Korelasi antara Motivasi Belajar Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP di Karawang

Asiah Hanifatul Huda, Attin Warmi

Abstract


Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar matematika terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Kajian ini ialah penelitian kuantitatif noneksperimental menggunakan pendekatan korelasi. Responden pada kajian ini merupakan populasi siswa kelas VIII SMP dari salah satu SMP swasta di Kabupaten Karawang sejumlah 30 siswa. Instrumen pada kajian ini, yaitu kuesioner motivasi belajar matematika dan data hasil belajar matematika siswa berupa hasil Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022 dari guru mata pelajaran. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji pearson product moment sebab dua data yang didapat terdistribusikan secara normal. Hasil dari uji pearson product moment diperoleh bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar matematika terhadap hasil belajar matematika siswa dengan nilai signifikansi sejumlah 0,252 > 0,05. Nilai koefisien korelasinya adalah 0,216 yang berarti bahwa tingkat hubungannya berkategori rendah, dan mempunyai arah hubungan positif

Keywords


korelasi, motivasi belajar matematika, hasil belajar matematika

Full Text:

PDF

References


Amir, Z. (2013). Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 12(1), 15. https://doi.org/10.24014/marwah.v12i1.511

Dhea, C. A. R. (2019). Analisis Motivasi Belajar Matematika Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Malang [Universitas Muhammadiyah Malang]. https://eprints.umm.ac.id/48686/

Fendiyanto. (2020). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa Di SMP Negeri 3 Arjasa Sumenep. In Skripsi. https://eprints.umm.ac.id/61216/

Hakim, A. rahman, Sulistiawati, & Arifin, S. (2018). Hubungan antara kecerdasan emosional dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas VIII MTsN Ngemplak Boyolali. Jurnal Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 3(2), 165–176.

Intisari. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 1(1), 62–71.

Jemudin, F. DE, Makur, A. P., & Ali, F. A. (2019). Hubungan Sikap Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Smpn 6 Langke Rembong. Journal of Honai Math, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.30862/jhm.v2i1.53

Lase, S. (2018). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Oleh : Sadiana Lase Abstrak. Jurnal Warta Edisi, 56(April).

Listiwikono, E. (2018). Analisis Peran Timbal Balik Pendidikan Matematika dan Olahraga. Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga (SENALOG), 1(1), 35–39. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/semnassenalog/article/view/186

Mauliddiyah, L., & Wulandari, S. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Daring, Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di SMKN 1 Surabaya. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2213–2227. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2417

Nurbani, N., & Puspitasari, H. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Matematika di SMA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1908–1913. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2357

Nurwahid, M. (2021). Korelasi antara Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Online dengan Hasil Belajar Matematika di Masa Pandemi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1127–1137. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.596

Putri, S. A., Nurimani, & Suyanto, A. (2021). Hubungan Kecemasan Matematis dengan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 197–206.

Riduwan. (2016). Dasar-dasar Statistik (P. D. Iswarta (ed.); 14th ed.). Alfabeta.

Rofiah, B. N., & Bahtiar, M. D. (2022). Analisis Penggunaan E-learning, Intensitas Latihan Soal, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2143–2155. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2453

Susanto, A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah Konsep, Teori, dan Aplikasinya (1st ed.). PRENADAMEDIA GROUP.

Susanto, H. P. (2016). Analisis Hubungan Kecemasan, Aktivitas, dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Beta Jurnal Tadris Matematika, 9(2), 134–147. https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.10

Syafii, M. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Matematika Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kalkulus dan Aljabar di Kelas XI IPA SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 65–74. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.275

Wijayanti, N., & Widodo, S. A. (2021). Studi Korelasi Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Selama Daring. Journal of Instructional Mathematics, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.37640/jim.v2i1.849

Yuliany, N. (2018). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa SDN Emmy Saelan Makassar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 126–137. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a1.2018

Yunita, Siswantoro, & Sulistiasih. (2019). Hubungan Keaktifan dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Kelas Tinggi. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(8), 1–12.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2722

Article Metrics

Abstract view : 23 times
PDF - 7 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Asiah Hanifatul Huda, Attin Warmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.