Aspek-Aspek Pendidikan dalam Surah Al-Kahfi Ayat 46
Abstract
Beberapa penyikapan salah oleh muslin dalam memahami beberapa kebutuhan dalam dunia pendidikan. Pemahaman yang salah sebagaimana menyikapi harta dalam pendidikan dan pemahaman yang salah akan sikap menjalankan pendidikan secara tidak sebagaimana mestinya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis aspek-aspek pendidikan dalam surah Al-Kahfi ayat 46. Metode dalam penelitian in menggunakan jenis kualitatif, pendekatan kepustakaan, menganalisis berbagai literatur seputar surah Al-Kahfi ayat 46 seperti kajian mufrodah, tafsir, dan munasabahnya guna mengkontekstualisasikannya dengan teori-teori dalam dunia pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pendidikan memerlukan materi atau harta, keberadaan dan keberlanjutan peserta didik, pendidikan yang baik dan berkelanjutan. Harta yang baik dalam ruang lingkup pendidikan merupakan sarana mencapai tujuan pendidikan, bukan harta sebagai tujuan, namun tetap harta juga diperlukan setelah menyelesaikan pendidikan, guna menghidupi kebutuhan. Pemahaman yang tepat dalam menyikapi harta dalam pendidikan bisa terlaksana dengan mendidik siswa untuk juga mempelajari Ilmu agama sebagai penolong di dunia dan akhirat. Pendidikan berkelanjutan yang baik merupakan teguran untuk tidak lalai dalam kehidupan di dunia, karena orientasinya adalah akhirat, senantiasa pendidikan dijadikan sarana dalam mencari penghidupan di dunia sebagaimana mencari harta, namun dalam proses menempuh pendidikan tidak boleh menganggap harta sebagai tujuan namun sebagai sarana mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, M. K. (2021). Makna Ghuluw dalam Perspektif Hasbi As-Shiddieqy, Hamka, dan M. Quraish Shihab. Sophist : Jurnal Sosial Politik Kajian Islam Dan Tafsir, 3(2), 31. https://doi.org/10.20414/sophist.v3i2.48
Arisa, A. (2020). Konsep Al-Baaqiyaat As-Sholihat dalam Murabahah: Penentuan Margin serta Penggunaan Metode Perhitungan Anuitas dan Flat. Khazanah Pendidikan Islam, 2(3), 139. https://doi.org/10.15575/kp.v2i3.8679
Ash-Shidiqyy, T. M. H. (2016). Kitab Tafsir al-Qur’anul Majid An-Nur Jilid 2. PT Pustaka Rizki Putra.
Creswell. (2015). Research design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (V). Pustaka Pelajar.
Fina, S. A., & Laily, N. (2021). Muatan Etika dalam Pengajaran Akuntansi Serta Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Moral Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 9(1), 43. https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p43-47
Hamid, E. A., & Zakiya, R. W. N. (2020). Tafsir Qur’an Surat Luqman Ayat 12 – 19 Substansinya dengan Pesan Moral Luqman Al-Hakim dalam Pendidikan Islam. Al-Mujaddid: Jurnal Ilmu-Ilmu Agama, 2(2), 22.
Hamka. (2015). Kitab Tafsir Al-Azhar Jilid 5. Gema insani.
Haris Zubaidillah, M. (2018). Teori-teori Ekologi, Psikologi, dan Sosiologi untuk menciptakan. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1120700020921110%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.reuma.2018.06.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.arth.2018.03.044%0Ahttps://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1063458420300078?token=C039B8B13922A2079230DC9AF11A333E295FCD8
Labaso, S., & Hestiana, R. (2021). Pengembangan Teori Pembelajaran Humanisme menurut Jurgen Habermas serta Relevansinya dalam Pendidikan Islam. ECIE Journal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 28.
Maruf, A., Sufyan Sauri, A., & Huda, H. (2022). Teori dan Desain Kurikulum Pendidikan Di SD-SMP-SMA di Era Globalisasi. Educational Journal of Islamic Management (EJIM, 1(2), 92. https://doi.org/10.47709/ejim.v1i2.1222
Nur’Aini, Sugiati, Dana, M. A., Wahyudi, & Ramadhani, S. (2020). At-Tarbiyah Sebagai Konsep Pendidikan Dalam Islam. At-Tarbiyah Sebagai Konsep Pendidikan Dalam Islam, 6(1), 88.
Ramadan, F., Awalia, H., Wulandari, M., Nofriyadi, R. A., Sukatin, & Amriza. (2022). Manajemen Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pembentukan Karakter Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 70.
Rozak, A. (2019). Al-Quran, Hadis, dan Ijtihad Sebagai Sumber Pendidikan Islam. Fikrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 85.
Ruyani, I., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Literature Review Mutu Pendidikan Islam: Berfikir Kesisteman, Konsep Al Quran dan Konsep Hadist. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 530. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1116
S, M. T., & Riadi, A. (2020). Implikasi Paedagogis Alquran Surat Luqman Ayat 13-19 tentang Materi Dasar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian, 14(2), 347. https://doi.org/10.21043/jp.v14i2.8139
Siregar, I. R. (2022). Prinsip-prinsip Pendidikan dalam Perspektif Hadis. Al-Mu’tabar Jurnal Ilmu Hadis, 2(1), 12.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suroiyah, E. N., & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 60. https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302
Syafitri, E. R., & Nuryono, W. (2020). Studi Kepustakaan Teori Konseling “Dialectical Behavior Therapy.†Jurnal BK Unesa, 11, 55. https://core.ac.uk/download/pdf/287304825.pdf
Sye, C., & Astutik, Y. (2020). Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an Surat Ali Imran ayat 37. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(1), 78.
Utami, M., & Ratnawati, S. (2022). Asbabun Nuzul Ayat Al-Qur’an Berkaitan Produktivitas dan Media Pembelajaran Online. Studia Quranika, 6(2), 220. https://doi.org/10.21111/studiquran.v6i2.5464
Yani, F., Faizah, & Sholehah, D. (2022). Mengenal Al-Munasabah. MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 2(1), 79. https://doi.org/10.54443/mushaf.v2i1.21
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5443
Article Metrics
Abstract view : 1340 timesPDF - 877 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Kun Hidayat, Shinta Ledia, Djamaluddin Prawironegoro

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



1.png)