Efektivitas Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Terintegrasi Culturally Responsive Teaching di SMA

Muhammad Ainun Niam, Sugiyanti Sugiyanti, Dina Prasetyowati, Gunarto Gunarto

Abstract


Keterampilan mengkaitkan budaya lokal dengan materi pelajaran adalah salah satu keterampilan yang penting untuk dikuasai dan dikembangkan oleh peserta didik di era globalisasi ini. Dalam proses pembelajaran, terdapat beberapa kendala yang dialami oleh peserta didik yaitu rendahnya minat dan motivasi peserta didik dalam mempelajari trigonometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi trigonometri terintegrasi Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D dan untuk mengetahui efektivitas LKPD dilakukan pada tahap develop dengan desain kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-7 SMAN 10 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis paired sample statistics, terlihat rata-rata Pretest adalah 54,64 dan Posttest adalah 77,53 yang mempunyai arti bahwa rata-rata posttest lebih tinggi daripada rata-rata pretest. Secara deskriptif disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan LKPD materi trigonometri terintegrasi CRT efektif digunakan dalam pembelajaran oleh peserta didik. Selanjutnya, analisis paired sample test yang dilakukan dari data pretest dan posttest telah membuktikan bahwa peningkatan tersebut benar-benar signifikan. Dengan demikian LKPD materi trigonometri terintegrasi CRT layak digunakan di dalam pembelajaran. Penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan LKPD dan integrasi CRT dalam pembelajaran diperlukan agar peserta didik memiliki wawasan yang lebih luas terhadap LKPD dalam pembelajaran.


Keywords


Pengembangan, Lembar Kerja Peserta didik, Culturally Responsive Teaching

Full Text:

PDF

References


Chang, H. C., Wang, N. Y., Ko, W. R., Yu, Y. T., Lin, L. Y., & Tsai, H. F. (2017). The effectiveness of Clinical Problem-Based Learning Model of Medico-Jurisprudence Education on General Law Knowledge For Obstetrics/Gynecological Interns. Taiwanese Journal of Obstetrics and Gynecology, 56(3), 325–330. https://doi.org/10.1016/j.tjog.2017.04.011

Chiou, C.-C., Lee, L.-T., & Liu, Y.-Q. (2012b). Effect of Novak Colorful Concept Map with Digital Teaching Materials on Student Academic Achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 64, 192–201. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.023

Cruz, R. A., Manchanda, S., Firestone, A. R., & Rodl, J. E. (2020). An Examination of Teachers’ Culturally Responsive Teaching Self-Efficacy. Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 43(3), 197–214. https://doi.org/10.1177/0888406419875194

Gusyanti, C., & Sujarwo, S. (2021). Analysis of Student Worksheets (LKPD) Based on Problem Based Learning on Student Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah 1 (JUDIK), 1(02), 47–51. https://doi.org/10.54076/judik.v1i02.148

Huda, F. M., Subiantoro, A. W., & Maulidiya, A. (2023). The Effectiveness of Scientifically-Based E-LKPD on the Body’s Defense System Material to Improve Critical Thinking Skills and Learning Interest of Grade XI High School Students. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 06(05). https://doi.org/10.47191/ijmra/v6-i5-51

Idrus, F., Ramli, L. N., & Habib, N. J. (2023). Exploring Preservice Teachers’ Experiences of Implementing Culturally Responsive Teaching in the ESL Classrooms. Theory and Practice in Language Studies, 13(3), 766–776. https://doi.org/10.17507/tpls.1303.26

Ihsani, M., & Prastikawati, E. F. (2024). Integrating Culturally Responsive Teaching (CRT) and Pancasila Students’ Profile Strengthening Project to Teach Advertisement Text in Senior High School. International Journal of Research in Education, 4(1), 83–96. https://doi.org/10.26877/ijre.v4i1.16007

Kudadiri, S. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3140–3147. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6121

Mulyasari, E., Yuliani, Y., & Dewi, S. K. (2020). Keefektifan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Inquiry pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 186–192. https://doi.org/10.26740/bioedu.v9n2.p186-192

Murni, A. W., & Yasin, F. N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Proyek pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6196–6210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1696

Niam, M. A., & Asikin, M. (2020). The Development of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM)-Based Mathematics Teaching Materials to Increase Mathematical Connection Ability. MaPan, 8(1), 153. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v8n1a12

N.K.I. Sapitri, I.M. Ardana, & I.M. Gunamantha. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah dengan Pendekatan 4C untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i1.537

Nurdiyanto, T., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2019). Pengembangan LKPD Materi Trigonometri Berbasis Generative Learning di Kelas X. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 51–66. https://doi.org/10.22342/jpm.14.1.6798.51-66

Pedroso, J. E. P., Sasana, R., & Valencia, K. (2023). Social Studies Practice Teacher’s Views on Culturally Responsive Teaching. EIKI Journal of Effective Teaching Methods, 1(3). https://doi.org/10.59652/jetm.v1i3.34

Permana, R. (2023). Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Hasil Belajar pada Tema 9 Sub Tema 1 di Kelas 6 SDN 40 Kedondong. Jurnal Edukasi, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.74

Pramuji, L., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis STEM pada Konsep Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Science Education and Practice, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.33751/jsep.v2i1.1699

Rusmiyati, B., Artayasa, I. P., & Raksun, A. (2024). Penerapan LKPD IPA Berbasis Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 727–732. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2172

Safirah, A. D., Nasution, N., & Dewi, U. (2024). Analysis of the Development Needs of HOTS-Based Electronic Student Worksheets with Culturally Responsive Teaching Approach in Elementary Schools. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 243–256. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i1.533

Sari, A., Sari, Y. A., & Namira, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 7 Mataram pada Mata Pelajaran Kimia Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 1(2), 110–118. https://doi.org/10.61924/jasmin.v1i2.18

Seidel, T., Schnitzler, K., Kosel, C., Stürmer, K., & Holzberger, D. (2021). Student Characteristics in the Eyes of Teachers: Differences Between Novice and Expert Teachers in Judgment Accuracy, Observed Behavioral Cues, and Gaze. Educational Psychology Review, 33(1), 69–89. https://doi.org/10.1007/s10648-020-09532-2

Setiawan, F. T., Suyitno, H., & Susilo, B. E. (2017). Analysis of Mathematical Connection Ability and Mathematical Disposition Students of 11th Grade Vocational High School. Unnes Journal of Mathematics Education, 6(2), 152–162. https://doi.org/10.15294/ujme.v6i2.13135

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan) (67th ed.). Metode Penelitian Pendidikan.

Sutrimo, S., Kamid, K., & Saharudin, S. (2019). LKPD Bermuatan Inquiry dan Budaya Jambi: Efektivitas dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 2(1), 29. https://doi.org/10.30738/indomath.v2i1.3841

Tsai, H. C., Jou, M., Wang, J. Y., & Huang, C. C. (2017a). An Empirical Study on The Incorporation of App and Progressive Reasoning Teaching Materials for Improving Technical Creativity among Students in The Subject of Automatic Control. Computers in Human Behavior, 75, 997–1007. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.10.031

Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 61–67. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.368




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6697

Article Metrics

Abstract view : 37 times
PDF - 11 times

Refbacks



Copyright (c) 2024 Muhammad Ainun Niam, Sugiyanti Sugiyanti, Dina Prasetyowati, Gunarto Gunarto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.