Keefektifan Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar

Yanti Arasi Sidabutar, Leonita Maria Efipanias Manihuruk

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatakan keterampilan berbicara anak dengan menggunakan media audiovisual. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 091496 Tanah Jawa. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen dengan menggunakan tes awal dan teks akhir. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan test lisan untuk menguji kemampuan berbicara siswa. Prosedur penelitian ini yaitu melakukan pretes, pelaksanaan tindakan, dan melakukan postes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan media audiovisual (Kelas Eksperimen) lebih tinggi dibanding siswa dengan menggunakan media audio (Kelas Kontrol). Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 49.43 dan rata-rata nilai posttest adalah 79.49. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat sebesar 30.06. Nilai rata-rata siswa dengan menggunakan media audiovisual yaitu 79.49 dan rerata Nilai siswa dengan menggunakan media audio yaitu 76.14.


Keywords


Media audiovisual, Media Audio, Kemampuan Berbicara

Full Text:

PDF

References


Alfayanti, L., Suwandi, S., & Winarni, R. (2017). Penggunaan Media Audio Visual Video Pembacaan Cerpen Bermuatan Budaya Nasional Indonesia Untuk Kompetensi Menelaah Karya Sastra Bagi Pemelajar BIPA. Proceedings Education and Language International Conference, 1(1).

Ananda, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–10.

Anggaira, A. S. (2019). Literasi Terkini Dalam Pembelajaran BIPA Pada Era Revolusi Digital. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 12(01).

Endaryono, B. T., Setiawati, Y. H., Faqihudin, M., Djuhartono, T., & Alhamidi, L. A. (2019). The Use of Audio-Visual Media to Improve Learning Ability in Achieving Graduates Competence. The 1st International Conference on Folklore, Language, Education and Exhibition (ICOFLEX) 2019.

Jufri, W. (2013). Belajar dan pembelajaran sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Mirnawati, M. (2019). Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika Anak Tunarungu Berorientasi Model Pembelajaran Langsung dengan Pendekatan SAVI. Deepublish (Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA).

Mirvan, X. (2013). The advantages of using films to enhance student’s reading skills in the EFL classroom. Journal of Education and Practice, 4(13), 62–66.

Neck, H. M., & Corbett, A. C. (2018). The scholarship of teaching and learning entrepreneurship. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 1(1), 8–41.

Novelti, N., Ramadhan, S., Ermanto, E., & Agustina, A. (2018). Developing an Instructional Model Assisted Audio Visual Media. International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE 2018), 111–116.

Nur Hidayah, L. F., & Prayitno, H. J. (2017). Implementasi Instrumen Penilaian Autentik Kompetensi Berbicara Bagi Anak Tunagrahita. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Umsida Press.

Rinaldi, A. A., Daryati, D., & Arthur, R. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual untuk Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 6(1), 1–7.

Saito, K., & Akiyama, Y. (2018). Effects of video-based interaction on the development of second language listening comprehension ability: A longitudinal study. Tesol QUARTERLY, 52(1), 163–176.

Saputra, D. N. (2021). Effort To Improve Elementary Students Interest On Music Subject With “Learning By Doing†Method Class:(Case Studies of School Curriculum in Music Education). ADI Journal on Recent Innovation, 2(2), 201–207.

Sugiyono, M. S. (2018). Metodologi Penelitian Dilengkapi dengan Metode R&D. Deepublish.

Sulfemi, W. B. (2019). Manajemen Kurikulum di Sekolah.

Susilo, S. V. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 108–115.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27.

Wang, Z. (2015). An analysis on the use of video materials in college English teaching in China. International Journal of English Language Teaching, 2(1), 23–28.

Zamahsari, G. K. (2021). Implementasi scaffolding dalam pembelajaran BIPA di kelas pemula. SKRIPSI Mahasiswa UM.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2385

Article Metrics

Abstract view : 27 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Yanti Arasi Sidabutar, Leonita Maria Efipanias Manihuruk

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.