Analisis Teks Narasi Implementasi Strategi Mind Mapping Peserta Didik di Sekolah Dasar

Murni Alimah, Dian Indihadi

Abstract


Strategi mind mapping menjadi salah satu strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar. Salah satunya dalam pembelajaran menulis teks narasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis implementasi strategi mind mapping dalam tulisan teks narasi di kelas V SDN 3 Karangpawitan. Analisis terhadap teks narasi ini ditinjau dari tiga aspek teks narasi yaitu aspek isi, aspek struktur dan aspek kebahasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis deskriptif. Sumber data penelitian ini berupa teks narasi peserta didik hasil implementasi strategi mind mapping. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah penugasan . Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu verifikasi, tabulasi dan penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi mind mapping dapat diimplementasikan untuk menulis teks narasi di kelas V SDN 3 Karangpawitan. Berdasarkan data yang diperoleh, kualitas teks narasi yang dihasilkan bervariasi, mulai dari cukup baik, baik dan sangat baik. Ditemukan beberapa kekurangan dalam tulisan teks narasi peserta didik baik dalam aspek isi, struktur maupun kebahasaannya. Dalam aspek isi, terdapat beberapa tulisan siswa yang tidak mengandung konflik. Pada aspek struktur, ditemukan adanya tulisan siswa yang tidak memenuhi struktur komplikasi dan koda. Pada aspek kebahasaan  terdapat beberapa data yang tidak mengandung kalimat langsung

Keywords


Strategi Mind Mapping, Teks Narasi, Pembelajaran menulis di SD

Full Text:

PDF

References


Anggraini, A., & Noveria, E. (2018). KARAKTERISTIK STRUKTUR DAN ALUR DALAM TEKS CERPEN KARYA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 PAYAKUMBUH. September, 34–40.

Apriani, R. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. 5(1), 34–41.

Asdar, M, A. A., & Talib, J. (2019). E-Learning Quipper School dalam Pembelajaran Berbasis Teks. Uwais Inspirasi Indonesia.

Fitrah, M., & Luthfiyah. (2018). ode Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi Kasus. Jejak Publisher.

Hendrawan, D. N., & Indihadi, D. (2019). Implementasi Proses Menulis pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Tokoh Cerita Fiksi. PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 6(1), 47–57.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif dengan Model Project Based Learning dan Musik Instrumental: Teori dan Praktik di Sekolah Dasar. Deepublish.

Lasmini, S. (2018). No TitlePeningkatan Keterampilan Menulis Teks Narative melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence bagi siswa kelas X TS C SMK N 5 Surakarta Semester Gasal Tahun 2015/2016. Jurnal Pendidikan Dwija Utama, 9, 67–76.

Lianingsih, F. (2020). Libas AKM untuk SD/MI. Penerbit Andi.

Mudikawaty, M., Meisawati, M., & Nurdiana, A. (2018). Super Complete SD/MI 4,5,6. Magenta Media.

Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Deepublish.

Mustadi, A., Habibi, M., & Iskandar, P. A. (2021). Filosofi, Teori dan Konsep Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar. UNY Press.

Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). Jejak Publisher.

Rachmat, E. (2019). Explore Bahasa Indonesia Jilid 1. Penerbit Duta.

Sulistiyaningsih, E. (2010). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi dengan Metode peta pikiran (mind mapping) pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem III Surakarta Tahun pelajaran 2010/2011. Universitas Sebelas Maret.

Swadarma, D. (2013). Penerapan Mind Mapping dalam Kurikulum Pembelajaran. Gramedia.

Sylvia, N. I., & Hariani, S. (2015). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(2).

Wati, S. H., & Sudigdo, A. (2019). KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 274–282.

Wibowo, H. (2018). Model dan Penelitian Pembelajaran Bahasa Indonesia. Puri Cipta Media.

Windura, S. (2013). 1st Mind Map Teknik Berpikir & Belajar Sesuai Cara Kerja Alami Otak. Gramedia.

Zulela. (2014). PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR (Action Research di Kelas Tinggi Sekolah Dasar). Mimbar Sekolah Dasar, 1(April), 83–91.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3245

Article Metrics

Abstract view : 2 times
PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Murni Alimah, Dian Indihadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.