Pelibatan Alat Peraga Matematika Realistik terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Eka Rosmitha Sari, Didin Adri, Anisa Rizkayanti, Rimayasi Rimayasi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelibatan alat peraga matematika realistik terhadap peningkatan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian tindakan kelas digunakan untuk melibatkan alat peraga matematika realistik dalam pembelajaran matematika selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelibatan alat peraga matematika realistik secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat dibandingkan prasiklusdengan persentase ketuntasan 61%, tetapi belum mencapai target yang diinginkan. Dengan adanya perbaikan dalam metode pembelajaran dan penyesuaian alat peraga pada siklus kedua, terjadi peningkatan yang lebih signifikan, mencapai tingkat ketuntasan yang diinginkan dengan persentase ketuntasan mencapai 82%. Dalam kesimpulan, penelitian ini mendukung penggunaan alat peraga matematika realistik sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan metode pembelajaran matematika yang berfokus pada penggunaan alat peraga realistik dalam konteks pembelajaran yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.


Keywords


Alat peraga, Matematika realistic, Hasil belajar.

Full Text:

PDF

References


Annna, Renni. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Pada Siswa Kelas II SD Negeri 08 Matobe Kecamatan Sipora Selatan Kabupaten Kepulauan Mentawai.†Jurnal Pendidikan dan Konseling 4(5): 7250–56. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7906/5942.

Budianto, Budianto. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Bilangan Pecahan.†Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 7(3): 413–24.

Dyah Anungrat Herzamzam. 2018. “Peningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik (Pmr) Pada Siswa Sekolah Dasar.†Visipena Journal 9(1): 67–80.

Harmiati. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Pada Siswa Kelas V.B SDN 340 Batu Sondat Kabupaten Mandailing Natal.†Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1): 4083–88.

Hasan, Hasan. 2023. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Mengenal Satuan Kecepatan, Jarak, Dan Waktu Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Di Sekolah Dasar Negeri Kedungcaluk I Kecamatan Krejengan.†Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan (JPRP) 3(2): 185–89.

Hidayah, Isti. 2018. “Pembelajaran Matematika Berbantuan Alat Peraga Manipulatif Pada Jenjang Pendidikan Dasar Dan Gerakan Literasi Sekolah.†Prosiding Seminar Nasional Matematika 1: 1–11.

Jufri, A. Wahab. 2010. “Penelitian Tindakan Kelas: Antara Teori Dan Praktek.†Jurnal Pijar Mipa 5(2): 49–52.

Liando, Maxie Albert Jacob. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Kelas IV SD GMIM Malola.†Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi 2(2): 193–204.

Machali, Imam. 2022. “Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?†Indonesian Journal of Action Research 1(2): 315–27.

Mahmud, Nurhani. 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Perkalian Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Ssiswa Kelas Iv Sekolah Dasar Inpres Sopi Kecamatan Morotai Jaya.†e- Jurnal Mitra Pendidikan 4(6): 392–403.

Makiyah, Diah Fatimatul, Nuril Aufah, and Sistya Fhirdhan Anjani. 2023. “Penerapan Model RME ( Realistic Mathematics Education ) Pada Materi.â€

Muliana, Lia, Riyanti Nurdiana, and Muhammad Aqmal Nurcahyo. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Siswa Kelas Vb SD Negeri 2 Sungai Raya.†Jurnal Edukasi 1(1): 53–62.

No, Vol et al. 2023. “Jurnal Pelangi Pendidikan POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN.†1(2): 1–13.

Ristiyani, Ristiyani. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Dengan Media Fraction Circle.†Dimensi Pendidikan 17(1): 1–11.

Sabrina, Nasywa Assyifa, Loviana R Maharaja, Monika More Naingglan, and Marintan Lumban Gaol. 2023. “Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar Dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual.†(1): 1–11.

Sari, Laras Indah, Frady, and Lely Sabono. 2023. “Model Pembelajaran Realistics Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keliling Persegi Panjang Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.†Journal of Education Action Research 7(3): 368–75.

Suryana, N. 2023. “… Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education Pada Mata Pelajaran Matematika Operasi Pengurangan Di Kelas IV SDN ….†Jurnal Pelita Calistung 04(01): 49–65. https://jurnal.upg.ac.id/index.php/jpc/article/view/373.

Wahyuni, Novia Dwi, and Jailani Jailani. 2017. “Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa SD.†Jurnal Prima Edukasia 5(2): 151–59.

Wahyuni, Ratna. 2022. “Analisis Hasil Belajar Siswa Sd Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Metode Latihan.†SKYLANDSEA PROFESIONAL Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi 2(2): 129–35. https://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/view/101.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6021

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Eka Rosmitha Sari, Didin Adri, Anisa Rizkayanti, Rimayasi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.