Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Sikap Positif Siswa

Dewi Purnama Sari, Azizah Yusra Amaliyah Harahap, Agus Syahputra

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMK PAB 2 Helvetia dengan sampel 40 siswa kelas XI. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan sikap positif matematis siswa melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Pengukuran skala sikap positif terhadap matematika menggunakan model skala Likert yaitu skala sikap. Sikap matematis positif memiliki indikator, kepercayaan diri dalam matematika, kecemasan dalam matematika, penggunaan matematika, sikap menuju sukses, dorongan untuk sukses dalam matematika, persepsi sikap dan dorongan guru matematika. Rerata skala sikap positif siswa eksperimen dan kontrol adalah 62,40 dan 53,55. Hal ini menunjukkan bahwa sikap positif siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada sikap positif siswa pada kelas kontrol. Dari hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan sikap positif matematis siswa melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional

Keywords


Mathematics Learning Approach (PMR), positive attitude

Full Text:

PDF

References


Harahap, A, Y, A. dan Pratiwi., A. 2020. Meningkatkan Kreativitas Matematika Siswa dengan Strategi Inkuiri. Jurnal Tematik. Vol. 10. No.3. Hal. 151-159

Harahap, A. Y. A,. Surya, E dan Syahputra, E. 2018. Differences between Mathematics Representation ability and Students Self-Efficacy by Using Learning Cycle 7E and Discovery Learning Based on Batak Angkola Culture in SMAN 1 Sipirok. American Journal of Education Research. Vol. 6. No.11. Hal 1497-1504

Depdiknas. 2004. Standar Kompetensi Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Matematika SMP dan MTs. Jakarta: Puskur.

Muhtadi, D dan Sukirwan. 2017. The Implementation Of Pendidikan Matematika Realistik (Pmr) Toimprove Mathematical Creative Thinking Ability And SelfRegulated Learning Of Learners. Jurnal Mosharafa. Vol. 6 No. 1. Hal. 1-12

Johannes, N. 2018. Peningkatan Sikap Positif Disiplin Melalui Pengelolaan Kelasbagi Siswa Sd Negeri 41 Ambon. Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan. Vol. 6 No.1. Hal. 45-57

Sari, D.P dan Amran. 2020. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keyakinan Diri (Self-Efficacy) Siswa. Al-Irsyad. Vol. 10. No. 213-222

Sari, D.P., Syahputra, E dan Surya, E. 2018. An Analysis of Spatial Ability and Self-Efficacy of Students in Cooperative Learning by Using Jigsaw at SMAs Muhammadiyah 8 Kisaran. American Journal of Education Research. Vol. 6. No.8. Hal. 1238-1244

Wahyuni,N. D dan Jailani, J. 2017. Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SD. Jurnal Prima Edukasia. Vol. 5. No.2 . Hal. 151-159

Andriansyah, E, H. 2020. Developing Positive Attitudes and Student Understanding Through Contextual Learning with Demonstration Methods or Field Trip. PEDAGOGIA.Jurnal Pendidikan. Vol, 9 No. 1. Hal. 81-89

Anwar. C. 2014. Pencapaian Hasil Belajar Melalui Penumbuhan Sikap Mahasiswa. Lantanida Journal. Vol. 2. No. 2. Hal. 202-217

Purba. D. V, Tumiyem, & Sari, D, P. 2021.Analisis Kesulitan Guru Pada Buku TematikTerpadu Jsit Kelas 3 Sd Al-Fityan School Kota Medan Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. Hal. 154-148

Rajagukguk, W. dan Hazrati, K. 2021. Analisis Self-Efficacy Siswa dalam Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik dan Inkuiri. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 5 , N0. 2, 2077-2089.

Mauleto, K. 2021. Dampak Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Materi Himpunan. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika Vol, 3. No, 1, 21 – 33.

Karmila, U dan Atiqoh, K. S. N . 2021. Pendekatan Matematika Realistik Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Padegogik. Vol 4, No. 1, 01 – 11

Khuzaimah, Arief, Z. A dan Wibowo, S. 2021. Upaya Meningkatkan Sikap Positif Belajar Dan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Problem Solving Di Ra Al Isro Bogor. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 10 No. 2, 88-106

Cahyadi, N. T,Widodo, H dan Sari, D.P. 2021. Upaya Peningkatan Hasil Belajar PPKn melalui Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint pada Siswa Kelas VI C SD Negeri 064025 Medan. Al- Irsyad :Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 155-165

Sugianto, Yenita Roza, Maimunah. 2020. Mathematics Learning Media Development Using Realistic Mathematics Education. Journal of Educational Sciences Vol. 4 No. 668-678

Suci, D.W dan Taufina. 2020. Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol. 4, No. 2., 505 – 512.

Rismawati; Komala, Elsa. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Indonesia Mathematics Education, Volume 1, Nomor 2. 135.

Rusni, Bahri, A. dan Ristiana, E. 2020. Profil Sikap Ilmiah Siswa Kelas IV SD Inpres Ana Gowa dan SD Negeri Tombolo K. Jurnal Sainsmat. Vol. IX, No. 1. 82-90




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.958

Article Metrics

Abstract view : 744 times
PDF - 466 times

Refbacks



Copyright (c) 2021 Dewi Purnama Sari, Azizah Yusra Amaliyah Harahap, Agus Syahputra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.