Inovasi Kurikulum dalam Aspek Tujuan dan Materi Kurikulum PAUD

Ahmad Syauki, Tiara Permata Bening, Siti Nur Aisyah, Sukiman Sukiman

Abstract


Selama ini kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa kali revisi sehingga terjadi perubahan pada komponen kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep  inovasi kurikulum, inovasi kurikulum dalam aspek tujuan, dan materi kurikulum PAUD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode study kepustakaan. Tujuan perubahan kurikulum adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Inovasi kurikulum bertujuan untuk mengikuti perkembangan zaman sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan. Inovasi kurikulum mencakup materi kurikulum dan tujuan kurikulum. Materi kurikulum harus dibuat. Pengembangan kurikulum bertujuan untuk mengubah kurikulum yang ada menjadi kurikulum yang lengkap, inovatif, sesuai, dan kontekstual, serta untuk menjawab kebutuhan bersaing di tingkat regional, nasional, dan internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi inovasi tujuan dan materi kurikulum PAUD. Sejak tahun 1964, tujuan dan materi dalam kurikulum PAUD telah berkembang. Perubahan tujuan dasar, editorial, dan konten adalah contoh inovasi obyektif. Sedangkan inovasi dalam aspek materi meliputi pengembangan, isi materi, dasar pembentukan materi, dan redaksional


Keywords


Innovation, Curriculum, Objectives, Materials, PAUD.

Full Text:

PDF

References


Afiyah, I. N. (2020). Filsafat Perenialisme dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 52–70. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8885

Aslamiyah., S., Sari., Y., & Riani., R. (2013). Konsep Inovasi Kurikulum Dalam Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 136.

Astuti, S. (2018). Buku Landasan Pengembangan Kurikulum. July.

E.M. Rogers. (2013). Diffusion of Innovation. The Free Press.

Elisa, O. : (2018). PENGERTIAN, PERANAN, DAN FUNGSI KURIKULUM. JURNAL CURERE, 1(02). https://doi.org/10.36764/JC.V1I02.81

Faradiba, Y., & Jahja, Y. (2022). STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH DI TAMAN KANAK-KANAK MELALUI REALITAS SOSIAL. 327–343.

Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., Zaqiah, Q. Y., Cimencrang, J., Gedebage, K., & Bandung, K. (2021). Strategi inovasi kurikulum; sebuah tinjauan teoretis. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16–30.

Fernandes, R. (2019). Relevansi Kurikulum 2013 dengan kebutuhan Peserta didik di Era Revolusi 4.0. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 6(2), 70. https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.157

Herlina, & Indrati, Y. (2010). SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM TAMAN KANAK-KANAK DI INDONESIA.

Insani, F. D. (2019). Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132

Iramdan, I., & Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia Iramdan1,. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(2), 57–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.2678137

Istiqomah, L. (2017). Dinamika Perubahan Kurikulum: Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1), 39–52. https://doi.org/10.14421/jga.2016.11-04

Kristiawan, M., & Rozalena. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86.

Masyhud. (2014). Perubahan kurikulum di indonesia : studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan islam yang ideal. Raudhah, IV(1), 49–70.

Ndari, Susianti Selaras, C. (n.d.). Telaah Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Edu Publisher.

Rahelly, Y. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Di Sumatera Selatan. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 381–390. https://doi.org/10.21009/jpud.122.21

Rasyidi, M. (2019). Inovasi Kurikulum Di Madrasah Aliyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 33. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.106

Ridho dkk, R. (2016). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI KB “CERDAS†KECAMATAN SUKOREJO KABUPATEN KENDAL. Jurnal Penelitian Humaniora.

Rifai, A. (2018). Pengembangan Dan Inovasi Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di RA Ibnu Aqil Soreang Kabupaten Bandung. Waladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–10.

Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA, 2(1), 15.

Soedijarto, Thamrin, Karyadi, B., Siskandar, & Sumiyati. (2010). Sejarah Pusat Kurikulum. 153 hlm. http://staffnew.uny.ac.id/upload/198503272014042001/pendidikan/Sejarah_kurikulum.pdf

Sudrajat, T., Komarudin, O., Ni’mawati, & Yuliati, Q. Z. (2020). Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.3960178

Suryadien, D., Rusmiati, D., & Dewi, A. A. (2022). Rencana Implementasi Kurikulum Prototipe Pada Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia. 01(01), 27–34.

Suryana, D. (2019). Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak (2nd ed.). Prenandamedia Group.

Wahid Budianto, E. (2019). Inovasi Kurikulum Pesantren. Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam, Vol 12, No 2 (2019): Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam, 52–67.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2870

Article Metrics

Abstract view : 5026 times
PDF - 1627 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ahmad Syauki, Tiara Permata Bening, Siti Nur Aisyah, Sukiman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.