensorik Serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran. Harapan: Jurnal Ilmu Kesehatan Dan Psikologi, 1(2), 83–91.

Putri, N. A., Anggriani, Y., Yana, P. S. S. E., Wulandari, S., Dewi, T. N., Siskarina, A., Sari, F. Y., Hoerunnisa, Yuyun, Sari, E. Y., Rahmawati, N., Juliani, D., Riyadi, S. R., & Putriani, O. D. (2025). Edukasi Kesehatan Mental Pada Remaja. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(8), 3887–3894.

Rahmasari, F., Zaid, A. H., & Lubis, R. H. (2025). Teori Belajar Kognitif: Urgensi dan Manfaatnya dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 4987–4998. https://doi.org/10.22373/ls.v9i1.6735

Rizqullah, R. D., & Ansyah, E. H. (2024). Dukungan Sosial dan Stres Akademik pada Siswa Madrasah Aliyah. Journal of Islamic Psychology, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.47134/islamicpsychology.v1i2.90

Safitri, I. D., A’yunina, R. Q., & Bakar, M. Y. A. (2025). Menggali Teori Kognitivistik Dalam Dunia Pembelajaran. JINU: Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 752–764.

Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. JITK: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226.

Solahuddin, S., Bayu, W. I., Yono, T., Sari, S. N., & Pratama, R. R. (2023). Keterampilan Motorik dan Prestasi Akademik. Sport Science: Jurnal Sains Olahraga Dan Pendidikan Jasmani, 23(1), 52–59. https://doi.org/10.24036/JSOPJ.23012023.05

Suharnis. (2021). Perkembangan Kognitif Anak Dalam Persfektif Pendidikan Islam. Musawa: Journal for Gender Studies, 13(2), 170–202. https://doi.org/10.24239/msw.v13i2.861

Ulfadhilah, K., Aisya, S., Nafi’a, I., & Hajam. (2025). Peran Psikologi Kognitif dalam Pembelajaran PAI Anak Usia Dini di PAUD Darussalam. Early Stage: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 107–113.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i1.8697

Article Metrics

Abstract view : 20 times
PDF - 26 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Egi Nurhudatun, Imam Muslim, Durotun Nasekha, Ratna Yanita Kusuma, Yusron Masduki

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.