Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA

Siti Nur Sholikha, Dhiah Fitrayati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi buku teks ekonomi SMA/MA Kurikulum 2013 dari segi keterpaduan keterampilan 4C. Hal ini berdasarkan pada peran penting buku teks dalam pembelajaran dan pentingnya untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan kehidupan di abad 21 melalui pembelajaran. Analisis pada penelitian ini difokuskan pada dua indikator yaitu kelayakan isi dan keterampilan 4C. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari Buku Teks Ekonomi SMA/MA Kelas XI Kurikulum 2013 Revisi pada pokok bahasan ketenagakerjaan yang diterbitkan oleh Erlangga tahun 2016. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks Ekonomi SMA/MA kelas XI Kurikulum 2013 Revisi terbitan Erlangga pada pokok bahasan Ketenagakerjaan dinilai telah memuat kelayakan isi dan keterampilan 4C dinilai masuk dalam kategori sangat baik dengan perolehan persentase skor sebesar 89,6% dan telah memuat dua indikator yaitu kelayakan isi dan keterampilan 4C. Indikator kelayakan isi diperoleh skor sebesar 41,3%, sedangkan indikator keterampilan 4C diperoleh skor sebesar 48,3%.

Keywords


textbook; the feasibility of content; the integration of 4C skills

Full Text:

PDF

References


Aliftika, O., Purwanto, & Utari, S. (2019). Profil Keterampilan Abad 21 Siswa SMA Pada Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Gerak Lurus. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(2), 141–147.

Arikunto, S. (2003). Manajemen Penelitian. PT. Rineka Cipta.

Asri, A. S. (2017). Telaah Buku Teks Pegangan Guru Dan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vii Berbasis Kurikulum 2013. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 3(1), 70–82. https://doi.org/10.22225/jr.3.1.94.70-82

Astuti, D. A., Haryanto, S., & Prihatni, Y. (2018). Evaluasi implementasi kurikulum 2013. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(1), 7–14. https://doi.org/10.30738/wd.v6i1.3353

Budiarti, S., Nuswowati, M., & Cahyono, E. (2016). Guided Inquiry Berbantuan E-Modul Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Journal of Innovative Science Education, 5(2), 144–151.

Cahyanto, M. A. S., Utomo, S. B., & Yamtinah, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving (Cps) Dilengkapi Handout Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa Materi Termokimia Kelas Xi Ipa Semester Ganjil Sma N 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 5(4), 43–50.

Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 SMA: Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Dan Penilaian Mata Pelajaran Ekonomi.

Festiyed. (2015). Studi Pendahuluan Pengimplementasian Kurikulum 2013 Dalam Mengintegrasikan Pendekatan Saintifik Melalui Model Inkuiri Dan Authentic Assessment Dalam Pembelajaran IPA Di Kota Padang. SEMIRATA, UNIVERSITAS TANJUNG PURA PONTIANAK.

Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif: Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Penilaian. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 2(2), 98–117. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE

Hidayat, T., Susilaningsih, E., & Kurniawan, C. (2018). The Effectiveness Of Enrichment Test Instruments Design To Measure Students’ Creative Thinking Skills And Problem-Solving. Thinking Skills and Creativity, 29, 161–169. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.02.011

Kurniawan, H. (2020). Pembelajaran Era 4.0; Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter, Keterampilan Abad 21, HOTS, dan Literasi dalam Perspektif Merdeka Belajar (Pertama). Media Akademi.

Marlina, W., & Jayanti, D. (2019). 4C Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Sendika, 5(1), 392–396.

Meilani, D., Dantes, N., & Tika, I. N. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Hasil Belajar IPA dengan Kovariabel Sikap Ilmiah pada Peserta Didik Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Buleleng. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 1–5.

Muslich, M. (2020). Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan, Dan Pemakaian Buku Teks (Cetakan IV). AR-RUZZ MEDIA.

Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan Matematika Di Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1386

Nurhayati, A. S. (2016). Peran Media Jejaring Sosial Dalam Pembelajaran Abad21. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru(TING), VIII(November), 621–631.

Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipa Smp Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1), 24–29. https://doi.org/10.31002/nse.v1i1.173

Purnanto, A. W., Triana, P. M., Rahmawati, L. E., & Gajewski, D. M. (2020). Kompleksitas dan Determinasi Luaran Pembelajaran pada Buku Teks Kurikulum 2013 Kelas 4 Sekolah Dasar Tema 2. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 10(1), 41–50. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3011

Ramalisa, Y. (2013). Proses Berpikir kritis Siswa SMA Tipe Kepribadian Thinking Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Edumatica, 03(01), 42–47.

Ramda, A. H. (2017). Analisis kesesuaian materi buku teks Kemendikbud matematika kelas VII dengan Kurikulum 2013. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 12–22. https://doi.org/10.21831/pg.v12i1.14057

Rofi’ah, K., & Masriyah. (2018). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Open-Ended Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(3), 550–556. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/25554/23429

Ruslan, R. (2008). Metode Penelitian Public Relations Dan Komunikasi. RajaGrafindo Persada.

Sagala, Y. D. A., Simajuntak, M. P., Bukit, N., & Motlan. (2020). Implementation of Project-Based Learning (PjBL) in Collaboration Skills and Communication Skills of Students. ATLANTIS PRESS: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 384(Aisteel), 608–612. https://doi.org/10.2991/aisteel-19.2019.138

Sanjayanti, N.P.A.H, Darmayanti, N. W. S., Qondias, D., & Sanjaya, K. (2020). Integrasi Keterampilan 4C Dalam Modul Metodologi Penelitian. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 407–415. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/28927

Sanjayanti, Ni Putu Ayu Hervina, & Pramadi, P. W. Y. (2020). Integrasi Keterampilan 4C Dalam Modul Teori Belajar Dan Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(2), 74–81. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i2.28947

Saputra, N., Desnita, Murtiani, & Dewi, W. S. (2019). Analisis Sajian Buku Teks Pelajaran Fisika SMA Kelas XI Semester 2 Terkait Komponen Contextual Teaching and Learning (CTL). Pillar of Physic Education, 12(3), 505–512.

Sari, A. A. I. (2016). Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penemuan Terbimbing Setting TPS. Prosiding Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika, 373–382. http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Sari, A. K., & Trisnawati, W. (2019). Integrasi keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking, Dan Creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455–466.

Sariyem. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Minat Baca Dengan Kemampuan Membaca Kritis Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Di Kabupaten Bogor. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 329–340.

Setiawan, Y. E. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menilai Kebenaran Suatu Pernyataan. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 13–31. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i1.14495

Sitepu, B. P. (2015). Penulisan Buku Teks Pelajaran (Cetakan Ke). PT. Remaja Rosdakarya.

Sudaryono. (2019). Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Metode. PT. RajaGrafindo Persada.

Sulistyaningrum, H., Winata, A., & Cacik, S. (2019). Analisis Kemampuan Awal 21st Century Skills Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 142–158. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13068

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/jumlahku/article/view/139

Tiffany, F., Surya, E., Panjaitan, A., & Edi, S. (2017). Analysis Mathematical Communication Skills Student At The Grade IX Junior High School. International Journal Of Advance Research And Innovative Ideas In Education, 3(2), 2160–2164.

Ulinuha, K., & Widodo, J. (2016). Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Mata Pelajaran Ekonomi SMA Kelas X Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Kabupaten Semarang. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 206–218.

Utami, B., Saputro, S., Ashadi, Masykuri, M., & Widoretno, S. (2017). Critical Thinking Skills Profile Of High School Students In Learning Chemistry. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 1(2), 124–130. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v1i2.5134

Yusliani, E., Burhan, H. L., & Nafsih, N. Z. (2019). Analisis Integrasi Keterampilan Abad ke-21 Dalam Sajian Buku Teks Fisika SMA Kelas XII Semester 1. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(2), 184–191. https://www.bps.go.id/dynamictable/2018/05/18/1337/persentase-panjang-jalan-tol-yang-beroperasi-menurut-operatornya-2014.html

Zubaidah, S. (2018a). Mengenal 4C: Learning And Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, 1–18.

Zubaidah, S. (2018b). Mengenal 4C: Learning And Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Seminar “2nd Science Education National Conference,†1–7.

Zuriah, N. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Dan Pendidikan : Teori - Aplikasi. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.823

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Siti Nur Sholikha, Siti Nur Sholikha, Dhiah Fitrayati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.