Efektivitas Penggunaan Model TGT (Teams Games Tournament) dan Media E-Komika ditinjau dari Minat dan Hasil Belajar Siswa

Nadia Armadani, R.A Rica Wijayanti, Nur Aini

Abstract


Model TGT (Teams Games Tournament) merupakan salah satu dari model pembelajaran kooperatif yang dapat membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran karena dituntut untuk berkompetisi secara kelompok dalam menjawab pertanyaan sebanyak mungkin dan tentunya dengan jawaban yang tepat pula. E-Komika merupakan elektronik komik matematika atau media visual yang di dalamnya terdapat sebuah cerita bergambar. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model TGT (Teams Games Tournament) dan media E-komika ditinjau dari minat dan hasil belajar siswa pada materi baris dan deret kelas XI MA Darul Ittihad Campor Geger. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 43 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas XI IPA I dan 19 siswa kelas XI IPA II MA Darul Ittihad Campor Geger. Intrumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu lembar angket minat belajar dan lembar  tes hasil belajar siswa. Pada penelitian ini dilakukan pengujian normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan  hasil diantaranya 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan media E-komika ditinjau dari minat belajar siswa pada materi baris dan deret kelas XI MA Darul Ittihad Campor Geger ; 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan media E-komika ditinjau dari hasil belajar siswa pada materi baris dan deret kelas XI MA Darul Ittihad Campor Geger

Keywords


model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), media E-komika, Minat belajar dan hasil belaja

Full Text:

PDF

References


A R Wahyudi, d. (2014). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI STUDI PADA SISWA KELAS X TPM SMK NEGERI 2 PROBOLINGGO. Jurnal pendidikan olahraga dan kesehatan 02, 6-9.

Aprilianta. (2019). Pengembangan Media Komik Menggunakan App Mit Inventor Pada Pokok Bahasan Pythagoras Kelas VIII C SMP Luhur Yogyakarta. Skripsi Pendidikan Matematika. Program Pascasarjana Universitas Trunojoyo Madura.

Aprilianta. (2019). Pengembangan Media Komik Menggunakan App Mit Inventor Pada Pokok Pembahasan Pythagoras Kelas VIIIC SMP Pangudi Luhur Yogyakarta. Skripsi Pendidikan Matematika . Program Pascasarjana Universitas Trunojoyo Madura.

Ariyani, D. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Mata pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 1 Tambah DadiLampung Timur. 30-31.

Mediawati, E. (2011). Pembelajaran Akuntansi Keuangan Melalui Media Komik Untuk Meningkatkan Prestasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Pendidikan, 63-64.

Novitasari. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SIWA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8-17.

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI. Jurnal kependidikan 1, 24-44.

Putri, S. &. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MICROSOFT MATH TERHADAP HASIL BELAJAR ALJABAR LINEAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERIK DI STIMIK STIKOM INDONESIA. Jurnal IKA 15, 224-243.

Shobirin, R. &. (2017). MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA (Studi Pada Siswa Kelas V MI Gerbanganom Semarang Timur Kota Semarang). Elementary, 91-106.

Shobirin, R. &. (2017). MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAMELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA. Elementary, 91-106.

Sholihah, A. (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal SAP 1, 235-246.

Sholihah, A. (2016). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal SAP, 45-53.

Slameto, W. &. (2016). PENGARUH PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN PERMAINAN DADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA. Shcolaria, 182-195.

Sumardi. (2014). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa SMK. Journal Of Mechanical Engineering Education, 323-330.

Susanna. (2017). PPENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MELALUI MEDIA KARTU DOMINO PADA MATERI MINYAK BUMI SISWA KELAS XI MAN 4 ACEH BESAR. Lantanida Journal 5, 93-196.

Triwiyanto. (2014). Pengantar PENDIDIKAN. Jakarta.

Wiwit, A. &. (2012). Penerapan model TGT dengan tanpa penggunaan media animasi terhadap hasil belajar kimia siswa SMA Negeri 9 kota Bengkulu. Jurnal Exacta, 71-78.

Yudianto, W. (2014). MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Journal Of Mechanical Engineerning Education, 323-330.

Munadi, Y (2018). Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press

Nanto, Dwi. Komik Disuka dan Dibenci; Jakarta : Yayasan Citra Bangsa

Taniredja, Tukiran, dkk. (2014) Model-model pembelajaran inovatif. Alfabeta. Bandung

Komalasari, Kokom. (2014). Pelajaran Kontekstual (Konsep dan aplikasi). PT Refika Aditama . Bandung




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2747

Article Metrics

Abstract view : 1150 times
PDF - 1040 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nadia Armadani, R.A. Rica Wijayanti, Nur Aini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.