Pengaruh Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Arah Perencanaan Karier Siswa SMK

Tumiyem Tumiyem, Syahrina Syahrina, Yudi Umara, Bagus Aria Syahputra

Abstract


Salah satu upaya yang dilakukan dalam meningkatkan arah perencanaan karir mahasiswa adalah melalui layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan arah perencanaan karir siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Instrumen Perencanaan Karir Siswa Smk Negeri 1 Bintang Bayu dengan model Skala Likert, menunjukkan koefisien thitung sebesar 4,257 dengan nilai P sebesar 0,000. Hipotesis diterima jika P-value lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dari hasil perhitungan tersebut didapatkan P-value lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Teknik analisis data menggunakan Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS versi 17.00. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan arah perencanaan karir siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu

Keywords


Career Planning Directions, Information Services, Contextual Learning

Full Text:

PDF

References


ABKIN. (2013). Panduan Bimbingan dan Konseling: Pelayanan Arah Peminatan Peserta Didik.

Ambarwati, E. P., Sutiarso, S., & Noer, S. H. (2020). Pengembangan Strategi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1011–1022. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.343

Erik Santoso. (2017). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(16–29).

Firda, E., & Atikah, J. F. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling Ditengah Pandemi COVID-19. PD ABKIN JATIM Open Journal System, 1(1), 490–494.

Irfan, M. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Akhlak Peserta Didik. Qathrunâ, 7(2), 83. https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i2.3535

Musdalifah, A. (2021). Media Daring Layanan Bk Di Masa Pandemi Covid-19. Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 109. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2021.v6i1.109-113

Musyafa, M., Warsali, W., Milah, C. S., Aliyudin, A., Supianti, I. I., & Amam, A. (2020). Pendekatan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(1), 69. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i1.3263

Ormrod, E. J. (2008). Psikologi Pendidikan. Terjemahan oleh Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga.

Osipow, S. . (1983). Theories of Career Development (Third edit). New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Prayitno & Amti. E. (2015). Dasar-dasar bimbingan dan konseling (3rd ed.). Jakarta: Rineka Cipta.

Ramlah. (2018). Pentingnya layanan bimbingan konseling bagi peserta didik. Al-Mau’Izhah, 1(September), 70–76.

Restu, V. (2015). Pengembangan Program Layanan Pendidikan Inklusif. Repository.Upi.Edu, 1–8.

Rudi Hartono. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: Diva Press.

Sari. D. P dan, & Amran. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Keyakinan Diri (Self-Efficacy) Siswa. Al - Irsyad : Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 10(2), 213–222.

Sriati, N. W. (2020). penerapan model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran menulis di kelas IX. Bahasa Sieni Dan Pengajarannya, 15(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/prasi.v15i01.25454

Sugiyono. (2014). Memahami penelitian kualitatif (10th ed.). Bandung.

Syaparuddin, S. (2020). PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA GURU TERHADAP SISWA DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT. Jurnal Edukasi Non Formal, 1(2).

Tohirin. (2011). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah Berbasis Integrasi. Jakarta: Raja Grafindo.

WS Winkel dan S Hastuti. (2005). Bimbingan dan konseling di institusi Pendidikan (edisi Revisi). Jakarta: Gramedia.

Zen, M. (2012). Faktor-faktor Dominan yang Berpengaruh dalam Perencanaan Arah Karier (Studi pada Siswa SMA Negeri Kota Pariaman). Disertasi Tidak Diterbitkan. Padang Program Studi Doktor Ilmu Pendidikan PPS UNP Padang.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1021

Article Metrics

Abstract view : 907 times
PDF - 496 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Tumiyem, Syahrina Annisa, Yudi Umara, Bagus Aria Syahputra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.