Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD

Selfiana Triyanty M. Ndapa Lawa, Viktorius Paskalis Feka

Abstract


Pendidikan secara umum bertujuan menyiapkan manusia masa depan agar dapat mengecap kehidupan yang lebih layak. Sumber daya manusia yang berkualitas harusnya ditempuh melalui jenjang pendidikan yang baik pula. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrument penilaian autentik berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model ADDIE dengan 5 tahap. Uji ahli instrumen dilakukan oleh 2 orang dosen. Uji coba terbatas dikenakan pada 10 siswa, uji coba kelompok besar dikenakan pada 30 siswa dan uji kepraktisan diberlakukan kepada 3 orang guru Bahasa Inggris yang mengajar di Fase C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan asesmen autentik berbasis kearifan lokal berada pada kateori tinggi atau valid dengan rata-rata persentase sebesar 0,84. Uji coba produk pengembangan instrumen menunjukkan bahwa semua butir soal dinyatakan valid dengan rentangan nilai rhitung 0,649 sampai 0,965. Hasil uji reliabilitas pengembangan instrumen adalah 0,952 yakni sangat tinggi. Sementara itu, hasil uji tingkat kesulitan soal untuk 20 butir berada pada kategori sedang. Selanjutnya, daya pembeda untuk 14 butir soal berada pada kategori sangat baik dan 6 butir soal dinyatakan baik. Dengan demikian, hasil produk pengembangan instrumen penilaian autentik berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran Bahasa Inggris layak digunakan oleh guru.


Keywords


Pengembangan; Instrumen; Autentik; Kearifan Lokal

Full Text:

PDF

References


Apriyani, R., Gloriani, Y., & Khaerudin, I. R. (2022). Model Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal pada Materi Cerita Rakyat. Jurnal Tuturan, 11(1), 36–45. Retrieved from https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/jurnaltuturan/article/view/6348

Bihasvilian, S., & Hidayati, V. R. (2024). Pengembangan Komik Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Sandubaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1121–1135. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/15313

Brata, I. B. (2016). Kearifan BudayaLokal Perekat Identitas Bangsa. Jurnal Bakti Saraswati. Diakses pada Hari Minggu 20 Juli 2019. Pukul 00.00 WIB, 05(01), 9–16. https://doi.org/10.1007/s11104-008-9614-4

Damayanti, N. S., Handoyo, E., & Suratno, S. (2022). Developing a Local Wisdom-Based Interactive Flipbook with the Problem-Based Learning Model to Enhance Critical Thinking Skills. Journal of Primary Education, 11(2), 178–190.

Fadhila, N. A., Setyaningsih, N. W., Gatta, R. R., & Handziko, R. C. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model ADDIE pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan SMA Kurikulum 2013. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1), 1–8. Retrieved from https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/5298

Fadhilaturrahmi, F., & Ananda, R. (2018). Evaluasi Pembelajaran IPS Berbasis Taksonomi Bloom Dua Dimensi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(2), 12–21.

Firda, H., & Nurhadi, D. (2023). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Sendidri Peserta Didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14–26. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/50739

Irwan, I., Mobo, F. D., Sari, Y. P., Roshe, D., Siahaan, S., Ananda, R., Edu, A. L. (2022). Rural Community Resilience in Dealing With A Land Disaster Avalanche: Talamau Kanagarian study Pasaman Barat District. Journal of Agriculture and Technology Management (JATM), 25(2), 15–19.

Khasanah, L. A. I. U., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. (2023). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Kearifan Lokal Berorientasi dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 760–770. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4539

Kholifah, N. dkk. (2019). Pengembangan Instrumen Berpikir Kritis Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Fisika SMP. In SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika). Retrieved from https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNPF/article/view/723

Lathifah, I. N., & Wilujeng, I. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Penelitian Matematika Dan Sains, 4(2), 120–129. Retrieved from https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1508143&val=447&title=Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep Sains

Majid, A., & Firdaus, A. S. (2014). Penilaian Autentik Proses dan Hasil. Bandung: Interes.

Muslimahayati, M. (2020). Pengembangan Soal Kemampuan Berpikir Kritis Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan pada Materi Trigonometri. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 12–20. Retrieved from https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/2459

Nabil, N. R. A., Wulandari, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., & Ulfa, M. (2022). Analisis indeks Aiken untuk Mengetahui Validitas Isi Instrumen Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Konteks Sains Kimia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(2), 184–191. Retrieved from https://www.academia.edu/download/99763214/pdf.pdf

Novera, S. T., Lisdayanti, S., Yuniati, I., & Hakim, M. (2024). Implementasi Program Kerja Literasi Mahasiswa Kampus Mengajar di SDN Gelang 1 Sidoarjo. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 819–824. Retrieved from https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/24696

Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71–80. Retrieved from https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/978

Ridho, S., Wardani, S., & Saptono, S. (2021). Development of Local Wisdom Digital books to Improve Critical Thinking Skills Through Problem Based Learning. Journal of Innovative Science Education, 10(1), 1–7.

Riduwan, M. B. A. (2009). Pengantar Statistika Sosial. Bandung: Alfabeta.

Romadi, R., & Kurniawan, G. F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Folklore untuk Menanamkan Nilai Kearifan Lokal Kepada Siswa. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 11(1), 79–94. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/575614

Sani, R. A. (2022). Penilaian autentik. Bumi Aksara.

Ule, L. M., Kua, M. Y., Laksana, D. N. L., & Rewo, J. M. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thinking Skill dengan Real World Problem Berbasis Kearifan Lokal Ngada pada Mata Pelajaran IPA SMP Kelas VII. Jurnal Citra Pendidikan, 1(4), 554–562. Retrieved from https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/article/view/334

Ulum, M., Fatirul, A. N., & Walujo, D. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Teams Office 365 Kelas X Mata Pelajaran PPKn di SMK YPM 8 Sidoarjo. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 7(2), 183–192. Retrieved from https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jtp/article/view/5535

Wulandari, R., Widiatsih, A., & Kustiyowati, K. (2021). Penilaian Autentik melalui Literasi Digital Menggunakan Google Classroom dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal di SD Negeri Sidomulyo O5 Silo Kabupaten Jember. Journal of Education Technology and Inovation, 4(1), 86–95. Retrieved from https://jurnal.unipar.ac.id/index.php/jeti/article/view/594

Yudha, R. P. (2019). Pengembangan Instrumen Asesmen Otentik Tes Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Matematika. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 9–20. Retrieved from https://mathline.unwir.ac.id/index.php/Mathline/article/view/101

Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). Metode Penelitian Pengembangan (R&D) dalam Bimbingan dan Konseling. Quanta Journal, 5(3), 111–118. Retrieved from http://www.e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/3051




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7576

Article Metrics

Abstract view : 35 times
PDF - 22 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Selfiana Triyanty M. Ndapa Lawa, Viktorius Paskalis Feka

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.