Strategi Penerapan Pembelajaran Kokurikuler untuk Penguatan Karakter Integritas

Entus Edo Bregiansah, Ahmad Suryadi

Abstract


Kegiatan kokurkuler di sekolah-sekolah di Kabupaten Lebak masih kurang diterapkan. Padahal Pemerintah menekankan perlunya diadakankegiatan kokurikuler untuk membangun karakter siswa, seperti keberanian, bertanggung jawab, kreatif, jujur, dan disiplin. Kegiatan kokurikuler memiliki peran penting untuk memberikan pendalaman materi ilmu pengetahuan yang berkaitan langsung dengan pembelajaran di kelas dan penguatan karakter. Atas dasar itulah penelitian bertujuan untuk menentukan dan menganalisis strategi penerapan pembelajaran kokurikuler untuk penguatan karakter integritas siswa. penelitian dilakukan menggunakan melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara secara mendalam dan terstruktur seta observasi terhadap guru dan siswa terkait kegiatan kokurikuler di skolah dan memahami tentang kegiatan kokurikuler. Narasumber ditetapkan berasal dari para guru SD Gugus E Kecamatan Sajira, dengan menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kokurikuler yang dilaksanakan melalui pembiasaan kejujuran akademik, penugasan proyek berbasis kearifan lokal, dan kegiatan kepramukaan telah efektif menginternalisasi nilai-nilai karakter utama tersebut. Implikasi utamanya adalah pergeseran dari pembelajaran teori di kelas menjadi pengalaman langsung yang otentik, sehingga pembentukan integritas siswa menjadi jauh lebih aplikatif dan kontekstual dan menjadi dasar kebijakan pemerintah/sekolah dalam membangun karakter siswa yang lebih baik.


Keywords


strategi, pembelajaran kokurikuler, karakter integritas.

References


Afandi, M. R., Rahman, M. R.., dan B. (2025). Pembentukan Karakter Mandiri melalui Kokurikuler Keterampilan Khusus dalam Kurikulum Merdeka. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(3), 1–9. https://doi.org/10.59841/intellektika.v3i3.2629

Ahmadi, A. & Prasetyo, J. T. (2017). Strategi Belajar Mengajar (P. Setia (Ed.)).

Akbar, A. et al. (2026). Pengembangan Empati dan Integritas Siswa Sekolah Dasar melalui Kegiatan Kokurikuler Berbasis Pembelajaran Mendalam. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(6), 1635–1642. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i6.917

Andiarini, S. E., Arifin, I., dan Nurabadi, A. (2018). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembiasaan dalam Peningkatan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 238–244. https://dx.doi.org/10.17977/um027v1i22018p238

Anggraini, R., Nurmalisa, Y., dan Pitoewas, B. (2018). Pengaruh Kegiatan Kokurikuler dalam Mendukung Kegiatan Intrakurikuler di SMA Negeri 1 Seputih Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Kultur Demokrasi, 5(1), 1–13. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JKD/article/view/16464

Arifin, M. O. (2025). Filosofi Pendidikan Karakter Dimensi Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ), 3(1), 840–849. https://doi.org/10.62976/ierj.v3i1.1356

Aziz, A. & Zakir, S. (2022). Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 1070–1077.

Bisri, M. D. B. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Ko-Kurikuler dalam Mewujudkan Karakter Religius Siswa. Menara Tebuireng: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 13–24. https://doi.org/10.33752/menaratebuireng.v19i2.6127

Cox, D., & McPhee, R. (2026). Academic Integrity and The Practice of Learning. International Journal for Educational Integrity, 22(12), 1–9. https://doi.org/10.1007/s40979-026-00222-0

Delfita, R. S. et al. (2026). Strategi Guru Dalam Mengelola Kegiatan Kokurikuler pada Kurikulum Merdeka di MTsN 2 Agam. Jurnal Edu Research Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), 6(4), 4133–4143. https://doi.org/10.47827/jer.v6i4.2077

Hamdani. (2021). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.

Hamzah, M. R. et al. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

Kaban, R. H. et al. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102–109. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.574

Lickona, T. (2012). Educating for Character. PT Bumi Aksara.

Munasiroh, L. A. et al. (2026). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Kokurikuler dalam Perspektif Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 212–223. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44188

Nurmalinda, Y. et al. (2025). Penerapan Program Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Nilai Pendidikan Karakter Nasionalis pada Peserta Didik di SMK Islam Karya Mandiri. Ducare: Journal Of Education and Learning, 2(2), 15–20. https://jurnal.limitlabel.com/index.php/ducare/article/download/128/100

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. (n.d.-a). https://peraturan.bpk.go.id/

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. (n.d.-b). https://peraturan.bpk.go.id/

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan J. (n.d.). www.peraturan.bpk.go.id/

Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter. (n.d.). www.peraturan.bpk.go.id

Purnamasari, N., et al. (2025). Panduan Kokurikuler Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. BSKAP-Kemendikdasmen.

Ramadhani, T. et al. (2024). The Role of Character Education in Forming Ethical and Responsible Students. International Journal of Graduate of Islamic Education (IJGIE), 5(2), 110–124. https://doi.org/10.37567/ijgie.v5i2.3064

Septyan, A. M. dan Murdiono, M. (2025). Kegiatan Kokurikuler Suara Demokrasi sebagai Penguatan Karakter Tanggung Jawab di SMA Negeri 1 Pundong Bantul. AGORA: Jurnal Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 14(5), 1039–1046. http://dx.doi.org/10.21831/agora.v14i5.24823

Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikule. PALAPA, 8(1), 159–177. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.705

Shubert, J., Wray-Lake, L., Syvertsen, A. K., & Metzger, A. (2019). The Role of Family Civic Context in Character Development Across Childhood and Adolescence. Applied Developmental Science, 26(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/10888691.2019.1683452

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhadi, O. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Erlangga.

Suprihatin, D & Hariyadi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1384–1393. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1468

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (n.d.). www.peraturan.bpk.go.id

Wibisono, T. dan Fatimah, M. (2023). Penguatan Program Pendidikan Karakter Religius Siswa melalui Implementasi Mata Pelajaran Qur’an Hadist. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1113–1126. https://doi.org/10.58230/27454312.321

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasi dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v8i4.9367

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Entus Edo Bregiansah, Ahmad Suryadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.