Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z di Sekolah Menengah Kejuruan

Rika Yuliana Putri, Supriansyah Supriansyah

Abstract


Di era Revolusi Industri 4.0, teknologi informasi berkembang pesat. Revolusi industri 4.0 menuntut pekerja memiliki keterampilan khusus untuk menghadapi revolusi industri 4.0, salah satunya keterampilan literasi digital.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah literasi digital dapat mempengaruhi kesiapan kerja generasi z yang merupakan angkatan kerja termuda. Metode penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dengan responden 84 siswa SMKN 25 Jakarta yang merupakan Generasi Z dan calon tenaga kerja yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data dan penyebaran kuesioner menggunakan google form. Penelitian ini dianalisis menggunakan analisis korelasi dan regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi digital memiliki korelasi yang positif dan signifikan dengan kesiapan kerja. Literasi digital mempengaruhi kesiapan kerja sebesar 36,9% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Hasil pengujian hipotesis dengan analisis regresi liniear sederhana dan uji-t menunjukan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh literasi digital (X) terhadap kesiapan kerja (Y). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa literasi digital berperan penting dalam meningkatkan kesiapan kerja Generasi Z untuk memasuki dunia kerja

Keywords


Literasi Digital, Kesiapan Kerja, Generasi z, Industri 4.0

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Q. A., Humaidi, N., & Shahrom, M. (2020). Industry revolution 4 . 0 : the readiness of graduates of higher education institutions for fulfilling job demands. Romanian Journal of Information Technology and Automatic Control, 30(2), 15–26.

Afriani, R., & Setiyani, R. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kejuruan, Penguasaan Soft Skill, Dan Kematangan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2), 453–468.

Ali, M. (2021). Vocational students’ perception and readiness in facing globalization, industry revolution 4.0 and society 5.0. Journal of Physics: Conference Series, 1833(1), 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1833/1/012050

Almi, S. N., & Rahmi, E. (2020). Pengaruh Digital Literacy Terhadap Kesiapan Berwirausaha di Era-digital Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen, 3(2), 242–249. https://doi.org/10.24036/jmpe.v3i2.8829

Ashari, M., & Idris, N. S. (2019). Kemampuan Literasi Digital Generasi Digital Native. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIII, 1355–1362.

Bencsik, A., Juhász, T., & Horváth-Csikós, G. (2016). Y and Z Generations at Workplaces. Journal of Competitiveness, 6(3), 90–106. https://doi.org/10.7441/joc.2016.03.06

Bhadraswara, B., & Iqbal, S. (2019). The Influence Of Hard Skill, Soft Skill, and Social Motive On The Work Readiness Of Accounting Students Of Universitas Brawijaya In The Industrial Revolution 4.0 Era. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya, 8(2).

BPS. (2020). Berita Resmi Statistik: Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Agustus 2020. In Badan Pusat Statistik (Issue 86).

BPS. (2021). Tenaga Kerja. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/subject/6/tenaga-kerja.html

Erlianti, G., & Ardoni. (2019). Urgensi Literasi Digital untuk Generasi Z: Studi Kasus SMPN 4 Palembayan, Kabupaten Agam. Nusantara Journal of Information and Library Studies, 2(2), 189–204.

Forum, W. E. (2015). New Vision for Education Unlocking the Potential of Technology. In World Economic Forum (Vol. 1702). https://doi.org/10.1063/1.4938795

Ihsan, M. (2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja Pada Siswa SMK Negeri 1 Sinjai [UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR]. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v6i2.156

Ika Yulianti, M. K. (2015). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, Dan Kemampuan Soft Skills Terhadap Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xii Kompetensi Keahlian Akuntansi Di Smk Negeri 2 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 4(2), 389–403.

IMD World Digital. (2020). IMD World Digital Competitiveness Ranking 2020. IMD World Competitiveness Center, 180. https://www.imd.org/globalassets/wcc/docs/release-2017/world_digital_competitiveness_yearbook_2017.pdf

Indrawati, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 382–386.

Kennedy, D. M., & Fox, B. (2013). ‘ Digital natives ’: An Asian perspective for using learning technologies. International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology, 9(1), 64–79.

Khoiroh, M., & Prajanti, S. D. W. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja, Praktik Kerja Industri, Penguasaan Soft Skill, Dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk. Economic Education Analysis Journal, 7(3), 1010–1024. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28336

KOMINFO. (2020). Status Literasi Digital Indonesia 2020: Hasil Survei di 34 Provinsi.

Lau, P. L., Baranovich, D.-L., & Leong, K. E. (2018). Enhancing Work Readiness: A Review Of Career Development Of Adolescents In Malaysia. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(8), 13–20.

Lestari, S., & Santoso, A. (2019). The Roles of Digital Literacy, Technology Literacy, and Human Literacy to Encourage Work Readiness of Accounting Education Students in the Fourth Industrial Revolution Era. KnE Social Sciences, 3(11), 513. https://doi.org/10.18502/kss.v3i11.4031

Mukhlason, A., Winanti, T., & Yundra, E. (2020). Analisa Indikator Smk Penyumbang Pengangguran Di Provinsi Jawa Timur. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 2(2), 29–36. https://journal.unesa.ac.id/index.php/JVTE/article/view/10607

Nancy Law, Woo, D., Torre, J. de la, & Wong, G. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy for Indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics, 51(51), 1–146.

O’Callaghan, S., Calloway, L. J., Walker, J. P., Elson, R. J., Dwyer, C., Boumediene, S., & Boumediene, S. (2021). Digital Literacy and Accounting Students: Implication For the Profession. Global Journal of Accouting Ad Finance, 5(1), 45-.

Park, H., Kim, H. S., Park, H. W., & Park, C. (2021). A Scientometric Study of Digital Literacy , ICT Literacy , Information Literacy , and Media Literacy. Journal of Data and Information Science, 6(2), 116–138.

Pérez-Escoda, A., Castro-Zubizarreta, A., & Fandos-Igado, M. (2016). Digital skills in the Z generation: Key questions for a curricular introduction in primary school. Comunicar, 24(49), 71–79. https://doi.org/10.3916/C49-2016-07

Setiawati, D., & Mayasari. (2021). Pengaruh Soft Skill dan Hard Skill terhadap Kesiapan Kerja Lulusan SMA Negeri 3 Kota Jambi Di Masa Pandemi COVID 19. Scientific Journals of Economic Education, 5(1), 23–35.

Slameto. (2018). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi (6th ed.). Rineka Cipta.

Vrana, R. (2016). Digital Literacy as a Boost Factor in Employability of Students. Communications in Computer and Information Science, 676. https://doi.org/10.1007/978-3-319-52162-6




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1055

Article Metrics

Abstract view : 12348 times
PDF - 3994 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rika Yuliana Putri, Supriansyah Supriansyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.