Penggunaan Aplikasi untuk Meningkatkan Pembelajaran Musik di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

Tulad Sutomo, Yanti Fitria, Adrias Adrias

Abstract


Perkembangan teknologi digital mendorong perubahan dalam pembelajaran seni musik di Sekolah Dasar, khususnya dalam pemanfaatan aplikasi digital sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pemanfaatan aplikasi digital dalam pembelajaran musik di Sekolah Dasar serta dampaknya terhadap pemahaman konsep, keterampilan musikal, dan motivasi belajar siswa. Kesenjangan penelitian terletak pada belum adanya kajian yang merangkum secara sistematis berbagai jenis aplikasi digital beserta efektivitasnya dalam pembelajaran musik pada jenjang Sekolah Dasar, sehingga penelitian ini menawarkan sintesis mutakhir sebagai bentuk kebaruan. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA terhadap artikel-artikel terpilih yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi digital digunakan dalam berbagai bentuk, seperti simulator instrumen, multimedia interaktif, video pembelajaran, audiobook, dan platform musik berbasis web. Penggunaan aplikasi digital terbukti meningkatkan pemahaman konsep musik dasar, keterampilan musikal, serta motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, aplikasi yang bersifat interaktif dan mengintegrasikan unsur visual serta auditori cenderung lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran musik tradisional. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi digital berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran musik di Sekolah Dasar apabila dirancang dan diintegrasikan secara pedagogis.


Keywords


applications, music learning, elementary school.

Full Text:

PDF

References


Alawiyah, P., Respati, R., & Nuryadin, A. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Scratch Pada Pembelajaran Musik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 4(2), 361–366.

Alice Orchard, Janell Sitoh, Amy Wyatt, M. M. (n.d.). The experience of medical students engaged in a novel music performance elective. In Herdsa 2024 Annual Conference: Together We Innovate., 38.

Bannerman, E. J. O. J. K. (2023). Technology Integration in Music Education and the COVID-19 Pandemic. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 238, 23–40. https://doi.org/https://doi.org/10.5406/21627223.238.02

Concina, M. B. E. (2023). Composition Pedagogy in Italian Schools: A model for teaching music composition through processes. In The Routledge Companion to Teaching Music Composition in Schools, 194–205.

Curto, R. F. C. F. (2025). Redefining Classical Guitar Education: The Impact Of Digital Tools On Pedagogy And Practice. In Inted2025 Proceedings, 5833–5837.

Gary E. McPherson and Jennifer Blackwell. (2024). Teacher Feedback in Collegiate Instrumental Music Lessons. Journal of Research in Music Education, 72(2), 217–236. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/00224294241265014

Godsk, M., & Møller, K. L. (2025). Engaging students in higher education with educational technology. In Education and Information Technologies (Vol. 30, Issue 3). Springer US. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12901-x

Ho, C.-C. C. P. C. K. H. E. E. D. K. W. C. K. K. W. (2024). Guest editorial: Contemporary learning behaviors on mobile devices and social media–part II. Library Hi Tech, 42(2), 381–391. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/LHT-04-2024-617

Kalkano?lu, B. (2025). Müzik E?itimi ve Ö?retiminde Teknoloji Kullan?m?n?n Akademik Ba?ar? Üzerindeki Etkisi: Bir Meta Analiz Çal??mas?. Egitim ve Bilim, 50(221), 213–236. https://doi.org/10.15390/EB.2024.13320

Karimah, A. F., Julia, J., Nugraha, R. G., & Indonesia, U. P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Koala untuk Pembelajaran Pola Irama di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(12), 2189–2202.

K?l?nçer, Ö. (2025). Investigation of Music Teacher Candidates’ Technology Integration Self-Efficacy and Artificial Intelligence Literacy. International Journal of Modern Education Studies, 9(2), 356–384. https://doi.org/10.51383/ijonmes.2025.417

Logan Fiorella, R. E. M. (2024). Learning as a generative activity. Cambridge university press.

Marcella Mandanici, Simone Spagnol, F. A. (2023). Digital music learning resources. SpringerBriefs in Education. https://doi.org/https://doi. org/10.1007/978-981-99-4206-0

Marthin, R., & Suciati. (2024). Penerapan Aplikasi Synthesia dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Musik Tradisional Angklung pada Siswa Sekolah Dasar. Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik, 5(2), 72–83. https://doi.org/10.51667/cjmpm.v5i2.1912

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Michele Biasutti, E. C. (2023). The Routledge Companion to Teaching Music Composition in Schools. In The Routledge Companion to Teaching Music Composition in Schools.

Müge Adnan, Jo Tondeur, R. S. &Fazilat S. (2024). Profiling teacher educators: ready to prepare the next generation for educational technology use? Technology, Pedagogy and Education, 33(4), 527–544. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/1475939X.2024.2322481

Mugiyat, A., Sukmayadi, Y., Sella, F., Musik, P. S., Seni, P., & Desain, D. (2025). Pengembangan Audio Book Berbasis Kualitatif sebagai Media Pembelajaran Musik Tradisional Tanji bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 5(5), 1193–1205. https://doi.org/10.52436/1.jpti.769

Rohmah, S. F., Fatmawati, N. F., & Wijayanto, W. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Angklung Digital dalam Mengembangkan Keterampilan Bermain Angklung Siswa. Clef: Jurnal Musik …, 6(1), 23–36. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39232.4

Seyum Getenet, Eseta Tualaulelei, Niharika Singh, Yosheen Pillay, &Kerrie-A. H. (2024). Interactive technologies and student engagement in online higher education: a multidimensional analysis. Technology, Pedagogy and Education. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/1475939X.2025.2498483

Sibarani, G. Y., & Rizky Mutiaz, I. (2022). Perancangan Aplikasi Mobile “SAMUDA” Sebagai Media Pengenalan Alat Musik Sape Khas Kalimantan Timur Bagi Siswa Sekolah Dasar. Bina Gogik, 9(2), 151–159.

Sri Ningsih Suratinoyo, Wiwy TriyantyPulukadang, M. A. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bernyanyi Lagu Daerah Gorontalo Menggunakan Videoyoutubedi Kelas V Sdnegeri. Jurnal P4I, 2338(2), 13–34. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/action.v5i2.5452

Sularso, S., Yu, Q., Pranolo, A., & Cicin Hardiyanti, P. (2024). Advancing computer science in education: integrating digital music technology into elementary school music programs. E3S Web of Conferences, 501. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202450101019

Sung, T.-T. W. &Tien-W. (2021). Analysis of the effects of a game-based review system integrated with the hierarchy of learning on learning outcomes in an elementary social science course. Interactive Learning Environments, 6(31), 4000–4020. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1948870

Tondeur, J., Howard, S., Van Zanten, M., Gorissen, P., Van der Neut, I., Uerz, D., & Kral, M. (2023). The HeDiCom framework: Higher Education teachers’ digital competencies for the future. Educational Technology Research and Development, 71(1), 33–53. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10193-5




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8741

Article Metrics

Abstract view : 11 times
PDF - 3 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Tulad Sutomo, Yanti Fitria, Adrias Adrias

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.