Kualitas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Mendidik Generasi Z di Era Digital

Leorince Leorince, Yehezkiel Vicky Fernando, Aminus Bayage, Rivki Aprianggi Laka

Abstract


Timbulnya anak Generasi Z dalam menyukai games online menyampai angka yang cukup tinggi. Dengan kemajuan teknologi yang terus menerus membawa perubahan, maka perubahan ini tidak dapat dihindarkan bahwa games online cukup laris dalam dunia pasaran sebagai sarana hiburan yang paling banyak digunakan oleh generasi Z. Penelitian ini menggunakan studi pustaka atau library research ditambah peneliti melakukan pendekatan secara kualitatif deksriptif. Data diambil melalui sumber buku-buku, jurnal ilmiah dan beberapa berita up to date yang berkaitan dengan penelitian ini. Adapun hasil penelitian ini memberikan edukasi dalam mendidik anak generasi Z, guru harus: (i) memulihkan atau memulai kembali membangun hubungan dengan peserta didik, (ii) kaloborasi antara Guru dan peserta didik dalam menciptakan karya agar tidak menimbulkan persaiangan yang tiada hentinya dan (iii) guru harus menjadi influence bagi peserta didik sebab dari situ pengaruh positif bisa muncul untuk mendidik generasi Z.


Keywords


Generasi Z; guru; peserta didik; kreativitas; mendidik

Full Text:

PDF

References


Al Farisi, B. (2021). Lebih Dekat dengan Jerome Polin, Si Jago Matematika yang Harumkan Indonesia. Kompas.Com. https://www.kompas.com/hype/read/2021/12/05/085012566/lebih-dekat-dengan-jerome-polin-si-jago-matematika-yang-harumkan-indonesia?page=all

Amanah, N., Septiani, D., & Thaproni. (2017). Hubungan Pola Asuh Otoriter Ibu Dengan Self-Regulated Learning Siswa SDIT Bintang Cendekia. Psychopolytan (Jurnal Psikologi), 1(1), 11–16.

Asria, L., Sari, D. R., Ngaini, S. A., Muyasaroh, U., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Antusiasme Siswa Dalam Evaluasi Belajar Menggunakan Platform Quizizz. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.1-17

Bakri, M., & Yusni, Y. (2021). Pemanfaatan Youtube sebagai Media Pembelajaran Menulis Puisi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(1), 39–46. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1183

Benyamin, P. I. (2020). Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak pada Masa Pandemi Covid-19. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.47167/kharis.v3i1.43

Bernadeta, L. S. (2017). Aktualisasi Diri Generasi Y Di Instagram. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 93. https://doi.org/10.14710/interaksi.6.1.93-109

Capehart, J. (2012). Teaching With Heart (Cetakan Pe). Metanoia Publushing.

Darmawan, I. P. A. (2021). State Of Promblem Dan Novelty Didalam Artikel Jurnal Ilmiah. In S. Eli Zaluchu (Ed.), Terampil Menulis Artikel Jurnal (Sebuah Panduan Komprehensif) (p. 21). Golden Gate Publishing.

dwinggo Samala, A., Ramadhani Fajri, B., Ranuharja, F., & Darni, R. (2020). Pembelajaran Blended Learning Bagi Generasi Z Di Era 4.0. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(01).

Fahrimal, Y. (2018). Netiquette: Etika Jejaring Sosial Generasi Milenial Dalam Media Sosial. Jurnal Penelitian Pers Dan Komunikasi Pembangunan, 22(1), 69–78. https://doi.org/10.46426/jp2kp.v22i1.82

Franky. (2019). Pendidik Di Era Milenial (H. Kasman Tjokrohandojo & G. Nixon (eds.); Cetakan Pe). Progam Pascasarjana Universitas Doktor Moestopo (Beragama).

Hasiholan, A. M., & Fernando, Y. V. (2021). Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2400–2410. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1114

Indarsih, M., & Pangestu, D. (2021). Pemanfaatan Platform Youtube sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Universitas Bina Sarana Informatika. Jurnal Akrab Juara, 6(3), 43–52.

Khomariah, D. K. (2018). YouTube Sebagai Media Keterbukaan Ekspresi Dalam Meningkatkan Kreativitas Seni Tari. Seminar Nasional Seni Dan Desain 2018, 269–274.

