Studi Analisis Integrasi Pembelajaran Seni Tari dan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pengembangan Kreativitas Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Arinal Hikmah, Khusna Izzatin Nufus, Salsabila Khoirin Nisa', Shobikhatul Izzah Kharisma, Rakanita Dyah Ayu Kinesti

Abstract


Integrasi pembelajaran intrakurikuler dan ekstrakurikuler seni tari merupakan pendekatan strategis dalam mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar, namun praktik integratif tersebut masih jarang dikaji secara mendalam dalam konteks Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi integrasi pembelajaran seni tari di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan kreativitas siswa kelas V sekolah dasar. Celah penelitian terletak pada minimnya kajian yang memadukan pembelajaran seni tari formal dan nonformal secara holistik sebagai satu kesatuan proses pembelajaran kreatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni tari di kelas berperan dalam membangun pemahaman konseptual, teknik dasar gerak, dan pola lantai. Kegiatan ekstrakurikuler memberikan ruang eksplorasi yang lebih luas melalui improvisasi, komposisi gerak, serta kolaborasi kelompok. Integrasi keduanya mendorong berkembangnya kreativitas siswa yang ditandai dengan kemampuan eksplorasi ide, ekspresi gerak, kerja sama, dan kepercayaan diri. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi pembelajaran seni tari intrakurikuler dan ekstrakurikuler efektif dalam memperkuat kreativitas siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran seni di sekolah dasar


Keywords


seni tari, kreativitas, pembelajaran, ekstrakurikuler, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Asy’arie, B. F. (2025). Kurikulum Merdeka Belajar: Menelaah Trend Model Pembelajaran Di Sekolah dan Madrasah. JURNALPendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3233

Bureekhampun, S. (2021). Thai Seven Year Old Early Learner Creativity Design and Study Activities Promotion. International Journal of Instruction, 14(4), 337–356. https://doi.org/https://doi.org/10.29333/iji.2021.14420a

Citra, S. (2025). Sistem Pembelajaran Seni Tari Menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 33 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 7345–7352. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25669

Dhara Atika Putri, D. (2019). Seni Tari Dalam Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(3), 185–190. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.51

Dwihuttni, C., & Muthi, I. (2024). Tari Kreasi Anak-Anak : Proses Kreatif dan Eksplorasi Gerak dalam Pembelajaran Seni di Kelas SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9), 465–469. https://doi.org/https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jim/article/view/412

Edinon, G. A. (2022). Nilai-nilai pendidikan dalam pertunjukan tari Podang dan implementasinya dalam pembelajaran di sekolah. Imaji: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 20(1), 69–77. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.47371

Elita, M. D., & Subiyantoro, S. (2021). Implementation of Traditional Dance Art Extracurriculars in Elementary School. 534, 18–23. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210226.042

Gita Kinanthi Purnama Asri, S. N. A. (2021). Tik Tok media pengembangan karakter melalui kreativitas tari kreasi Dayak. Imaji: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 21(1), 10–21. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/imaji.v21i1.47882

Haerani, R., Sunaryo, A., & Oktavianti, N. (2023). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pembelajaran Tari Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 3033–3042. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6192

Haqkiki, E., Rochayati, R., & Ilhaq, M. (2022). Penerapan Model Cooperative Learning terhadap Karakter Kerjasama Siswa pada Pembelajaran Seni Tari. Jurnal Pendidikan Dan Penciptaan Seni, 2(1), 47–55. https://doi.org/https://doi.org/10.34007/jipsi.v2i1.223

Maharani, T., Budiman, A., Supriyatna, A., Studi, P., Seni, P., & Indonesia, U. P. (2025). Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Tari Kreasi pada Ekstrakurikuler SMP. Ringkang : Jurnal Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 5(1), 38–52. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ringkang.v5i1.80773

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom : Kognitif , afektif , dan psikomotorik. 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252.

Naghshbandi, S. (2025). Disrupting Art Curriculum: A Design-Based Research Approach to Integrating Visual and Auditory Awareness: A Case Study in Iran’s Elementary Schools. International Journal of Education & the Arts, 26(11). https://doi.org/http://doi.org/10.26209/ijea26n11

OECD. (2022). PISA 2022 Results Volume III : Creative Minds , Creative Schools. III. https://doi.org/https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-iii_765ee8c2-en.html

Pangestika, F. Y. (2020). Pembelajaran Mandiri Seni Tari Melalui Konten Youtubesebagai Inovasi Pembelajaran Masa Kini. Gondang: Jurnal Seni Dan Budaya, 4(2), 144–151. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/gondang.v4i2.18098 Gondang:

Raharjo, N. R., & Nisakara, D. D. (2024). Pendidikan Seni Tari Sebagai Sarana Pengembangan Diri pada Masa Remaja Awal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 19218–19224. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15205

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Syalwa, S., Utami, D., & Iswandi, I. (2025). Analisis Ekstrakurikuler Seni Tari Dalam Menanamkan Cinta Tanah Air Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 311–325. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04

Ummah, S., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., & Author, C. (2024). Implementasi pembelajaran seni tari pada Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Imaji : Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 22(2), 142–149. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/imaji.v22i2.71889

Wahyuningsih, H. S., & Rintayati, P. (2020). Pembelajaran seni tari kurikulum merdeka sekolah dasar ditinjau dari perspektif pendidikan seni holistik dimensi tubuh. Didaktika Dwija Indria, 12 Nomor 5(449), 402–407. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v12i5.91255

Woro Wurtiningsih. (2023). Pendidikan seni budaya: mendorong kreativitas dan apresiasi budaya dalam pembelajaran. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 3(2), 311–317. https://doi.org/https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/352




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i6.8762

Article Metrics

Abstract view : 62 times
PDF - 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Salsabila Khoirin Nisa', Arinal Hikmah, Khusna Izzatin Nufus, Shobikhatul Izzah Kharisma, Rakanita Dyah Ayu Kinesti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.