Metasynthesis : Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Online terhadap Hasil Belajar Siswa

Rian Eka Putra, Lufri Lufri, Asrizal Asrizal

Abstract


Kondisi pandemi membuat banyak aspek berubah. Termasuk salah satunya guru  harus kreatif dalam pelaksanaan pembelajaran online, salah satunya dalam penggunaan bahan ajar online. Bahan ajar online yang dapat mengurangi frekuensi tatap muka sebagai upaya menekan penyebaran penularan Covid-19. Banyak penelitian sudah dilakukan tentang penerapan bahan ajar online. Dalam penerapan bahan ajar online perlu diperhatikan efek penerapannya kepada siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa atau tidak. Artikel ini memuat metasynthesis bahan ajar online terhadap hasil belajar siswa. Metasynthesis dilakukan dengan mereview 30 artikel terkait penerapan bahan ajar online terhadap hasil belajar siswa. Dari 30 artikel yang direview menyatakan bahwa penerapan bahan ajar online mampu meningkatkan hasil belajar siswa

Keywords


Pengaruh, Bahan Ajar Online, Hasil Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Achmad, F., Srinawati, R., & Pamungkas, A. S. (2020). Pengaruh Situs Pembelajaran Online Terhadap Proses Pembelajaran Siswa Di Madrasah Aliyah Al-Bairuny Jombang. MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(2), 264–288. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i2.105

Agung, A., Amin, B. D., Yani, A., & Swandi, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Learning Mata Kuliah Fisika Dasar pada Jurusan Biologi FMIPA UNM. Indonesian Journal of Educational Studies, 21(2), 139–147. https://doi.org/10.26858/ijes.v21i2.8644

Anori, S., & Putra, A. (2013). Pengaruh Penggunaan Buku Ajar Elektronik Dalam Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 1 Lubuk Alung. Pillar of Physics Education, 1(April), 104–111.

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. (2018). Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas XI SMA/ MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 155. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/202

Budiyasa, I. M., Santyasa, I. W., & Warpala, I. W. S. (2013). Online Mata Pelajaran Ipa Tingkat Smp Kelas Delapan Dengan Model Dick and Carey. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3.

Dwi Lestari, H., & Putu Parmiti, D. P. P. (2020). Pengembangan E-Modul Ipa Bermuatan Tes Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 73. https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24095

Eliyarti, E., Rahayu, C., & Zakirman, Z. (2020). Penerapan Bahan Ajar Fisika Dengan Variasi Bentuk Tugas Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(2), 82. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i2.29910

Fauzi Bakri, Dewi Muliyati, I. N. (2018). Website E-Learning Berbasis Modul : Bahan Pembelajaran Fisika. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 3(1), 90–95.

Fendy Hardian Permana. (2015). Pengembangan Buku Ajar Biologi Berbasis Blended Learning Sebagai Bekal Hidup di Abad 21 untuk Mahasiswa S1 Kimia FMIPA UM. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2015, Yang Diselenggarakan Oleh Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, Tema: “Peran Biologi Dan Pendidikan Biologi Dalam Menyiapkan Generasi Unggul Dan Berdaya Saing Globalâ€, Malang, 21, September 2013, 50–61.

Firman, & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19 Firman1, Sari Rahayu Rahman1. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89.

Korwam, Y. A. (2017). Biolearning journal. 04(1), 27–39.

Khamidah, N., Winarto, W., & Mustikasari, V. R. (2019). Discovery Learning : Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 87. https://doi.org/10.31331/jipva.v3i1.770

Latifah, S., & Utami, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Media Sosial Schoology. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 36–45. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.3924

Liliawati, W. dkk. (2019). Desain Bahan Ajar Fisika Dalam Jaringan (Daring) Berorientasi Pendidikan Karakter Untuk Siswa SMA. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(2), 113–121. ejournal.unsri.ac.id/index.php/JIPF

Meiyana et al. (2021). SPIN THE EFFECT OF STUDENTS ’ PERCEPTIONS ON ONLINE LEARNING ON STUDENTS ’ LEARNING Pembelajaran online merupakan salah satu bentuk teknologi. 3(1), 85–93. https://doi.org/10.20414/spin.v3i1.3241

Mu’minah, I. H., & Gaffar, A. A. (2020). Pemanfaatan e-learning berbasis google classroom sebagai media pembelajaran biologi. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 800–816.

Pane, E. P. (2019). PENGARUH PENGUNAAN BAHAN AJAR KIMIA INOVATIF BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA THE INFLUENCE OF USING INNOVATIVE CHEMISTRY TEACHING MATERIALS BASED ON MULTIMEDIA ON STUDENT LEARNING OUTCOMES ON THE MATERIAL OF REACTION RATE. 3(2), 21–28.

Purmadi, A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Untuk Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 151. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.8285

Rahayu, J., Solihatin, E., & Rusmono, R. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Online Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(1), 16.

Shobrina, N. Q., Sakti, I., & Purwanto, A. (2020). Pengembangan Desain Bahan Ajar Fisika Berbasis E-Modul Pada Materi Momentum. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 33–40. https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.33-40

Siswanto, J. (2012). Compact Disk Online (Cd-O) Sebagai Multimedia Interaktif Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 2(1/April), 52–64. https://doi.org/10.26877/jp2f.v2i1/april.127

Supriyati, Y., Permana, H., & Rohana, H. (2020). Bahan Ajar Berbasis Blended Learning Pada Materi Inti Atom Dan Radioaktivitas Fisika Sma. IX, 115–122. https://doi.org/10.21009/03.snf2020.02.pf.17

Suryandari, A. W., & Buerhendi, F. C. A. (2020). Studi Pendahuluan Karakteristik Pembelajaran Online Fisika Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–9.

Susanti, B. H. (2019). Penggunaan Media Online Dalam Proyek Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Web Pada Mata Kuliah Zoologi Vertebrata. Edusains, 11(1), 21–28. https://doi.org/10.15408/es.v11i1.7728

Susilawati, S., Sukmawati, A., & Mizriaty, A. (2021). SPIN dalam Masa Darurat Penyebaran Corona. 3(1), 54–63. https://doi.org/10.20414/spin.v3i1.3237

Tanjungpura, U. (2015). Prosiding SEMIRATA 2015 bidang MIPA BKS-PTN Barat Universitas Tanjungpura, Pontianak Hal. 171 - 179. 171–179.

Maskur & Safitri. (2021). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 4, 47–53.

Wahyudi, I. (2017). Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMA Berbasis E-Learning dengan Schoology. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 187–199. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1850

Widyaningsih, O., Yudha, C. B., & Nugraheny, D. C. (2020). Pengembanagn Model Blended Learning untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 143–156.

Zakia, A. R., Djamahar, R., & Rusdi, R. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Media Sosial E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pada Sistem Pencernaan. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 4(1), 21–28. https://doi.org/10.31932/jpbio.v4i1.395




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1122

Article Metrics

Abstract view : 23 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rian Eka Putra, Lufri, Asrizal

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.