Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Rohmatul Fithriyah, Satrio Wibowo, Rosyidah Umami Octavia

Abstract


Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui tentang pengaruh dari model discovery learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa khususnya kelas 4 SDN Ganting. Pada penelitian ini digunakan sarana penelitian berupa lembar observasi dan angket yang diberikan kepada siswa kelas 4 SDN Ganting yang berjumlah secara keseluruhan adalah 41 siswa atau responden. Pelaksanaan penelitian dilakukan secara online dengan alasan pandemi COVID-19. Hasil dari penelitian yang berjenis kuantitatif ini memperoleh nilai simultan sebanyak 36,227 yang didapatkan memalui uji F ANOVA. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model discovery learning dan kemandirian belajar mempunyai pengaruh pada hasil belajar siswa.

Keywords


Model Discovery Learning, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Astari, F. A., Suroso, S., & Yustinus, Y. (2018). Efektifitas Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Basicedu, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i1.20

Desmita, D. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(1), 16. https://doi.org/10.29210/129400

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.

Fauzi, M. (2020). Strategi Pembelajaran Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Al-Ibrah, 2(2), 120–145. Retrieved from https://ejournal.stital.ac.id./index.php/alibrah/article/view/104/88

Habibu, R., & Eca, M. G. (2019). Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hamdani, A. R., & Priatna, A. (2020). Efektifitas implementasi pembelajaran daring (full online) dimasa pandemi Covid-19 pada jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Subang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 1–9.

Hanafiah, N., & Suhana, C. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Hayati, I. S. W., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2017). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 3(1).

Octavia, R. U. (2020). Upaya Melatih Kemandirian Belajar Melalui Outdoor Learning (ODL) Siswa Kelas III SDN Pucang 4 Sidoarjo. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 2(1), 59–64.

Rahmawati, Desi. (2016). Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Purwoyoso 06 Semarang. Skripsi, 15–26.

Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya melatih kemandirian anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46.

Sudjana, N. (2011). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Alfabeta.

Suprijono, A. (2020). Kesiapan Dunia Pendidikan Menghadapi Era New Normal. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.

Tresnaningsih, F., Santi, D. P. D., & Suminarsih, E. (2019). Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iii Sdn Karang Jalak I Dalam Pembelajaran Tematik. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 51–59. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v6i2.2407

Undang-Undang, R. I. (2013). No. 20 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.894

Article Metrics

Abstract view : 2447 times
PDF - 1481 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rohmatul Fithriyah, Satrio Wibowo, Rosyidah Umami Octavia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.