Hubungan Manajemen Perpustakaan dan Peran Guru terhadap Minat Baca Siswa

Nopitasari Nopitasari, Muazza Muazza, Masbirorotni Masbirorotni

Abstract


Latar belakang penelitian yaitu rendahnya minat baca peserta didik dapat dilihat pada buku tamu dan buku perpustakaan yang sedikit pengunjung Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan manajemen perpustakaan dan peran guru terhadap minat baca siswa. Metode penelitian adalah metode kuantitatif menggunakan tehnik survey deskriptif. Populasi berjumlah 240 siswa dengan sampel adalah seluruh siswa kelas IX.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,564 (positif). Terdapat hubungan yang positif antar peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,374 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05. Terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dan peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,743 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05


Keywords


Manajemen Perpustakaan, Peran Guru, Minat Baca

Full Text:

PDF

References


Anggraini. (2017). Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SDN Ngluyu. Universitas Nusantara PGRI.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Creswel, & Clark. (2011). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.

Dantes, & Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi.

Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Jakarta: Intrans Publishing.

Farel, G., Ambiyar, Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring pada SMKdengan Metode Asynchronous dan Synchronous. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3, 1185 - 1190. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Gusti, & Bakhtaruddin. (2014). Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 14 Laban Kecamatan Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Kearsipan, 3(1).

Haryani. (2018). Hubungan Antara Motivasi Guru Dengan Minat Baca Peserta Didik Di SMP Negeri 2 Pare Pare. UIN.

Mulyani, & Jamilus. (2021). Pengembangan Pendidik Sebagai Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1170 - 1176. doi:https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media E-Learning Melalui Aplikasi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.544

Qolb, S. K., & Hamami, T. (2021, Universitas Pahlawan tuanku Tambusai Riau). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan KurikulumPendidikan Agama Islam. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1120 - 1132. doi:https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Sinaga. (2014). Mengolah Perpustakaan Sekolah. Bandung: Kiblat. Bandung: Kiblat.

Tarmidi, Wasitohadi, & Bambang. (2020). Evaluasi Praktik kerja industri smk saraswati salatiga. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(1).

Yusuf, R. N., Musyadad, V. F., Iskandar, Y. Z., & Widiawati, D. (2021). Implikasi Asumsi Konsep Diri Dalam Pembelajaran Orang Dewasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4). doi:https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.513




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.877

Article Metrics

Abstract view : 3281 times
PDF - 1136 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Nopitasari, Muazza, Masbirorotni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.