Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0

Maya Siti Sakdah, Andi Prastowo, Nirwana Anas

Abstract


Kahoot merupakan salah satu media pembelajaran yang mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian menggunakan aplikasi kahoot juga diterapkan di satuan Pendidikan dasar Kabupaten Simalungun yaitu Sekolah Dasar Islam Terpadu Permata Cendekia pada siswa kelas V materi Ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan kahoot sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas V, sedangkan sampel yang diambil yaitu sebahagian dari jumlah populasi sebanyak 15 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode kuasi eksperimen.One Group Pretest Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa test. Dari penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan perlakuan.  Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Samples Test menunjukkan bahwa nilai Sig (2 tailed) sebesar 0,000 artinya bahwa nilai sig < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha. Maka dapat disimpulkan bahwa media kahoot berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi Ekosistem di Sekolah Dasar Islam Terpadu Permata Cendekia Kabupaten Simalungun.

Keywords


Game Based Learning, Hasil Belajar, Kahoot, revolusi industri 4.0

Full Text:

PDF

References


Alfansyur, Andarusni, and Mariyani Mariyani. 2019. “Pemanfaatan Media Berbasis Ict ‘Kahoot’ Dalam Pembelajaran Ppkn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.†Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn 6 (2): 208–16. https://doi.org/10.36706/jbti.v6i2.10118.

Andari, Rafika. 2020. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika.†ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika 6 (1): 135. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.2069.

Anshori, Muslich, and Sri Iswati. 2019. “Metodologi Penelitian Kuantitatif : Edisi 1 - Google Buku.†Surabaya: UNAIR. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=ltq0DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR8&dq=variabel+penelitian+kuantitatif&ots=gLkOsmBU7m&sig=D_mwyRzRetoEePWr3gHBgPuLgdg&redir_esc=y#v=onepage&q=variabel penelitian kuantitatif&f=false.

Bahriah, Evi Sapinatul, Tonih Feronika, and Hari Suharto. 2017. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Chemo-Edutainment Melalui Model Instructional Games Pada Materi Konfigurasi Elektron.†JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia 7 (2): 132–43. https://doi.org/10.21009/jrpk.072.07.

Bunyamin, Cucu Aceng, Dewi Rika Juita, and Noer Syalsiah. 2020. “Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran.†Gunahumas Jurnal Kehumasan 3 (1): 43–50.

Damayanti, P., & Ulfa, M, S. 2017. “Pengembangan Media Adobe Flash CS3 Pada Konsep Bunyi Dengan Mengaplikasikan Model Instructional Games, KEGURU.†Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar 9916: 28–42.

Ekosistem, Pada Materi, Penelitian Tindakakan, Kelas Smp, Mia Nurwanti, and R Ading Pramadi. 2015. “No Title†5 (1).

Hartanti, Dwi. 2019. “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia.†Prosiding Seminar Nasional PEP 2019, no. September: 78–85. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5631.

Inggriyani, Feby, Nurul Fazriyah, Acep Roni Hamdani, and Ayi Purbasari. 2020. “Pendampingan Model Pembelajaran Inovatif Menggunakan Kahoot Sebagai Digital Game Based Learning Di KKG Sekolah Dasar.†Publikasi Pendidikan 10 (1): 59. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i1.11992.

Irwan, Irwan, Zaky Farid Luthfi, and Atri Waldi. 2019. “Efektifitas Penggunaan Kahoot ! Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa [ Effectiveness of Using Kahoot ! To Improve Student Learning Outcomes ]†8 (1): 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866.

Misnah, Misnah. 2019. “Pengaruh Media Pembelajaran Situs Lumpang Batu Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA.†JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan 21 (1): 42–55. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.10520.

Mohamad Irfan, Mohamad Restu. 2014. “Implementasi Computer Based Instruction Model.†JOurnal Istek VIII (2): 162–76.

Mustikawati, Fenny Eka. 2019. “Fungsi Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia.†Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra 0 (0): 2019. https://semcon.unib.ac.id/index.php/semiba/Semiba/schedConf/presentations.

Nurhasanah, Siti, and A. Sobandi. 2016. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.†Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1 (1): 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264.

Pujiasih, Erna. 2020. “Membangun Generasi Emas Dengan Variasi Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid-19.†Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 5 (1): 42–48. https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i1.136.

Putri, Aprilia Riyana, and Muhammad Alie Muzakki. 2019. “Implemetasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Digital Game Based Learning Dalam Mengahadapi Era Revolusi Industri 4.0.†Prosiding Seminar Nasional Universitas Muria Kudus, 1–7. http://pgsd.umk.ac.id/files/prosiding/2019/27__Aprilia_Riyana.pdf.

Seftiani, Indah. 2019. “Alat Evaluasi Pembelajaran Interaktif Kahoot Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Era Revolusi Industri 4 . 0.†Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba) 2019, 284–91.

Selakambang, T K Perwira. 2019. “Jurnal Al-Abyadh Permainan Ular Tangga Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Reni Amiliya , Anung Driyas Maraning Dyah Snake And Ladders Game For Children Age 5-6 Years Cognitive Development Reni Amiliya , Anung Driyas Maraning Dyah TK Perwira Se†2 (2): 1–9.

Wigati, Sri. 2019. “Penggunaan Media Game Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Matematika.†AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 8 (3): 457–64. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2445.

Wulandari, Ratih, Herawati Susilo, and Dedi Kuswandi. 2017. “Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan, 1–8.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845

Article Metrics

Abstract view : 14119 times
PDF - 3152 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Maya Siti Sakdah, Andi Prastowo, Nirwana Anas

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.