Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Tingkat SD/MI

Mohamad Agung Rokhimawan, Jami Ahmad Badawi, Siti Aisyah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja model-model pembelajaran pada tingkat SD/MI dan apa saja model pokok dalam mengajar. Model-model pembelajaran ini dimaksudkan bisa dipandang lebih menonjol serta relevan dengan tujuan dan tuntutan kebutuhan di dunia pendidikan untuk masa ini. Metode yang dilakukan oleh penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau yang dikenal dengan Library Reseacrh, dengan melihat dari sumber-sumber yang sudah diteliti terkait dengan masalah yang diangkat dalam penelitian ini, baik menganalisis dari sebuah buku maupun literatur lainnya seperti jurnal dan laporan yang sama-sama mengkaji terkait masalah yang diangkat. Pada pengembangan pribadi siswa dengan lebih banyak memerhatikan kehidupan ranah rasa, terutama sisi emosionalnya. Bantuan rumpun model-model personal lebih utamakan pada pembentukan realitas dikehidupan lingkungan, untuk itu diharapkan dengan adanya model-model pembelajaran kurikulum seperti: model pembelajaran inquiri, model pembelajaran discovery, model pembelajaran berbasis projek dan model pembelajaran kooperatif learning.

Keywords


Kurikulum, Model-model Pembelajaran Tingkat SD/MI

Full Text:

PDF

References


Ahid, N. (2006). Konsep dan teori kurikulum dalam dunia pendidikan. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 12–29.

Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick and Carrey dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik dan Sastra, 1(2), 119–126.

Alberty, H. B., & Alberty, E. J. (1962). Reorganizing the high-school curriculum. Macmillan.

Anggareni, N., Ristiati, N., & Widiyanti, N. (2013). Implementasi strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(1).

Anwar, S. (2016). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter bangsa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 157–170.

Aprida, P., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(1), 23–32.

Buri, B. (2019). Model Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 6(1), 221–251.

Danisa, V. S. (2012). Pengaruh model guided inquiry disertai fishbone diagram terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada pembelajaran biologi.

Dewi, F. (2015). Upaya peningkatan keterampilan abad 21 calon guru sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis proyek. Purwakarta: Metodik didaktik, 9, 2.

Emda, A. (2014). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Lantanida Journal, 2(1), 68–79.

Fajri, Z. (2019). Model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa SD. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 7(2), 64–73.

Fathurrochman, I. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup. TADBIR: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1), 85–104.

Fujiawati, F. S. (2016). Pemahaman konsep kurikulum dan pembelajaran dengan peta konsep bagi mahasiswa pendidikan seni. JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni), 1(1).

Hendrawati, R., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Tema 7 Melalui Model Pembelajaran Inquiry pada Siswa Kelas 5 SDN Cebongan 01 Salatiga Semester II Tahun 2018/2019. Jurnal Basicedu, 3(1), 112–117.

Hernawan, A. H. (2009). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik di Kelas Awal Sekolah Dasar.

Hertiavi, M. d, Langlang, H., & Khanafiyah, S. (2010). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal pendidikan fisika Indonesia, 6(1).

Hikmawati, N. (2020). Model Pembelajaran Kurikulum 2013 Dalam Materi Ipa Kelas 6 Mi Miftahun Najah Desa Tenonan Kecamatan Manding. Jurnal Kariman, 8(1), 89–104.

Kristin, F. (2016). Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 90–98.

Maharani, B. Y. (2017). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar IPA. E-jurnal Mitra Pendidikan, 1(5), 549–561.

Prastowo, A. (2014). Paradigma baru madrasah dalam implementasi kebijakan kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–113.

Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3697–3703.

Sani, R. A. (2013). Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Sari, F., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 1–7.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.

Sufairoh, S. (2017). Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3).

Susanti, L. F. D. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau Dari Jenis Kelamin Smp Negeri 2 Grobogan.

Tanu, I. K. (2018). PENGAJARAN BAHASA DAERAH DI SEKOLAH KAITANNYA DENGAN KURIKULUM 2013. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa dan Sastra, 8(2).

Taufik, M., & Firdaus, E. (2021). Saylor, Alexander and Lewis’s Curriculum Development Model for Islamic Education in Schools. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 4(2), 91–98.

Tinenti, Y. R. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Penerapannya dalam Proses Pemelajaran di Kelas. Deepublish.

Trianto, S. P., & Pd, M. (2007). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Yazidi, A. (2014). Memahami Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 (The Understanding Of Model Of Teaching In Curriculum 2013). JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PEMBELAJARANNYA (JBSP), 4(1), 89–95.

Yuliati, Y. (2016). Peningkatan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(2), 266390.

Yusuf, W. F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (SD). Jurnal Al-Murabbi, 3(2), 263–278.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan, Ed. Ke-2, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, Januari.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2221

Article Metrics

Abstract view : 13560 times
PDF - 7465 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Mohamad Agung Rokhimawan, Jami Ahmad Badawi, Siti Aisyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.