Krisna Pakpahan, G., Hasiholan, A. M., & Salman, I. (2021). Budaya Sungkem Desa Samirono dalam Perspektif Hukum Taurat Ke-5 : Suatu Kajian Etika Kristen dan Generasi Muda. Jurnal Lektur Keagamaan, 19(2), 521–554. https://doi.org/10.31291/jlka.v19.i2.990

Lexy, M. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya Offset.

Lina, L. F., Putri, A. D., & Anggarini, D. R. (2021). Maksimalisasi Media Sosial untuk Meningkatkan Pendapatan dan Pengembangan Diri Generasi Z di MAN 1 Pesawaran. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), 2(2), 37–42.

Mahendra, Y., Fernando, Y. V, & Runesi, A. (2022). Metode Sersan Sebagai Model Pembelajaran Efektif dan Inovatif dalam Kelas Virtual di Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1668–1677.

Mansyur, U. (2018). Belajar Memahami Bahasa Generasi Milenial. Encyclopedia of Volcanoes.

Mario, V. (2021). Masuk Website Waseda University, Jerome Polin Disebut sebagai Influencer yang Satukan Indonesia-Jepang. Kompas.Com. https://www.kompas.com/hype/read/2021/10/13/153802366/masuk-website-waseda-university-jerome-polin-disebut-sebagai-influencer

Mutiani, R., & Suyadi, S. (2020). Diagnosa Diskalkulia Generasi Alpha: Masalah dan Perkembangannya. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 104–112. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.278

Nani, D. A., Ahluwalia, L., & Novita, D. (2021). Pengenalan Literasi Keuangan dan Personal Branding di Era Digital bagi Generasi Z di SMK PGRI 1 Kedondong. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(2), 43. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i2.1313

Nindyati, A. D. (2017). Pemaknaan Loyalitas Karyawan pada Generasi X dan Generasi Y (Studi Pada Karyawan di Indonesia). Journal of Psychological Science and Profession, 1(3). https://doi.org/10.24198/jpsp.v1i3.15230

Ningsih, I. W., Widodo, A., & Asrin, A. (2021). Urgensi kompetensi literasi digital dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 132–139. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.35912

Novianti, R., Maria, I., & Riau, U. (2019). Generasi Alpha-Tumbuh dengan Gadget dalam Genggaman. Jurnal Educhild (Pendidikan & Sosial), 8(2), 65–70.

Nuriana, D., Rizkiyah, I., Efendi, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Generasi Baby Boomers (Lanjut Usia) Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(1), 32. https://doi.org/10.24198/focus.v2i1.23117

Paramitha, Y., & Ihalauw, J. J. O. I. (2018). Persepsi Generasi Y Mengenai Pekerjaan, Komitmen Kerja, dan Keberlanjutan Kerja. Journal Of Business & Applied Management, 11(2), 155–173. http://journal.ubm.ac.id/

Peramesti, N. P. D. Y., & Kusmana, D. (2018). Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial. TRANSFORMASI: Jurnal Manajemen Pemerintahan, 73–84. https://doi.org/10.33701/jt.v10i1.413

Purnama, S. (2018). Pengasuhan Digital untuk Anak Generasi Alpha Pengasuhan Digital untuk Anak Generasi Alpha. Al Hikmah Proceedings on Islamic Early Childhood Education, 1, 439–502. http://conference.staialhikmahtuban.ac.id/index.php/ah-piece%0Ahttps://www.academia.edu/download/57365843/Pengasuhan_Digital_48_Sigit_Purnama_493-502.pdf%0Ahttp://conference.staialhikmahtuban.ac.id/index.php/ah-piece

Rumahuru, Y. Z., Siahaya, A., Talupun, J. S., & Talimbung, V. (2021). Pengembangan Karier Guru Pendidikan Agama Kristen Melalui Penulisan Penelitian Tindakan Kelas. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 5–12. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/5446

Sakitri, G. (2020). “Selamat Datang Gen Z, Sang Penggerak Inovasi!†In Forum Manajemen: Jurnal Prasteyimula, 35(02), 1–10.

