Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Mengunakan Aplikasi QR-Code

Mutia Liana, Syukri Hamzah

Abstract


Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar adalah strategi pembelajaran. Oleh karena itu dalam penelitian ini guru hendak menggunakan pendekatan pembelajaran model pembelajaran Project Based Learning Mengunakan Aplikasi QR-Code. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pendekatan pembelajaran model pembelajaran Project Based Learning Mengunakan Aplikasi QR-Code dapat meningkatkan hasil belajar Siswa pada mata pelajaran TEKNOLOGI JARINGAN BERBASIS LUAS (WAN) di Kelas XI-TKJ.1 SMK Negeri 3 Lubuklinggau tahun pelajaran 2021/2022. Pada siklus I yang telah dilakukan didapat hasil bahwa dari 35 siswa kelas XI-TKJ.1 SMK Negeri 3 Lubuklinggau terdapat 24 siswa atau 68,57% telah mencapai nilai KKM 65 atau lulus, sedangkan 11 siswa atau 31,43% tidak mencapai nilai KKM 65 atau tidak lulus. Pada perolehan hasil belajar siklus I menunjukan adanya peningkatan dibandingkan dengan hasil belajar pada tahap prasiklus. Siklus II yang telah dilakukan didapat hasil belajar Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) materi Jaringan Fiber Optic bahwa dari 35 siswa kelas XI-TKJ.1 SMK Negeri 3 Lubuklinggau terdapat 34 siswa atau 97,14% telah mencapai nilai KKM 65 atau lulus, sedangkan 1 siswa atau 2,86% tidak mencapai nilai KKM 65 atau tidak lulus.


Keywords


Project Based Learning, QR-Code

Full Text:

PDF

References


Akmal, M. J., & Santaria, R. (2020). Mutu Pendidikan Era Revolusi 4.0 di Tengah Covid-19. Journal of Teaching Dan Learning Research, 2(2), 1–12. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/JTLR/article/view/1415

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 296.

Efrimal, F., Kurnia, N., & Wasidi. (2017). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KECERMATAN DAN KREASI SENI RUPA (Studi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Seluma). DIADIK : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 48–61. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/download/11961/8533&ved=2ahUKEwjc5OCPhoviAhUDeisKHSUnCrkQFjABegQIBxAB&usg=AOvVaw0gq5yQZrBHeUxH758-Y9Yt

Granado-Alcón, M. D. C., Gómez-Baya, D., Herrera-Gutiérrez, E., Vélez-Toral, M., Alonso-Martín, P., & Martínez-Frutos, M. T. (2020). Project-based learning and the acquisition of competencies and knowledge transfer in higher education. Sustainability (Switzerland), 12(23), 1–18. https://doi.org/10.3390/su122310062

Khasinah, S. (2013). Classroom Action Research. Jurnal Pionir, Volume 1, Nomor 1, 1(2), 33–61.

Lamajau, E. (2014). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Sampaka Kec. Bualemo Kab. Banggai melalui Metode Diskusi Kelompok. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 5(1), 201–211. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/3770

Lestari, A. S. (2014). PemanfaatanTeknologi Informasi dalam Pendidikan Karakter. November, 1–20.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Marryono Jamun, Y. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. 10, 48–52.

Naibaho, S. W., Elindra, R., Siregar, E. Y., Mipa, F., Pendidikan, I., & Selatan, T. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA MTs NEGERI 1 TAPANULI TENGAH DISAAAT PANDEMI COVID-19 Oleh. Mathematic Education Journal)MathEdu, 4(2), 304. http://journal.ipts.ac.id/index.php/

Nisa, A. R. K. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam PJJ Terhadap Pemhaman Materi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 10(1), 61. https://doi.org/10.35194/alinea.v10i1.1186

Nugroho, M. A. (2015). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 6(1), 30. https://doi.org/10.18326/mdr.v6i1.758

Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 149–160. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.950

Panjaitan, J., & Simangunsong, Ika Trisni Sihombing, H. B. M. (2020). Penerapan Project Based Learning (PjBL) Berbasis Hots Untuk Menciptakan Media Pembelajaran Yang Inovatif. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2).

Prihatini, N. (2018). Analisis Berbagai Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 3 Tebaban. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 56. https://doi.org/10.29408/didika.v4i1.1198

Rezeki, R., Nurhayati, N., & Mulyani, S. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Disertai Dengan Peta Konsep Untuk Meningkatkan Prestasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Redoks Kelas X-3 Sma Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 4(1), 74–81.

Santoso, P., Magister, P., Ekonomi, P., Maret, U. S., Learning, P. B., & Learning, P. B. (2015). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING ( PBL ) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR.

Suciani, T., Lasmanawati, E., & Rahmawati, Y. (2018). Pemahaman Model Pembelajaran Sebagai Kesiapan Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga. Media Pendidikan, Gizi, Dan Kuliner, 7(1), 76–81.

Sunarsih, E. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Singkawang. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 1(2), 65. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v1i2.92

Yulianto, Aris, Fatchan .A, Astina, K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 2(3), 448–453.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1817

Article Metrics

Abstract view : 18 times
PDF - 5 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Mutia Liana, Syukri Hamzah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.