Peer Assessment Berbasis Rubrik Berbantuan Microsoft Forms dalam Meningkatkan Kualitas Foto Produk Siswa DKV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan kemampuan kognitif dan kualitas foto produk siswa setelah penerapan peer assessment berbasis rubrik menggunakan Microsoft Forms dalam pembelajaran fotografi produk. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 36 siswa kelas XI DKV 1 SMK Negeri 1 Japara. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dan penilaian kualitas foto produk menggunakan rubrik yang mencakup aspek komposisi, pencahayaan, ketajaman, sudut pengambilan, styling, dan daya tarik visual. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif mengalami peningkatan dari rata-rata 49,63 pada pretest menjadi 81,48 pada posttest dengan N-Gain sebesar 0,6164. Kualitas foto produk meningkat dari rata-rata 66,32 menjadi 83,68 dengan N-Gain sebesar 0,3231. Hasil paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest pada kemampuan kognitif (t(35) = -11,868; p < 0,001) dan kualitas foto produk (t(35) = -5,761; p < 0,001). Temuan menunjukkan bahwa penerapan peer assessment berbasis rubrik diikuti oleh peningkatan kemampuan kognitif dan kualitas foto produk siswa. Namun, karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, peningkatan tersebut tidak dapat dimaknai sebagai bukti efek kausal yang sepenuhnya disebabkan oleh peer assessment. Microsoft Forms berfungsi sebagai media digital yang memfasilitasi pengumpulan dan pengorganisasian data asesmen.