Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pendapatan Orang Tua, Semangat Belajar, dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi

Mochammad Vecky Al Zuhry, Muhammad Abdul Ghofur

Abstract


Tahun 2020-sekarang pandemi Covid-19 juga belum usai. Penelitian berikut  mempunyai tujuan guna mengatahui pengaruh tingkat pendapatan orangtua, semangat belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar. Strategi yang dipakai pada penelitian berikut menggunakan metodologi kuantitatif. Metode ini menggunakan probability samplinguntuk menghasilkan 100 siswa. Pengumpulan data memakai teknik dokumentasi dan kuisioner. Hasil analisa dari uji t  menyimpulkan jika   tingkat pendidikan orang tua secara keseluruhan mempengaruhi prestasi belajar siswa, tingkat pendapatan orangtua tidak mempengaruhi prestasi belajar siswa, keinginan belajar mempengaruhi prestasi belajar siswa dan fasilitas belajar tidak mempengaruhi prestasi siswa. Siswa SMK tamsis Mojokerto kelas X diharapkan agar lebih mandiri, lebih percaya akan kemampuan yang dimiliki

Keywords


Tingkat pendapatan orang tua, tingkat pendidikan orang tua, semangat belajar, dan fasilitas belajar.

Full Text:

PDF

References


Andi, N. (2014). Pengaruh Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 241–248.

Andri, W. (2020). Pengaruh Pendidikan Orang Tua, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Guru Universitas Sulawesi. Economic Journal, 15(1), 105–116.

Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Pestasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017). Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(1), 75. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i1.5004

Cynthia, L. C., Martono, T., & Indriayu, M. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 01(02), 1–20. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/article/view/7397/5169

Ghozali, I. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Erlangga.

Inayah, R., Martono, T., Sawiji, H. (2013). Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa, dan fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1. In Jurnal pendidikan insan mandiri (Vol. 1, Issue 1, pp. 1–13). http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2ekonomi/article/view/1899.

Johan. (2018). Pengaruh Fasilitas Belajar , Lingkungan, Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Manajemen Universitas Jember. Jurnal Manajemen, 5(1), 45–60.

Manginsihi, O., Yunus, H., & Mopangga, H. (2013). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 4 Gorontalo. Skripsi, 15. Pendidikan, S., Fakultas, E., Universitas, E., & Surabaya, N. (2020). Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Fathur Rahman Khoirurroziqin Abstrak Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa …. 08, 80–85.

Pratiwi, D. E., & Prasetya, N. E. (2019). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sdn Tambaksari I Surabaya. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 36–40. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.993

Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia Ericha Windhiyana Pratiwi Universitas Kristen Satya Wacana The Impact Of Covid-19 On Online Learning Activities Of A. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1–8.

Prihatin, M. S. (2016). Pengaruh Fasilitas Belajar, Gaya Belajar Danminat Belajar Terhadap Hasil Belajarmata Pelajaran Ekonomi Siswa. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.

Purnomo, B., & Rosalina, A. (2016). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IVB SD NO 64/1 Muara Bulian. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(2), 275–297. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i2.7120.

Rio, A. (2019). Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Dan Semangat Belajar Terhadap Hasil Prestasi Mahasiswa Akuntansi Universitas Trunojoyo. Accounting Journal, 10(3), 15–40.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunadi, L. (2010). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips Di Sma Muhammadiyah 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1–19.

Tias, I. (2019). Pengaruh Semangat Belajar, Lingkungan, Dan Dorongan Orang Tua Terhadap Prestasi Mahasiswa Pertanian Universitas Diponegoro. Jurnal Pertanian, 8(4), 55–71.

Wahyuni, S. R. I., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Maret, U. S. (2011). Hubungan status sosial ekonomi orang tua dan pemanfaatan media belajar dengan prestasi belajar pada siswa kelas xi sma batik 2 surakarta tahun ajaran 2010/2011.

Wirawan, Y. R. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Dan Perilaku Konsumsi Siswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 3(2), 147. https://doi.org/10.26740/jepk.v3n2.p147-167

Wulandari, E. T. (2019). Pentingnya Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa The Importance of the Effect of Learning Facilities on Student Learning Achievement. EProsiding Seminar Nasional Biologi VI, 20, 258–261.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.895

Article Metrics

Abstract view : 33 times
PDF - 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mochammad Vecky al Zuhry, Muhammad Abdul Ghofur

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.