Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Higher Order Thinking Skills di Sekolah Dasar

Fara Sinuhaji Ulfa Br Sinuhaji, Alfiatu Rohmaniyah, Nasywa Hilmi, Kharisma Lujeng Lestari, Andi Prastowo

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan  keterkaitan serta penerapan HOTS dalam proses pembelajaran bahasa indonesia dibagi menjadi tiga indikator, perencanaan, pelaksanaan dan penerapan HOTS serta asesmen dalam pembelajaran bahasa indonesia. Hasil studi internasional Programme for International Student Asessment (PISA) dan Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) menunjukkan prestasi literasi membaca, literasi matematika, dan literasi sains yang dicapai peserta didik Indonesia sangat rendah, Maka dari itu perlu adanya perubahan pada proses pembelajaran serta proses penilaian (assesmen) pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SD Nugopuro Yogyakarta, dengan menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas IV SD Nugopuro Yogyakarta. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, data yang sudah dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis model spiral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia, guru-guru Sekolah dasar Nogopuro Yogyakarta sudah menerapkan pembelajaran berbasis HOTS. Pembelajaran berbasis HOTS tercermin dari model pembelajaran  yang diterapkan oleh guru cukup bervariasi dan menuntut peserta didik untuk berpikir dalam level kognitif yang lebih tinggi. (2) Dalam melakukan asesmen pembelajaran bahasa Indonesia, guru-guru Sekolah Dasar Nogopuro Yogyakarta sudah menggunakan soal-soal  berbasis HOTS. Hal ini terlihat dari soal-soal yang diberikan kepada peserta selalu dikaitkan dengan peristiwa yang dialami anak dalam kehidupan sehari-hari dan mengarahkan peserta didik  untuk menberikan penjelasan terkait dengan jawaban yang diberikan. Selain itu materi soal yang diberikan disesuaikan dengan indikator yang ingin dicapai.


Keywords


Asesmen, pembelajaran bahasa Indonesia, HOTS, sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


. S. U. (2020). Implementasi Problem Solving Berorientasi Higher Order Thingking Skill (Hots) Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 84. https://doi.org/10.30659/pendas.7.2.84-98

Anggraini, D., & Hasnawati, H. (2022). Implementasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Inovasi Materi Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Pokok SBdP Bidang Seni Tari Di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 301. https://doi.org/10.20961/shes.v5i2.59338

Anggraini, H. I., Nurhayati, N., & Kusumaningrum, S. R. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(11), 1885–1896. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i11.356

Aprilentina, Fahrurrozi, Anwar, M., & Wicaksono, J. W. (2020). Penggunaan Metode Circ Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 173–182. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2715

Astawayasa, K. G., Widana, I. W., & Adi, I. N. R. (2022). Pengembangan Asesment Hots Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 129–140. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.659

Beddu, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 1(3), 71–84.

Deliani, S. D., & Dongoran, A. M. T. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Melalui Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (Hots). Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(2), 151–158. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1585

Fanani, A. (2020). Aliran Eksistensialisme Dalam Pendidikan. JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51875/jiegc.v1i1.143

Handayani, F., & Syukur, M. (2021). Implementasi Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (Hots) Di Ma Negeri 1 Watansoppeng. Pinisi Journal of Sociology Education Review, 1(2), 127.

Hedriawan, D., & Usmaedi. (2019). Penerapan Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (Hots) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 2(2), 72–86. https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpd

Intan, F. M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpdi.v5i1.1666

Mislikhah, S. (2020). Implementasi Higher Order Thinking Skils Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah. Humaniora Dan Era Disrupsi Teknologi Dalam Konteks Historis, 1(1), 19–30.

Mulyaningsih, I., & Itaristanti, I. (2018). Pembelajaran Bermuatan HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Indonesian Language Education and Literature, 4(1), 113. https://doi.org/10.24235/ileal.v4i1.2970

Musrikah, M. (2018). Higher Order Thingking Skill (Hots) Untuk Anak Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Matematika. Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.339-360

Muthmainnah, A., Rahma, D., Ashifa, R., Rohmah, S., & Prihantini. (2020). Implementasi Pembelajaran Tematik Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9325–9332.

Palar, Y. N. (2020). Peningkatan Hots Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Di Iakn Manado. The Way Jurnal Teologi dan Kependidikan, 6(1), 1–17. https://doi.org/10.54793/teologi-dan-kependidikan.v6i1.11

Primayana, K. H. (2019). Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss (HOTS) Pada Anak Sekolah Dasar. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(2), 85–92. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/Purwadita/article/view/367

Rafiki, R., Abidin, Y., Nurhuda, T., Putra, Y. P., & Sarifudin, A. (2022). Keterampilan membaca pemahaman dalam materi ragam teks berbasis HOTS dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Jurnal Pedagogik Indonesia, 1(1), 27–37. https://journal.ksatriacendekiaindonesia.id/index.php/jpi/article/view/5

Rosidah, C. T. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Menumbuhkembangkan Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Inventa, 2(1), 62–71. https://doi.org/10.36456/inventa.2.1.a1627

Rosyida, U. F. (2019). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI di Era Revolusi Industri 4.0. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(2), 323. https://doi.org/10.21043/elementary.v7i2.6049

Saad, N. (2021). Penilaian Hots (Higher Order Thingking Skill) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Di Sd Datok Sulaiman Kota Palopo. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 21–23. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4546

Sari, D. N., & Pratiwi, V. (2023). Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) Berbantuan Aplikasi Classpoint Pada Mata Pelajaran Layanan Lembaga …. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan …, 3(2), 285–304. http://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud/article/view/1915%0Ahttp://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud/article/download/1915/1504

Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 81–88. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p81-88

Suwandi, S. (2018). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Berorientasi pada Pengembangan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1–10. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/38745

Wana, P. R., & Dwiarno, P. A. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Budaya Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 133–142.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6093

Article Metrics

Abstract view : 1003 times
PDF - 779 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Fara Ulfa Br Sinuhaji, Alfiatu Rohmaniyah, Nasywa Hilmi, Kharisma Lujeng Lestari, Andi Prastowo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.