Sandy, K. F. (2022). Gen Milenial dan Gen Z Dijuluki Generasi Kreatif, Pilih Investasi atau Party? Www.Idxchannel.Com. https://www.idxchannel.com/economics/gen-milenial-dan-gen-z-dijuluki-generasi-kreatif-pilih-investasi-atau-party

Saputra, G. B. D. (2021). Ancaman Kecanduan Game Onine pada Anak-Anak Gen Z, Orang Tua Wajib Paham! Sonora.Id. https://www.sonora.id/read/422964796/ancaman-kecanduan-game-onine-pada-anak-anak-gen-z-orang-tua-wajib-paham?page=all

Setyo Widodo, G., & Sita Rofiqoh, K. (2020). Pengembangan Guru Profesional Menghadapi Generasi Alpha. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(1), 13–22. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i1.67

Shaleh Assingkily, M., Zarkasih Putro, K., & Sirait, S. (2019). Kearifan Menyikapi Anak Usia Dasar di Era Generasi Alpha (Ditinjau dari Perspektif Fenomenologi). Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), 2019. https://doi.org/10.9744/scriptura.5.2.52-

Sidi, R. (2021). Tingkatkan Kreatifitas Gen Z Manfaatkan Teknologi di Era Pandemi. Bestari.Umm.Ac.Id (Bestari Koran Kampus UMM). https://bestari.umm.ac.id/id/berita/tingkatkan-kreatifitas-gen-z-manfaatkan-teknologi-di-era-pandemi.html

Silalahi, D. S. A., & Lukmana, I. (2021). Representasi Identitas Generasi Milenial dalam Caption Instagram Aktor Sosial Generasi X. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 16–23. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i1.31039

Situmorang, N. Z., & Tentama, F. (2018). Makna kebahagiaan pada generasi Y. Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta.

Solikha, D. M., & Purba, H. P. (2022). Perbedaan Value pada Generasi X Dan Y di Indonesia The Difference of Value in X and Y Generation in Indonesia Dian. Jurnal Diversita Available, 08(01), 105–114.

Suhandiah, S., Sudarmaningtyas, P., & Ayuningtyas, A. (2019). Pelatihan E-Learning Bagi Guru Untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 108. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.3470

Suhardi, M., Albiy, R., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Analisis Dampak Regulasi Pemerintah Terhadap Moda Belajar Daring Di Rumah Bagi Pelaku Pendidikan Di Madrasah Pada Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1849–1858. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.684

Sumardianta, & Kris Aw, W. (2018). Mendidik Generasi Z dan A (C. Kus Untari (ed.)). PT.Grasindo.

Sumarno, Y., Christi, A. M., Gracia, F. Y., Runesi, A., & Timadius, H. (2021). Strategi PAIKEM Terpadu Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Pandemi Covid-19. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 4(2), 226–244.

Sumarno, Y., Lasfeto, A., Paendongt, V. A. R., Rut, & Leorince. (2022). Penerapan Hybride Class pada Pembelajaran Tatap Muka di Prodi Pendidikan Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4186–4197.

Suryani, L., Tute, K. J., Nduru, M. P., & Pendy, A. (2022). Analisis Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2234–2244. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1915

Sutarman, A., Wardipa, I. G. P., & Mahri, M. (2019). Penguatan Peran Guru di Era Digital Melalui Program Pembelajaran Inspiratif. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 229. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2097

Utami, F. T., & Zanah, M. (2021). Youtube Sebagai Sumber Informasi Bagi Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19 Pendahuluan. Jurnal Sinestesia, 11(1), 78–84.

Wicaksana, T. (2021). Di Tahun 2021, 80% Dari Gen Z dan Milennial Suka Bermain Video Games. Games.Graid.Id. https://games.grid.id/read/152831409/di-tahun-2021-80-dari-gen-z-dan-milennial-suka-bermain-video-games?page=all

Widagdo, P. P. (2016). Pengaruh Kesesuaian Teknologi Terhadap Tugas Terhadap Kinerja Individu Pada Generasi Baby Boomers (1945-1964) Dalam Menggunakan Teknologi Informasi (Studi Kasus : Universitas Mulawarman). Informatika Mulawarman : Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 11(2), 54. https://doi.org/10.30872/jim.v11i2.978

Wulandari, T. (2021). Dua Kakak Beradik Menang 33 Medali Olimpiade Matematika, Begini Kisahnya. Detik.Com. https://www.detik.com/edu/edutainment/d-5691233/dua-kakak-beradik-menang-33-medali-olimpiade-matematika-begini-kisahnya

Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3864

Article Metrics

Abstract view : 28 times
PDF - 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Leorince Leorince, Yehezkiel Vicky Fernando, Aminus Bayage, Rivki Aprianggi Laka

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.