Pengaruh Pendekatan Metakognitif terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Putri Dwi Pertiwi, Hepsi Nindiasari

Abstract


Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan metakognitif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan non-equivalent pretest dan posttest desain kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Ciomas, Kab. serang. Pada SMA Negeri 1 Ciomas ini, sampel dipilih dua kelas secara acak yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan data pretest dan posttes dan hasilnya menunjukkan bahwa data pretest dan data posttest pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen berdistribusi normal dan homogen. Selain itu peneliti juga melakukan uji Paired Sample T test (uji parametrik), dan hasilnya menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari pendekatan metakognitif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa ditunjukkan dengan nilai Sig Paired Sample T test = 0.011 > 0.05.

Keywords


Pendekatan Metakognitif, Kemampuan Komunikasi Matematis

Full Text:

PDF

References


Astuti, A. (2010). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Anggraini. Jurnal Formatif, 2(2), 102–110.

Bruner, T. (N.D.). Di Sma. 1–10.

Hutajulu, M. (2017). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Keterampilan Metakognitif Dengan Model Advance Organizer Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Sma. Jes-Mat (Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika), 3(1), 21. Https://Doi.Org/10.25134/Jes-Mat.V3i1.450

Hutajulu, M., & Minarti, E. D. (2017). Meningkatkan Kemampuan Advanced Mathematical Thinking Dan Habits Of Mind Mahasiswa Melalui Pendekatan Keterampilan Metakognitif. Jes-Mat (Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika), 3(2), 177. Https://Doi.Org/10.25134/Jes-Mat.V3i2.690

Indarini, E., Sadono, T., & Onate, M. E. (2013). Pengetahuan Metakognitif Untuk Pendidik Dan Peserta Didik. Satya Widya, 29(1), 40. Https://Doi.Org/10.24246/J.Sw.2013.V29.I1.P40-46

Ismiyah, S., Nindiasari, H., & Syamsuri, S. (2020). Pengaruh Pendekatan Metakognitif Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sma Berdasarkan Tahap Perkembangan Kognitif. Tirtamath: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika, 2(1), 1. Https://Doi.Org/10.48181/Tirtamath.V2i1.7930

Kamilah, S., & Awalludin, S. A. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Autistik Berat Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2229–2237. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.823

Keller, B. A., Hart, E. W., & Martin, W. G. (2001). Illuminating Nctm’s Principles And Standards For School Mathematics . School Science And Mathematics, 101(6), 292–304. Https://Doi.Org/10.1111/J.1949-8594.2001.Tb17960.X

L.Nandau, M.Syaban, E. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Pendidikan Bertujuan Untuk Mengembangkaan Kemampuan Diri Dan Mewujudkan Suasana Belajar Serta Proses Pembelajaran Siswa Secara Aktif , Kegiatan D. 4(1), 29–36.

Pertiwi, E. D., Khabibah, S., & Budiarto, M. T. (2020). Komunikasi Matematika Dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 202–211. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V4i1.151

Putri Sepdikasari Dirgantoro, K. (2018). Pendekatan Keterampilan Metakognitif Dalam Pembelajaran Matematika. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.31943/Mathline.V3i1.78

Qodariyah, L., & Hendriana, H. (2015). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Dan Disposisi Matematik Siswa Smp Melalui Discovery Learning. Edusentris, 2(3), 241. Https://Doi.Org/10.17509/Edusentris.V2i3.177

Rahmalia, R., & Ansari, Dan B. (2020). Matematis Siswa Smp Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Numeracy, 7(1).

Rasyid, M. A. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 5(1), 77–86. Https://Doi.Org/10.51836/Je.V5i1.116

Sholihat, N. M., Effendi, K. N. S., & Haerudin, H. H. (2021). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Kelas Vii. Jp3m (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.37058/Jp3m.V7i1.1888

Sri Yuliani Hartanto, D. (2019). Statistik Riset Pendidikan; Dilengkapi Analisis Spss. 5.

Sumarmo, U. (2015). Pedoman Pemberian Skor Pada Beragam Tes Kemampuan Matematik. Kelengkapan Bahan Ajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Matematika, 1–19. Https://Dokumen.Tips/Documents/1-Pedoman-Pemberian-Skor-Pada-Beragam-Tes-.Html%0a%0a

Sutiawan, H., Suyono, S., & ... (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Terhadap Kemampuan Komunikasi Dan Disposisi Matematis …. … Dan Pembelajaran …, 13(7), 33–46. Http://Jurnal.Untirta.Ac.Id/Index.Php/Jppm/Article/View/2790

Turmuzi, M., Wahidaturrahmi, W., & Kurniawan, E. (2021). Analysis Of Students’ Mathematical Communication Ability On Geometry Material. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 11(01), 50–61. Https://Doi.Org/10.22437/Edumatica.V11i01.12394

Usodo, B., Sutopo, S., C, H. E., Kurniawati, I., & Kuswardi, Y. (2017). Development Of Problem-Based Learning Model With Metacognitive Strategy To Improve Students’ Problem-Solving Ability. International Journal Of Science And Applied Science: Conference Series, 1(1), 79. Https://Doi.Org/10.20961/Ijsascs.V1i1.5124




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1820

Article Metrics

Abstract view : 79 times
PDF - 53 times

Refbacks



Copyright (c) 2021 Putri Dwi Pertiwi, Hepsi Nindiasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.