Pendekatan Sosio Emosional Wali Asuh dalam Meningkatkan Pembelajaraan Furudhul ‘Ainiyah Santri Baru

Nur Aisyah, Finatus Zakiyah

Abstract


Tulisan ini menyajikan tentang penguatan furudhul ainiyah santri sebagai program berbasis kearifan lokal dipesnatren.oleh karna itu wali asuh berperan penting dalam emmberikan pemahaman tentang furudhul ainiya. Penelitian ini bertujuan unuk menggali informasi tentang furdhul ainiyah santri melalui intensifikasi wali asuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis study kasus dipesantren Nurul Jadid,kabupaten probolinggo diwilayah Az-Zainiyah, hasil penelitian ini ada beberapa strategiyang idlakukan wali asuh dalam pendektan sosio emosional dalam meningkatkan furudhul ainiyah santri. Pertama, wali asuh melakukan pembinaan terhadap santri terkait materi furudhul ainiyah, kedua, wali asuh melakukan pendampingan secara intensif. Ketiga,wali asuh mengadakan evaluasi 1 bulan sekali dilakukan setiap awal bulan terhadap anak asuhnya, dengan itu, wali asuh mengetahui kemampuan dan perkembangan pemahan furudhul ainiyah santri perindividu dan pengkondisian pembinaan furudhul ainiyah santri lebih tertata dan lebih maksimal


Keywords


Sosio Emosional; wali asuh; Furudhul ‘ainiyah

Full Text:

PDF

References


Agus R, Abu Hasan, and Firdausul Jannatul Aliah, ‘Reinforcement Furudul ‘Ainiyah Santri Melalui Intensifikasi Wali Asuh Di Pondok Pesantren Nurul Jadid’, Islamika, 2.2 (2020), 312–27

Buchari, Agustini, ‘Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran’, Jurnal Ilmiah Iqra’, 12.2 (2018), 106

Fawaid, Achmad, and Uswatun Hasanah, ‘PESANTREN DAN RELIGIOUS AUTHORITATIVE PARENTING: Studi Kasus Sistem Wali Asuh Di Pondok Pesantren Nurul Jadid’, Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19.1 (2020), 27

Fitriyah, Lailatul fitriyah, wahibatul mas’ula, ‘Progam Wali Asuh Dalam Meningkatkan Kualitas Kontrol Diri Santri Di Pondok Pesantren’, Jurnal Islam Nusantara, 5.2 (2021), 1–12

Karim, I, and A Masrukin, ‘Peran Progam Wali Asuh Dalam Membentuk Kedisiplinan Santri Pondok Pesantren Al Mahrusiyah Putra Lirboyo’, Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 1.3 (2020), 165–72

Kholisah, Kholifatul Dwinur, Dimas Ardika, and Miftah Farid, ‘Pengaruh Play Therapy Dengan Media Boneka Tangan Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Sosio Emosional Siswa Smp Hang Tuah 1 Surabaya Di Masa Pandemi Covid-19’, 8.2 (2021), 139–46

Nirmala, Muhammad ansori Iqbal, and Barsihanor, ‘PERAN GURU PENDAMPING KHUSUS DALAM MENGEMBANGKAN EMOSIONAL ANAK AUTISME DI KELAS 1 A SDIT AL-FIRDAUS Mewujudkan Visi Penyelenggaraan Pendidikan Berdasarkan Pancasila Dan UUD 1945 , Guru Sangat Dibutuhkan Sebagai Tenaga Profesional Yang Memiliki Peran Stra’

Nurmaya. G, Andi Lely, Irsan Irsan, Sufinuran Sufinuran, and Rezky Fauziah, ‘Analisis Perkembangan Perilaku Sosio-Emosional Siswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Secara Daring (Online) Di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 6.1 (2022), 943–53

Ridho, Ali, Kusaeri Kusaeri, Nasaruddin Nasaruddin, and Fathur Rohman, ‘Evaluasi Program Gerakan Furudhul Ainiyah (Gefa) Dengan Menggunakan Model Kirkpatrick’, Fikrotuna, 11.1 (2020)

Rofiki, M, and J Hasanah, ‘Mengupas Manajemen Pembelajaran I’dadiyah Pesantren Nurul Jadid Dalam Bina Baca Al-Quran Dan Furudul ’Ainiyah’, Jurnal Al-Murabbi, 2.2 (2021), 11–23

Shaifudin, Arif, ‘Pendekatan Sosio-Emosional Dalam Pembelajaran’, El-Wahdah:Jurnal Pendidikan, 1.1 (2020), 18

Sujadi, Eko, ‘Penerapan Play Therapy Dengan Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosio Emosional’, Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 3.1 (2019), 14

Syofrianisda, ‘HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7, No. 2, Juli – Desember 2018’, 7.2 (2018), 230–46

Yolanda, Wafa, and Abdul Muhid, ‘EEfektivitas Metode Belajar StoryTelling Untuk Meningkatkan Sosio-Emosional Anak Pandemi COVID-19 : Literature Review’, Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6.1 (2022), 21–32

Yolanda, Wafa, and Abdul Muhid, ‘EEfektivitas Metode Belajar StoryTelling Untuk Meningkatkan Sosio-Emosional Anak Pandemi COVID-19 : Literature Review’, Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6.1 (2022), 21–32




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4814

Article Metrics

Abstract view : 179 times
PDF - 112 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Nur Aisyah M.Pd*, Finatus Zakiyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.