Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Berita Menggunakan Model Flipped Classroom melalui Google Classroom pada Siswa Kelas XI

Nur Fadilah, Ihramsari Akidah, Rahmat Rahmat

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam membaca teks berita. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan membaca teks berita dengan menggunakan model pebelajaran flipped classroom melalui media google classroom pada siswa kelas XI.4 SMAN 1 Bulukumba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Analisis proses pembelajaran pada siklus 1 pertemuan 1 diperoleh nilai 41% dan siklus 1 pertemuan 2 dengan nilai 54%, pada siklus 2 pertemuan 1 diperoleh nilai 67% dan pada siklus 2 pertemuan 2 diperoleh nilai 82%. Analisis hasil belajar yang diperoleh pada pra siklus menunjukan nilai 63 dan berada pada kategori kurang, pada siklus 1 sebesar 76 berada pada kategori cukup dan siklus 2 sebesar 84 berada pada kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa setelah diterapkan model pembelajarn flipped classroom melalui media google classroom dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa pada  keterampilan membaca teks berita pada siswa kelas XI.4 SMAN 1 Bulukumba.


Keywords


keterampilan membaca, model, media, flipeed classroom, google classroom

Full Text:

PDF

References


Akib, Muhaiminah, Ahmad Wael, and Dian Saputra. 2022. ‘Flipped-Learning: A Model in Improving Reading Comprehension’. . http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK.

Akidah, Ihramsari, and Umar Mansyur. 2019. ‘Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Berita Mahasiswa’.

Amrullah, Besari Arkan, and Dita Hendriani. 2023. ‘Upaya Guru dalam Menggunakan Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Sejarah Siswa’. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial 2 (2): 137–44. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i2.358.

Fauzan, Muhammad, Haryadi, and Nas Haryanti. 2021. ‘Penerapan Elaborasi Model Flipped Classroom dan Media Google Classroom sebagai Solusi Pembelajaran Bahasa Indonesia Abad 21’. Jurnal Riset Pedagogik 5 (2): 361–71.

Hendri, Sitti Rabiah, and Ihramsari Akidah. n.d. ‘Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bantaeng’. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 8 (3): 877–88. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.24815.

Hutasoit, Ester, Petrus Purwanto, and Ermina Waruw. 2019. ‘Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita dengan Model Kooperatif Jigsaw pada Siswakelas VIII-B SMP Negeri 1 Pancurbatu’. Jurnal Darma Agung. Vol. XXVII.

Ilmi, Nur, Musfirah, and A N Amna. 2024. ‘Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learing (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 28 Parepare’. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09 (02): 4362–71.

Iryani, Evi, and Joko Sukoyo. 2023. ‘Analisis Gaya Belajar Siswa dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Menulis Aksara Jawa’. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa 11 (1): 17–34. https://doi.org/10.15294/piwulang.v11i1.60900.

Mahardini, M M A. 2020. ‘Analisis Situasi Penggunaan Google Classroom pada Pembelajaran Daring Fisika’. Jurnal Pendidikan Fisika 8 (2): 215. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.3102.

Mahdalena, A B P, and Nur Izzati. n.d. ‘Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Siswa Kelas VIII-1 SMPN 11 Tanjungpinang dalam Pembelajaran Matematika’. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika 8 (1): 24–36.

Mansyur, Umar, and Rahmat. 2019a. ‘Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MTs Mizanul Ulum Sanrobone Kabupaten Takalar’. Vol. 3.

———. 2019b. ‘Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MTs Mizanul ’Ulum Desa Sanrobone Kabupaten Takalar’. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (2): 47–54. Http://Ejurnal.Ikippgribojonegoro.Ac.Id/Index.Php/J-Abdipamas.

Rabiah, Sitti. 2021. Buku Ajar Psikolinguistik. Makassar: Garis Khatulistiwa

Rahmat, and Andi Puspitasari. 2021. ‘Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah’. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2 (3): 111–16. https://ojs.unm.ac.id/indonesia.

Restiana, Rina, Ujang Cepi Barlian, Siti Nurjanah, and Wili Suminar. 2023. ‘Model Flipped Classroom dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa SD Ibnu Sina’. Journal for Islamic Studies 6 (2): 648–58. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.650.

Rohmah, N, and R Y Y Nugroho. 2024. ‘Pengembangan Modul Digital Bahasa Indonesia dengan Pendekatan CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SMP di Kabupaten Bangkalan’. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua 9 (1).

Rufaida, Kanza, and Muassomah. 2021. ‘Model Pembelajaran Flipped Classroom dalam Pembelajaran Ketrampilan Membaca di MTs Al-Hikmah Brebes’. Tarling : Journal of Language Education 5 (1): 93–108. https://doi.org/10.24090/tarling.v5i1.4369.

Septiningrum, Eka Setya, Fine Reffinae, and Karsono. 2021. ‘Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Model Flipped Classroom di SD N 01 Sidomulyo’. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 2 (1): 50198. https://doi.org/10.51874/jips.v1i01.8.

Suhartono, and Anik Indramawan. 2024. ‘Pendampingan Penggunaan Metode Pembelajaran Variatif sebagai Upaya Menciptakan Pembelajaran Efektif di Madrasah Diniyah Miftahul Khoirot Ketawang Gondang Nganjuk’. Ngaliman Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol. 3.

Umar, Aisya Fadila Firdaus, Arba’iyah Yusuf, Aisyah Romadhona Amini, and Ali Alhadi. 2023. ‘Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa’. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran 7 (2): 121–33. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i2.20670.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7309

Article Metrics

Abstract view : 77 times
PDF - 35 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nur Fadilah, Ihramsari Akidah, Rahmat Rahmat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.