Peningkatan Prestasi Belajar Tema Peristiwa Alam melalui Metode Demonstrasi dengan Berbantuan Media Pembelajaran Microsoft Sway di Sekolah Dasar

Pungky Saheriestyan, Nurita Primasatya, Elissyarifatul Hidayah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tuntasnya pemahaman siswa dalam muatan matematika, sehingga memerlukan perbaikan dari segi sistem pembelajaran. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui metode demonstrasi dengan berbantuan media pembelajaran microsoft sway dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 pada tema Peristiwa Alam. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan melalui 2 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar siswa, dari pra-siklus, siklus I ke siklus II. Pada pra-skilus, rata-rata nilai prestasi belajar siswa hanya sebesar 65,71 dengan presentase ketuntasan 32,14%. Setelah diberikan tindakan berupa pembelajaran melalui metode demonstrasi dengan berbantuan media pembelajaran microsoft sway ketuntasan prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai hingga 73,21 dengan presentase ketuntasan sebesar 50%. Pada siklus II mengalami peningkatan prestasi belajar siswa hingga diperoleh rata-rata nilai mencapai 80,36 dengan presentase ketuntasan sebesar 75%. Dengan demikian, dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui metode demonstrasi dengan berbantuan media pembelajaran microsoft sway dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 pada tema Peristiwa Alam

Keywords


Prestasi belajar, peristiwa alam, metode demonstrasi, microsoft sway.

Full Text:

PDF

References


Alpian, Yayan, D. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.

Ardian, Satrio, Hasanah, W. Kisty, & Rana, F. I. (2020). Pemanfaatan Microsoft Sway dan Microsoft Form Sebagai Media interaktif dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Bihari: Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(1), 66–74.

Arikunto, Suharsimi, Supardi, dan S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Chrismawati Mirna , Ika Septiana, E. D. P. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1928-1934.

Kulsum, Umi. (2020). Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 dengan Microsoft Sway. Proceeding International Webinar on Malay Local Wisdom in the Period and After the Plague, Yogyakarta: 13 Juni 2020. Hal. 65-72.

Latip, A. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116.

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Majid, A. (2015). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munawaroh, S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Aplikasi Sway pada Mata Pelajaran Produksi Olahan Diversifikasi Hasil Perikanan. Jurnal Kreatif Onlien (JKO), 9(1), 113–120.

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 2(2), 8–18.

Nugraha, Asep Eka, & S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 2 Neglasari Tasikmalaya. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 2(1), 12–21.

Nurjannah, Arisah, N, & Ampa, A, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di Kelas X Ap.1 Smk Negeri 1 Marioriawa Kabupaten Soppeng. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 4(1), 24–33.

Peraturan Menteri Pendidikan & Kebudayaan Nomor 19. (2016). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2016 TENTANG PROGRAM INDONESIA PINTAR.

Primasatya, Nurita & Imron, I. F. (2020). Analysis of Student Needs of the Mathematics club (MC) as a Co-curricular Activities as an Effort to Grow Up 4C Skills. Jurnal Math Educator Nusantara, 6(2), 215-223.

Raharjo, Fanis Sofyan, Sulistiyono, Roni dan Widyastuti, N. S. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Dan Media Sway Secara Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Iii Sd Unggulan ‘Aisyiyah Bantul.

Segala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Jakarta: Alfabet.

Syahputri, N. (2018). Rancang Bangun Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1 Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Sistem Informasi Kaputama, 2(1), 89–95.

UU RI No. 20. (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.

Widiastuti, L., & Wiyarno, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sway Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi. TEKNODIK Journal, 23(4), 163–174.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.919

Article Metrics

Abstract view : 61 times
PDF - 46 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Pungky Saheriestyan, Nurita Primasatya, Elissyarifatul Hidayah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.